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等到了八點半的時候，台上老師宣布：「大家打開自己組的紙條，查看題目，給大家一個小時的書寫時間。一小時後，上台來聲情並茂的朗讀自己的文章。」

話音剛落，便有老師挨個給大家發作文紙和草稿紙。

興許是喬依之的話給了陳橙信心，她主動打開了兩人桌面上的紙張，兩人一起看上面的題目。

【請充分發揮自己的想像力，用『燃』這個字來寫一段話。備註：字數不限，形式不限，詩歌、書信、散文等都可以。】

喬依之看完後，便用左手支著腦袋，開始思考這個字該如何擴散。

毋庸置疑，『燃』既可以當動詞又可以當名詞，點燃、燃燒、燃起、燃起等等。

基本上可以說是跟火有關。

喬依之想，如果單單寫火，未免有些俗套。

那不如發散一下思維……

片刻後，喬依之落筆寫了兩個字『燃青』。

一年四季、春夏秋冬交替更迭，這難道不像『青』從出生、長大、燃燒、殆盡的過程嗎？

燃青，主要講述的便是夏秋兩季的更迭。

但冬天樹葉落下，化為泥土，更像是燃燒之後的灰燼。而這些灰燼，來年又會催生新的青芽。

正好形成一個輪迴。

喬依之想明了自己的點，還沒有直接動筆書寫。

她開始思考該用什麼形式把自己的想法表達出來。

直接寫一段話，當然可以，但意境就很難升華。

而散文，短時間寫不出那麼多。

更別說一會兒還要聲情並茂的朗讀出來，喬依之覺得散文更像是閒雲野鶴一般平平淡淡的日常流水。

那麼，此刻最好的形式，就是用詩歌來表達。

一個小時過後，時間到。

因為昨天大家都知道了喬依之的情況，今兒個喬依之這一組便被『特殊照顧』——第一個上台朗讀。

陳橙：「……」陳氏苦笑。

喬依之拿著自己的稿子，淡然的站起來，走到講台上。

其實前面上台的雖然說準備時間不充足，但也有優點，那就是老師們對自己的印象會更加深刻一點。

喬依之在老師們要求的沒有桌子遮擋的位子站定，帶上擴音器，左手拿著稿子，等老師們給她一個開始的訊號。

主持人先讀了喬依之他們組的題目，然後說：「演講時間為五分鐘，之後老師們有三分鐘的提問時間，在演講時間只剩下三十秒的時候，我會在前排舉牌報時。」

喬依之點點頭。

「那，準備好了嗎？」

喬依之快速瀏覽了一遍自己的詩歌，她覺得說慢一點，應該正好五分鐘。

「準備好了。」

「開始！」

【燃青】

你在熠熠灼日下生長

枝葉被曬得滾燙

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