卷 第305章 編寫教材和國際音標（2/2）

而下薩克森地區的低地薩克森語則不同，下薩克森人融入了德意志主體，受到東部和南部的高地德語的影響很大，漸漸和英語有了較大的區別。

不過，總的來說，高地德語和英語差異很大；弗里西語和英語很接近；而低地德語中的西北部地區的低地薩克森語，則介於德語和英語之間。

低地薩克森語，和高地德語，還是能夠交流的，只是要說慢點。而低地薩克森語，和英語及弗里西語，交流有點困難，但還是有不少共同點的。很多單詞，都是非常相似的，只是發音不同。如果加上比劃的話，使用低地薩克森語的人，也是可以和使用英語或弗里西語的人交流的。

所以，採用國際音標，給低地薩克森語來注釋的話，改動不是很大，也更簡單點。要是拿奧地利的德語口音，就和英語沒法交流了……

而且，低地薩克森語使用範圍是很大的。它的適用範圍，包括整個下薩克森地區（後世的下薩克森州），以及北萊茵-威斯特**地區（包括馬林老家所在的魯爾區），以及東邊的不萊梅和漢堡地區，甚至是丹麥控制下的什勒斯維希-霍爾斯坦地區的西半部地區。而荷蘭東部地區，也流行使用低地薩克森語，但也同時使用法蘭克語系的荷蘭語。

也就是說，低地薩克森語的適用範圍還是很廣的，而且和英語更接近些，方便國際音標的改動和使用。

因此，馬林最終下定決心——就用低地薩克森語作為東弗里斯蘭德語教材的發音標準。配上音標後，想發錯音都很難……

音標的重要性，和後世華夏的漢語拼音差不多。事實上，漢語拼音就是模仿國際音標搞出來的華夏體系。它的主要作用，就是方便學生認字，以及規定標準發音，非常的方便。

不過，把國際音標修改出德語版本，不是馬林一個人可以搞定的。他前世不過是個普通本科生，可不是什麼語言專家。因此，馬林打算，邀請幾個同樣適用低地薩克森語的學者，來一起完成這項工作。即使請不到大學者，同樣屬於低地薩克森語語區的科隆的科隆大學的大學生，也是不錯的選擇。畢竟，有國際音標作為參考，編一套德語音標，還是可以的。

馬林自己搞的話，也不是搞不出來，只是比較花時間。畢竟，編書是需要查閱大量的資料，反覆對比和考證的。他作為一名諸侯，每天一堆的事情，哪裡有空做這些？

要知道，馬林不僅打算編寫一套適合德語的德語音標，而且還打算編寫一套類似後世《新華字典》的德語字典，工程浩大。所以，他一個人搞不定，也沒那麼多時間。不過，主編的名頭，他肯定是要掛一個的。畢竟，這可是名垂千古的大好事。這樣的功勞，馬林可不會讓給別人……

於是，馬林暫時放下了德語音標和德語字典的事情，先編寫小學數學課本了……

小學一到三年級的數學非常簡單，就是最基本的加減乘除，之後才會學習四則混合運算等。馬林只要編寫一些通俗易懂的習題出來就行，比如，數鴨子、數雞蛋、拔蘿蔔等幼稚無比的題目……

另外，在小學數學書里，馬林全面使用了現代阿拉伯數字（此時的阿拉伯數字寫法上和現代的稍有區別），全面淘汰了羅馬數字和希臘字母。當然，羅馬數字和希臘字母，會在中學數學裡出現。只是，中學的事情還早，畢竟，小學一年級還沒開學呢，馬林有的是時間編寫中學教材。就目前而言，馬林只要把小學一到三年級的教材編寫完畢，就足夠了……

在德語音標和德語字典編好前，馬林直接讓學校按照原來的方式教德語。至於弗里西語，自然是使用加注了國際音標的英語版《聖經》作為教材。另外，馬林也打算派人去英國請幾個學者來，編寫一本小的英語-弗里西語字典，方便學生們學習弗里西語……

一旦音標和字典編寫完成並投入使用，語言學習將會簡化很多倍，也方便教師們教會學生寫字和發音，使得文化實現快速傳播。而作為現代音標和新式字典的「發明者」和首倡者，馬林的名聲，必將無與倫比……

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