第637章 參考（1/2）

比如中學生日常行為規範的第十條就寫著：

【同學之間互相尊重、團結友愛、理解寬容、真誠待人、正常交往，不以大欺小，不侮辱同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。】

這種規則，根本就起不了約束了的作用。

自我批評？那些人要是有自我批評這個覺悟，還能犯事兒？

同樣的，景誠的校規上像這樣的規則還有很多，人為力量在其中的可操縱性太大了。

再加上景誠的校規不如清溪的那麼細化，比如罵人扣多少多少分，打架扣多少多少分，這些東西在景誠通通歸為一類，叫——

不文明行為。

然後不文明行為怎麼處理呢？

視情節嚴重程度由班主任及政教處共同商議決定。

就是因為這種校規的不明確，而蘇男又沒有可供參考的案例，她也不好拿清溪的規章制度來衡量這一次的事情。

所以如果范林不說，蘇男會以為徐友錢受到這樣的處罰是學校遵循了本身的處理原則，她不會想到會有自己的原因。

蘇男這個問題幾乎一出口，宋廷川就明白她為什麼會有這樣的疑問。

他嘆了一口氣道：

「要聽實話嗎？」

「當然。」

「確實有些重了。」

宋廷川頓了頓，繼續道：

「蘇男，清溪是我見過針對行為規範處理最為嚴苛的學校，當你在這個學校的校規上提取不到有用信息，也沒有類似事件作為參考的時候，你可以參考清溪的規章制度，然後在清溪的基礎上再放寬些，那麼大致就是這個學校的處罰原則。」

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