第一千三百一十三章 校園項目（2/2）

只不過事物的邏輯發展和感情理解的某些思維判斷，即便是能夠找到屬於他們的一些感情上的一個波動，也不一定能夠一直朝著他們行為態度的一個發展上去訴說感情上的一些問題。

排山倒海的掌聲結束之後，周正的創業課程繼續。

「當然我知道很多人還是趨向於在線下的一個條件當中去開店的，覺得網上的店鋪不靠譜，或者覺得網上的這些店鋪風險太高了，當然這一點我實話實說，有時候很多人覺得網上的這些東西如果買到假貨的話，那自己想退換也不是那麼容易，但如果是線下店鋪的話，就能夠完美的解決這個問題了，你跑得了和尚你跑不了廟嗎？是吧？各位不用回答我的這個問題，所以從這樣的一個觀念上來說，我知道你們的認知層面，都是在屬於自身的一個條件當中所作出的一個分析和判斷，不過還是那句話，行為層面當中的很多分析和判斷上的認知影響都屬於自身的一個條件。

所以你如果想要開店的話，最先要面對的問題就是錢沒錯，相對於網上店鋪的虛擬性來說，實體店肯定是需要一大筆資金的，所以如果你有資金學校也有空的店鋪的話，你可以開一家奶茶店什麼的，我們一直沒有進軍學校市場，其中最重要的一個目的就在於我當時和我的合伙人商量過，這個東西是屬於學生們的財產，如果我們在學校範圍內去開店的話，我們當然也可以賺很多錢，而且我們這樣的一個利潤點也能夠呈現這樣的一個觀點，我們當然可以把這些錢全部轉掉，但我覺得沒有意思，國內的市場需要很多優秀的創業者，所以如果各位可以的話，或者說你們覺得自己可以去進行開店，我們奶茶店這邊可以幫你們提供相應的一些，可能你們需要的一些東西，但我還是那句話，投資的過程當中資金肯定是不能缺少的一些東西，如果各位師弟師妹師兄師姐想著空手套白狼的話，那我肯定也是不願意的，哦，對了我要說的一件事情就是，其實學校內也不僅僅說是開奶茶店，其他店鋪也是有可能去開的，反正發揮你們的奇思妙想，這個行呢還是有很多的擴展性的。」

「周師兄啊，咱能不能說的具體一點，你說的這些擴展性啊什麼的，對我們來說實在是太大了，或許對你來講，這些問題能夠迎刃而解，但對於我們來說這些問題，那就跟看高數一樣，心心念念的設想的這些問題，如果全部擺在自己腦海深處的話，那面對的這些事情對我們來說根本是解決不了的一個問題啊。」

「是啊，周師兄咱能不能說的清楚一點，我們可跟你不一樣，沒有你那智商啊。」

底下的很多學生都有一股想哭的衝動，從態度認知的一個環境上來說，他們其實覺得自己應該是具有能力的一個人，但說實話，在和周正進行分析之後。

很多人觀念上的認知，其實早就已經有了崩潰的可能，從態度的認可和行為模式的分析上來說，不同層次的變化和不同感情的影響都能夠在態度認可的一個條件當中有相應的一個布局。

「行了行了，你們說什麼就什麼唄，那我就簡單的說一下吧，其實咱們學生現在比較容易能夠成功的一些項目，或者說你們覺得能夠穩定一點的，無非就是生活服務類的項目聚焦在校園生活服務類就像是什麼外賣商城啊，代取快遞啊，校園跑腿啥的，這其實都是比較有市場的，而且針對於專業性相對較弱的學科，我建議從校園生活服務類入手，因為大學創業的話，其實本身就是在走鋼絲的，那麼我想，在座的各位對自己的學校是最熟悉不過的事情了，你們熟悉這裡的位置，熟悉這樣的一個環境，所以在這樣的環境當中，你沒有心中設想自己的身邊的同學到底有什麼需求，比如說帶去快遞外賣零食，這些需求就比較大，這些生活服務類的項目一來是因為孝泉市場這類的服務沒有太多，大公司入駐競爭力較小，投入成本也較低，當然這一點我要訴說出來的，還是屬於你們的一個人際交往和能力的一個管理，畢竟這類的服務需求是比較大的，你一個人肯定是做不起的，你需要一個小團隊，還需要和周邊商家打好關係，與此同時你在不同的環境當中，還需要有不同概念上的一個分析，這些都很複雜，也不是那麼容易能夠成功的。」