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光電實驗室？

那不是今年那個全國科學表彰大會, 專門提到的實驗室嗎？

主要是因為清河在他們本省、本市，因此，諸位高中老師們也就對清河大學的成就很是上心。

——萬一有學生能考進清河大學，他們也好給學生提出一些選專業的建議。

梁甘一瞬間有些窒息。

他把喬依之當假想敵，喬依之居然已經快要進清河了？

鄭老師甚至都聽到了自己吞口水的聲音，她說：「你這是……跟那邊的教授有聯繫，打算保送嗎？」

他們實驗中學不是沒有學生考入過清河，但真的很少。

偶爾運氣好，能出兩三個，偶爾一個都出不了。

至於保送……那都是七八年前的事情了。

一時間，全班十幾個同學的視線都落在喬依之身上。

喬依之搖搖頭，說：「只是跟教授有聯繫，學著做實驗。保送的話，必須得有競賽成績，才能直接保送。」

話是這麼說，但鄭老師明白，他們班喬依之同學，這已經有大半隻腳跨進清河大學了。

畢竟數學競賽只要進入省隊了，到時候去參加CMO，考完試那天晚上全國頂尖名校都會『盲簽』學生。

要知道，一般情況下，參加全國高中生數學競賽的同學，只有決賽前六十名才有保送資格。

等到大家分數和名次出來，簽訂的保送合約叫明簽。

但為什麼這些大學都要盲簽呢？

因為若是等學生們成績出來……那時候再搶人就晚了！

畢竟，每個學校招生辦老師也有任務啊，top3的老師們至少得給自己學校搶到十五個學生以上……

競賽成績出來後，就是前六十名的學生選大學，而不是大學選學生了。

那時候還真的不好控制招生指標。

這一點，高中老師們都心裡有數。

因此，鄭老師才覺得，只要喬依之能憑著數學競賽的成績進入省隊，那麼就穩穩的進清河大學了。

至於英語競賽……就算拿了國家一等獎，也不見得能保送top3啊。

想到這裡，鄭老師說：「我覺得你英語沒問題，那麼今天下午你就不用來特訓了，好好在教授的實驗室跟著他們做實驗。」

喬依之趕緊道謝。

接下來是李聞風，鄭老師想，全班報名的除李聞風和喬依之之外的十六個人全都交給李聞風有點不太現實。

於是她說：「那這樣吧，李聞風你帶八位同學，我帶八個，咱們分小組來訓練語感。」

李聞風應了：「好，鄭老師。」

他們一群人走後，英語教師辦公室的老師們都對鄭老師班裡有學生能去清河很感興趣。

鄭老師一一回答：「真的，清河大學光電實驗室的出入證名，紅底的。」

「我也希望學生能保送，高考真的風險太大了。」

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