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「我也希望學生能保送，高考真的風險太大了。」

「靠關係？我不覺得我們依之靠關係進去的。」

「以前怎麼沒見過這個學生……哎，你們不知道也很正常，她可優秀了，就是上次月考的年級第一。」

上次、月考、年級第一？！

不就是那個半小時之內交卷的學生？還大部分科目滿分的？

英語老師辦公室里安靜了片刻後，大家都開始感慨。

「她啊，保送，那很正常，絕對正常。我剛說靠關係？哎呀我真的門縫裡看人了。」

「這樣的學生就算是高考都沒問題，能保送更好。」

「清河大學的教授也是慧眼識珠。」

鄭老師：「……」

當天下午，喬依之在陳教授實驗室的進度十分順利。

兩位教授都在忙活著各自的事情，一位在為學生改論文，另一位則自己編代碼。

喬依之這邊也把鍵盤敲的砰砰響，大家都很和諧。

期間陳禮教授去衛生間途中來看了眼喬依之寫了什麼代碼，當發現她對著晦澀的課本做基礎實驗分析的時候，陳禮欣慰的點點頭。

就是要這種不眼高手低、不好高騖遠的學生。

就算再聰明，學習基礎打不好，以後學習更高深的知識，都會特別吃力的。

不僅僅是學習，干哪一行都這樣。打好基礎才是關鍵。

但所有老師都挺喜歡檢查作業的。

陳禮看了一小會兒，問她：「寫了幾個代碼了？」

喬依之把敲出來的程序給陳教授展示，「這是書上給出來的代碼……」

陳禮教授看代碼很快，打開喬依之的第二個文件，就看到這個代碼的plus版本。

陳禮思考了一下，說：「這個代碼書上有嗎？」

喬依之把書往回翻幾頁，說：「這是附加題，讓根據實際情況改進一下代碼。我就加了校準和啟動維護的程序上去。」

陳禮：「……」

陳禮壓抑住自己澎湃的內心，說：「不錯不錯，繼續保持。」

肖孟昌難得聽到陳禮誇人，給學生批改論文的空閒時間抬頭看過去，只見老夥伴陳禮眼眸中的驚訝和震撼還沒消融下去。

而坐在椅子上的喬依之眉梢唇角帶著明顯的欣喜。

肖教授想，小喬同學這樣看著又乖又聰明。

可能年紀還小，看樣子應該是因為陳禮誇她了，所以特別開心。

他哪知道，喬依之盤算的是——這個時間，能源板應該充滿了吧，備用的能源板應該也充了吧。