第一千三百三十六章 值得（1/2）

事實上鄉村振興的複雜性和艱難性決定對他的推進工作應當是循序漸進的。

時期的不應該一下子全面鋪開，應當在充分的研究驗證之後再展開，先採取局部進行試點。

取得經驗之後逐步推廣的波浪式向前推薦，在這樣的一個模式當中說著很清楚行業振興的發展模式和條件驗證的一個手段，都是在自己需求的一個環境當中，才能夠展現出相應的一個展現和態度上的一個映襯，很多時候模式轉變的一些態度和行為映襯的一些觀點。

最終所體現出來的環境和態度上的一些複雜，並不僅僅只是屬於自己感情觀念的一個認知，很多時候行為模式的判斷和感情觀念的一些理解，很難用他們的一個模式進行發展，甚至很多時候崩潰的瞬間，就是在一瞬間唰的一下就產生的在這樣的一個行為模式和態度的一個印證中。

如果不能將屬於自身的態度和模式，以層次變動的一個環境進行羅列，感情態度當中的很多觀點又還會朝著他們所希望的一個方向去發展嗎？說白了其實是不可能。

「所以啊，聽我一句勸你要做的事情遠遠比教師要做的多得多，當然我這麼說並不是說教師不好，咱們還是那句話，在屬於自己的崗位上發揮屬於自己的優勢，難道不是一件很好的事情嗎？再說了即便你教過書，也不一定比那些鄉村的專業老師教的好呀，畢竟你沒學過什麼專業的一個教授理念，你說對不對啊？」

面對自家男朋友的話，姑娘竟然還真的有一種無言以對的一個轉變態度，從行為模式的映襯和思維模式的一個判斷上來說，感情觀念的一些表達和情緒轉變的一些環境，似乎都是在情感理解的一個狀態當中所出現的一個問題，不過還是那句話，問題的產生和問題的解決都是在複雜領域當中，很有可能會接觸的一些東西，時間一長，感情的接觸和態度的變化，就不一定朝著屬於自己的方向去發展了，很多時候情緒轉變的問題就是這樣，不一定朝著自己心心念念的一個環境去發展，卻總是在不同的一個回饋和目標當中一下子產生一個360度的轉變。

這眼看著終於算是把姑娘給說通了，周政心裡也總算是放下心來，很多時候行為模式的硬撐和態度的分析都是那個樣子，也不一定會朝著屬於自己的一個模式去做出一些判斷上的映襯，不過還是那句話，行為態度上的映襯和態度。

姑娘有屬於自己的堅持，但是周正真的很希望姑娘能夠在自己的能力範圍之內發揮作用。

他並不是覺得去鄉村教育不好，而是人們在不同的一個層次和能力當中發揮自己的效果，將這些作用發展到極致，其實是很好的一個東西。

畢竟，術業有專攻嘛。

「那要不這樣好不好？咱們兩個人各退一步，我去鄉村半年總行吧……」

姑娘最終還是把想法說出來。

這讓周正無言以對的同時，好像沒有了任何回話的一個標準，他不曉得他姑娘為什麼要過去。

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