卷 第302章 開辦學校 上（2/2）

他的計劃是——針對貴族子弟、軍人子弟和富家子弟，開設一個貴族學校……

是的，馬林把軍人子弟和貴族子弟並列了。因為日後要謀圖爭霸，馬林決定優待軍人家庭，好讓人們甘心情願地主動當兵服役。

所以，馬林特別下令——凡是東弗里斯蘭現役軍人家庭的子弟，都可以免費上學，待遇和富商子弟等同，略低於貴族子弟。

他們所上的學校，是馬林和教會合辦的貴族學校。在學校里，學生們主要學習《聖經》（代替語文）、數學，以及基本軍事技能。

和腓特烈大帝推廣的義務教育一樣，馬林其實把貴族學校當成了培養基層軍官的搖籃。學校的學生都必須住宿，實行封閉教育。每天，貴族學校的學生們都要聞號起床，並在最短時間內完成集合，然後就是跑操。

接著，整個上午都是學習《聖經》和數學，下午的時間，則都是安排基本的軍訓，或者組織體育活動。至於安排什麼體育活動？還用問嗎？當然是足球了！

足球不但可以鍛鍊學生們的體能，而且還能鍛鍊學生們相互配合的意識和能力。當然，作為小學生的運動項目，馬林是絕對禁止他們使用鏟球這樣的危險動作的。因為，他可不想自己的預備軍官們被鏟斷腿。

等到進入中學階段後，馬林會給貴族學校的子弟們，增加法律和管理學方面的課程。到時候，學習優秀的，則提拔為文官。而軍事素養好的，則優先提拔為軍官。

因為從小就接受半軍事化教育，這些孩子長大後，會很容易適應軍隊生活，並擁有不錯的軍事基礎能力。

到時候，組建一支強大的近代化軍隊，正需要這些人才充當基層軍官……

近現代軍隊和古代軍隊，最大的差別，就是基層指揮員素質的差別。在古代，基層指揮員都是文盲，沒有什麼軍事素養，只知道聽上面的指揮。如果主將戰死，這些基層軍官就會失去主心骨，和士兵一起潰逃。

就像上次萊爾縣戰役那樣，聽說薩克森公爵中炮死了，前來進攻的薩克森步兵，立馬就潰逃了……

而近現代軍隊，則有著嚴格的制度。按照現代軍隊制度，團長戰死，則由副團長接手指揮權。副團長死了，則讓第一營的硬仗接手，一營長死了，則二營長接手……如此按順序來，絕不會出現群龍無首的現象。

當然，這是因為近現代軍隊的軍官都受到過教育，而且也很守紀律。即使解放前pla的很多基層軍官沒啥文化，但進入軍隊後，也都是接受掃盲培訓的的，而且，指導員們肯定都是文化人，也會提醒那些沒啥文化的軍官，不至於出錯。

如果主將戰死，近現代軍隊，一般會在基層軍官的帶領下，繼續執行命令，或者原地待命，等待新接手的最高指揮官的命令，絕不會一鬨而散。即使是撤退，也可以在很有素養的基層軍官的指揮下，有序撤退，而不會潰逃。

馬林自然是想打造那樣的軍隊，可是，現在他手下那些小隊長們，基本都是文盲啊。即使是連隊長，也是急缺。所以，馬林才會那麼急需要有文化的騎士家族出身的流浪騎士。

但是，馬林在使用這些流浪騎士時也發現，這些流浪騎士受到傳統老舊軍事思想的影響太深了，難以改變。畢竟，他們從小就是接受的那種教育。

因此，指望思維成形的成年流浪騎士們適應近代軍隊，是比較難的。很多流浪騎士，還停留在穿上板甲帶頭衝鋒的騎士思維里無法自拔。讓他們指揮步兵，其實並不太合適。只有如弗倫茨貝格等少數頭腦靈活的人，才能迅速適應馬林的近代軍隊風格。

而如果把那些貴族子弟從小開始培養的話，等他們長大了，就非常契合近代軍隊的要求。這樣，馬林隨隨便便拉起一支隊伍，就能所向披靡，如同後來的普魯士和德意志那樣……