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包老師又想，如果這位老師說的是真的，他不借喬依之，那整個高三英語考試怎麼辦？

實驗中學都是三年一輪，每位老師都是把一屆學生從高一帶到畢業。

因此，老包也是帶過高三的，知道模考的重要性。

他叫了一下喬依之，又叫了李聞風，「你們倆，跟這位老師去一趟播音室，給高三的英語聽力考試念一段兒材料。」

前來借人的老師一臉疑惑，你們流行買一送一？！

包老師則說：「我們班兩個英語最好的都借給你了，要是有什麼男女對話，他們倆就夠了。」

要是這位老師圖謀不軌，李聞風打架也厲害著呢。

高三老師完全不知道包老師的心思，非常誠懇的感謝：「還是您想得周到，謝謝了。」

「客氣客氣。」包老師說到。

然而他的內心想法卻是，那可不，想的必須得周到。

喬依之小姑娘弱不禁風的，要真的被欺負連還手之力都沒有，但李聞風就不一樣了，這個年紀的男孩子，力氣大著呢。

這個世界上可不單單都是好人，教師群體中也出過敗類啊。

不得不防。

第66章

為了讓高三生們能靜下心來學習, 不受高一和高二學生的影響。

實驗中學的高三年級教室不僅沒有和高一高二年級安排在同一棟教學樓，還為了他們獨立開闢了一個播音室，每天下午挑固定的時間訓練英語聽力。

畢竟, 從前年開始, 英語聽力就被納入了高考範圍, 不得不多多訓練。

喬依之和李聞風跟著這位老師下了樓，沿著操場旁邊的路往校園更里的方向走, 有一幢紅磚砌成的五層教學樓, 就是整個高三年級的教學樓。

二到四樓是上課用的教室, 因為教室實在太多，每層還空了兩個當自習室, 五樓則是四個自習室和一個大型階梯教室。

以便那些搞競賽或者進度跟大部分人不同的學生自主學習。

因此, 高三生模考時座位充足, 不會占用高一高二學生的教室。

這位有些微胖的男老師做過自我介紹，說他姓李。

李聞風和喬依之自然都很乖巧的跟他打招呼：「李老師好。」

一路上, 這位老師的話就沒停下來過。

介紹完了高三的情況後, 就把話題轉到了喬依之和李聞風身上。

「你們真的不錯。上次咱們鄭老師來你們班聽了堂英語課，回去就在我們辦公室說高一年級有個小姑娘英語發音特別好。這回高三四模，聽力磁帶壞了, 她第一個想到的就是請你幫忙。」