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學校當然不可能有這種規定，他本意只是想讓謝染難堪一下，沒想到謝染來這麼一句，啟行還是講究面子的，他再看不上謝染，也不能明面上直說他窮酸。

當著那麼多學生的面被謝染反問得啞口無言，王思義大感臉上無光，臉色當即沉了下來，突然改用英語說道：「既然這樣，那就由你先來說說你的暑假作業吧。」

這是原主上英語課害怕的另一個環節，原主的英語成績很好，但是受生活環境所限，口語表達有著天然的弱勢，他的卷面分最好的時候能拿到滿分，但口語很書面生硬，還帶有不可避免的中式口音。

而啟行的學生不少從小就有專門的外教教學，英語成績不說多好，口語可比普通公立學校的學生突出太多了，啟行還有專門的國際班，裡面的學生日常都是全英對話的。

這也是王思義看不上原主的另一個原因，感覺他的英語口音都透著一股窮酸氣。

而王思義說的暑假作業，對原主來說，更是一種顯而易見的刁難。

王思義給學生留的暑假作業，是讓他們用英語描述自己的假期出遊經歷，啟行學生非富即貴，假期出國旅遊可以說是基本配置，加上口語大體不錯，這個時候都是侃侃而談，大講國外的風土人情。

而原主是沒有這種經歷的，他的假期不是學習，就是幫家裡幹活或做點零工補貼家用。

讓他用英語描述他的出遊經歷，在啟行的環境裡，幾乎是雙重的羞辱。

班裡的學生大致知道謝染的情況，王思義一提，同學們都面面相覷，有人覺得老師不厚道，也有人驚恐地互相使了個眼色：王老師還不知道謝染在沉默中爆發了，他等下會不會被謝染現場做掉啊！

許飛焰也臉色不善地看了王思義一眼，在他記憶中，這個班主任是經常刁難謝染的，他這次重生回來，自然也打算教訓一下王思義，幫謝染出口惡氣。

此時原本應該是一個幫謝染出頭的時機，但許飛焰剛剛眯了一下眼睛，臉上就被扯得生疼，他的眼睛已經腫成一條縫了！

許飛焰一下子想起剛才謝染下手的狠勁，心裡頓時生出一股惱怒來，於是又停下了動作。

還是先讓謝染再嘗嘗被人羞辱的滋味好了，等他再次被踩入塵埃，才能更加體會到對他伸出援手的自己有多可貴。

到時候謝染肯定會更後悔剛才對自己下的那番狠手，他對自己也會有更多的愧疚和感激。

許飛焰一邊想著一邊忍不住勾了下嘴角，然後立刻發出「嘶——」一聲。

媽的，嘴角也破皮了！

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