第601頁（2/2）

張柔本來想制止，畢竟是她沒挑好時間。

可是串課的話也可以，省得她明日再來了。

遂點點頭，「那行。對了，把任副園長也喊來吧。」

正好三人一起商量招聘的事兒。

張柔對這位副院長很是滿意，至少到現在是的。

任副院長也是識字的，只不過只上了三年私塾，家裡就出了事兒，後來父母不在，被親大伯給賣了，做了小廝，輾轉被她所買。

這人雖然書沒讀出來，可還是有些見識的。

而且接人待物很有一套，要不然她也不會高價買下。

而且他妻子還是病秧子，她又給找了老大夫，花了不少銀錢才治好。

好在他妻子也是心靈手巧的且很有耐心，正合適當保育員，也不算太虧本。

三人後來直接去了會議室，那裡更方便。

任副院長很會做人，特意把她妻子喊來了伺候茶水，估計也是有避嫌的意思。

張柔承了這份好意。

她先看了於院長更改課程的建議。

不時的點點頭，改動不大，有些是之前沒有考慮到的。

「可以，以後照這個來，寫進教綱里去。」張柔做了批示。

其實她心裡是有一點遺憾的，她覺得建這個書院有些太晚了，應該前幾年就建的。

這樣等湯包來上學的時候，這就是一家成熟的兒童啟蒙書院了，也不會像現在這樣，幾乎是摸著石頭過河，課程還要隨時修改。

「咱們園裡最小的孩子也三歲了，需要鍛鍊獨立意識了，要把學生的鍛鍊情況匯報給家長，比如會自己穿鞋子、吃飯了，能疊被子了。」她們學校收費貴，自然也要讓家長們看到成果。

和家裡人背詩，會數數，給長輩端洗腳水、捶背，也是該展現些別的了。

「好的，我會從保育員那兒了解每個孩子的情況，然後交給院長過目。」顯然任副院長更領會張柔的意思。

且很知道進退。

張柔很是滿意，點頭應下了，繼續說道，「那些家裡有丫鬟的，咱們也不硬性要求非得孩子親自動手，只告訴家長有些事情孩子還是需要會的，至於做不做那咱們不管。」

這不是上輩子，不是人人平等的時代，所以她雖然要用上輩子的一些先進教育理念，但也不能照搬。

最後張柔提了提，孩子要有個人空間的事情。

這個不是重點，畢竟書院孩子們年紀還小。

至於湯包，她稍後交代給副院長即可，相信他懂如何和桂花嬸說的。「任副院長，有人上門來詢問招老師的事情麼？」

「有的，還不少，我初步詢問過，很多連童生都不是，就給打發了，複合要求的，我都留下了記錄。」任副院長早有準備，遞過來兩張紙，有些不好意思的說道，「我的字不太好。」

張柔倒是不在意，腦子裡還閃過鵝毛筆，要不然下次弄出來，這樣寫字就不難了。