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想到這裡，喬依之就有點懷念上輩子在實驗室，學校有跟各個網站合作，供校內學生IP免費下載各種文獻。

不過話又說回來，喬依之付錢時候特別爽快，畢竟這是別人的知識成果，自己能付費查看已經很不錯了。

通篇閱讀英文文獻對喬依之來說很簡單，她把這篇文章列印下來後帶回了自己臥室。

雖然現在各種筆記、pdf查閱軟體特別發達。

把這種文獻直接導入iPad，再利用其中軟體，配上pencil，就可以隨時隨地的使用、記錄心得，甚至直接截圖翻譯。

但喬依之還是喜歡在紙張的質感。

當年她給畢業生改論文的時候，也都是列印出來，用紅筆一個單詞一個單詞的改過去。

不知道為什麼，喬依之總覺得自己看電子屏幕上的文獻，看一遍就忘，得看好幾遍才能有深刻印象。

而紙張上的就不一樣，用筆尖滑過那些重點內容，配合著她的『掃描式』記憶法，這篇文章主要講了什麼，很快就能被她吸收。

雖然有上輩子的基礎在，喬依之看文獻的速度很快。

但也敵不過陳教授這篇四十多頁、飽含實驗數據和內容分析的文章。

這天晚上喬依之只看了一半。

等到禮拜五考完試，喬依之才堪勘看完這篇文章，對其中實驗步驟和思路分析都有了一個清晰的了解。

值得一提的是，喬依之禮拜五下午急切的想回家看論文，因此最後那張物理卷子十二分鐘就寫完了。

簡直創造了實驗中學交卷最快的記錄。

監考老師正好是喬依之他們班的物理老師，姓鄭。

他對喬依之的情況也有所了解，因此沒有為難她，在喬依之說交卷的時候就直接讓她走了。

「按照道理應該開考後半小時才能交卷，但這是月考，規則也就不會卡的那麼嚴。你回家注意安全。」

喬依之點頭：「謝謝老師。」

至於最後鄭老師發現喬依之用最快的速度寫了滿分答卷的時候，震驚的要說不出話來。

他想，就是對著正確答案抄，都沒這麼快吧！

這都是後話了。

現在，喬依之的先把陳禮教授這篇文章的分析和結論放在一邊，目光怔怔的看著最後那一段『未來展望』。

——此項技術若是發展起來，找到可以承載人類腦電波的載體，那麼虛擬全息，將不再是奢望。

第32章

喬依之上輩子也是搞科研的, 自然知道一篇文章中，選題立意很重要，分析結論很重要。

但要說可以真正的推動科技進步, 還應該是最後這段『未來展望』。