第四卷 中 第四十九章 黎明的居民（1/2）

衰退的場所

看不見未來的時代

僅僅相信著光的人們

配分（生存意願）

●

東在武藏Ariadust教導院後的校舍一樓的圖書室里。

首先是作為既定事項，對著入口的大神棚行了一禮再進去。於是，牽著手帶來的半透明的少女看著在櫃檯的圖書委員歪了頭，

「和平時的姐姐不一樣—。」

「啊啊，因為喜美君今天不用打工」

圖書委員的女孩子從櫃檯處探出頭，

「要零食嗎~？」

「謝謝~」

少女放開自己的手向那邊走去。但是，她在途中回頭，

「可以嗎？」

「可以哦。」

少女重重地毫無躊躇地點了頭，走向了櫃檯。圖書委員，因為這陣子武藏改修的緣故而變成一人值班，但那女孩子卻還是一邊從櫃檯下遞出糖和餅乾，一邊說，

「東宮大人也，完全一副父親的樣子呢。」

因為不知道要怎麼回應，就苦笑著決定走進深處。要去的地方是歷史區。雖然打算適當地借點什麼就回去，但突然想到件在意的事。

……關於奧州，嗎？

在下面的外交艦上，關於那件事的會議應該在進行著。

對於以近畿地方為中心生活的自己來說，奧州是未知的土地。是帝的軍隊平定了叛亂者們的鎮壓地，這些是在御所等地方學到的，但實際上就算是自己也十分清楚這並不是那麼單純的事情。

這只是因為立場問題，御所不能告訴自己而已。

當然，那個方針在極東全局都有。要說為何，因為極東的全土都是因為有帝來控制地脈才可以過上安定的生活。事件會以勝者的帝的角度傳播出來是當然的。但是，

「如果自己查找資料的話，或許能看出一些新的見解。」

……當然，在這裡的資料涅申原君應該都讀過了。

涅申原現在，好像受了重傷。問阿黛爾發生了什麼事，她也只是「哎呀，只是他居然被漂亮的熨平變成壁畫了。啊，但是，並不是說他變成了牆保護了大家哦！？那個應該說是被揍成牆壁嗎，是的。像我一樣身為牆壁變成牆壁之類，話說回來這什麼自虐捏他啊……！」說了些理解不能的事，但是我的周圍的理解不能才是平常，也就是說沒有問題吧。

然後，往深處的歷史角走去的途中，東看到了這樣一幕。

「……？」

在來借書和資料的稀疏的人影的對面。有一個身影。

……好像是，二年級的代表委員長。

是叫大久保來著？在春天還俗歸來時，作為新幹部被記載在資料上。對於武藏的人來說有著難得的二重襲名，聽說現在她還有望成為下任副會長。

她站在放著武藏官方資料的書架前。從中抽出了幾本資料集確認裡面的內容，必要時還用表示框記錄下來。

……真認真啊……。

並不是看起來很認真。而是真的很認真。氛圍都不同。雖然和我們那群人比較對她很失禮。但是，看到就連稍大的資料也只用左手就能抽出來，就會想到她果然是帶了兩把刀呢，肯定有好好鍛鍊吧。

「——」

大概是注意到了這邊的視線，大久保回過頭。

然後她看向這邊，挑起眉毛。然後慌張地低下了頭。

「……！」

因為是在圖書室，所以她無言地行了一禮。對著這樣的她，東也急忙回了一禮。真不妙啊，東這樣想著，但是他不能很好的表達為什麼不妙，就急忙往深處走了。

歷史區。正要對資料伸出手，

「咦？三要老師」

三要就如字面上站在那裡。她使用墊腳台，取下的是，

「極東書記·原初編……。這是從全滅開始的場景被完全修訂過的那本吧。」

「誒？啊啊，東君？嗯，這個，那部分並不是為了炒熱氣氛，而是改編得符合史實了呢。現在這部分變成了伊邪那岐和伊邪那美的結婚場景，然後兩人幸福地生活，好痛、痛痛痛痛……，總，總覺得心好痛……，下周的相親……，好痛。」

「三、三要老師！雖是為了自保我要說我可沒有深入這個話題啊！」

因為很大聲，所以被在找書的大家瞪了。兩個人一起道歉後，東端正姿態，

「三要老師為什麼，要看這樣的書呢？」

「我覺得大概和東君一樣吧。我從真喜子前輩那裡聽說了。下面好像在和奧州的代表開會吧」

三要說著並咧開嘴露出了的笑容。

「原皇族竟然來調查奧州的過去，這或許是歷史性壯舉啊」

「嗯……，是這樣的嗎」

沒有實感。但是，有教員在查和自己相同的資料真是令人安心。

「三要老師對奧州的歷史熟悉嗎？」

「只是事先調查過一點。」

雖然老師露吃了苦笑，但東是不明白她的意思。

「事先調查是……？」

「Jud.，——就是調查了在這裡出現的資料是什麼程度的內容。因為，在教大家的時候，不事先知道大家掌握到什麼程度是不行的呢。比如說——」

比如說，

「在原初的時代，世界分為現實側和重奏側，還有關於醞釀出聖譜的「非衰退調律進行計劃」，這之類的。」

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「「非衰退調律進行」……，這是在歷史裡學到的那個吧？我們家的四眼也有說起過。好像說是決定製作聖譜，造成了現在這種麻煩局勢的基礎運動來著……。」

喜美半閉著眼不解的看過來，淺間則是回看著她，心想到底怎麼了。

地點在外交艦的中庭。椅子，還有仿佛為了遮擋自己的屏風的配置，這些都和之前一樣，只是所談論的內容不同。

非衰退調律進行計劃。

準確的說，是「基於不衰退的世界調律化之進行與計劃」。

久遠以前，這被認為是決定世界應有的姿態的計劃。

不過這部分，在小學部是作為神話、初中部是作為知識、高中部則是在一年級時作為歷史來學習。在至今為止的國語和現代國語科目里，也是作為故事來學習的內容，但是，

……實在發生了太多事了，比起總結性的「計劃」，一個個計劃的碎片反而更顯眼了。

因為和很多件事聯動，所以想要讓一件事（的說明）成立就不得不說明其他的事，就會變成不得不一個接一個不停地說下去了。然後在解釋完的時候原來的又忘掉了，像這樣是非常平常的。畢竟這計劃關乎整個世界，真要說起來也是沒有辦法的。但是，

「嗯。用喜美容易理解的話來說——」

「呼呼呼、五個字哦！五個字以內！！」

「抱歉做不到。」

笨蛋姐姐「庫—」地大笑著身子後仰，

「真不愧是淺間！雖然馬赫般放棄了但真棒喔！要做的話不是能做到嘛！！」

總覺得有很強烈挫敗感。

但是，有一件事可以確定。

「……現在的世界的起點，是在非衰退調律進行中誕生的哦」

淺間是知道的。只要以神社工作為本職的人，無論是誰都會學到這件事。也就是說，諸神在天上爭鬥的神代終結，他們降臨到這個星球想要開啟人的現世，世界的規則就是在那樣的時代中定下的。

那是……，剛這樣想的時候。泰衡突然看向了前方，也就是這邊。

……誒？

大家都注意到了，但是，突然醒悟到她並不是看著自己。她的視線投向身後。在那裡的是，

「屏風……」

為了讓外部的人看不到這裡，會議周圍並列圍繞著屏風。那是最近流行的式樣，表面畫著畫，但其描繪的內容是，

「黎明的時代。現在作為神話傳頌著的事物……」

那上面的內容，隨著一扇扇屏風而變化，以故事的形式被描繪著。

由於內容相當主流，所以是也能在教科書或繪本里看見的東西。被描繪在一扇扇屏風上的東西，只能是這個等級的象徵內容。但是，

「這個段子在奧州和關東比在三河和關西更主流呢。是隨處可見的段子啊。」

泰衡緩緩地說了下去。

「要說為何——是因為它是以過去發生過的事情為軸心的，但是不同於聖聯影響日漸膨大的關西和近畿周邊，在關東和奧州，聖聯的影響很弱……過去的黎明發生的事至今殘留著巨大的影響。」

接下來，她說著看向了這邊。

「久違

地想聽聽當年的故事了呢……根據你們對其的理解度以及嘗試，我這邊要說的內容也會有所改變吧。」

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「原來如此……」

成瀨說，她和瑪戈特一起，一邊觀察著會議場對話的流向，一邊靠近屏風將其重新擺好。

……過去的，黎明的時代嗎？

人從天上下來以後，到聖譜出現以前，都被認為是那個時代的事。

作為傳說或故事，即使是現在，也經常作為小說、漫畫和遊戲的題材，但是看到過歷史真相的人，至今已經一個都沒有了。

但是，在奧州的入口，平泉居住的人們基本是長壽族，

「現在還在傳頌那個時代的事，作為你們的信條嗎」

「就是這樣呢。……準確的說，那是在奧州的根源里的啊」

這說法真是相當的自信過剩啊，成瀨一邊移動屏風一邊想。然後，眯著眼露出銳利的眼神後，她試著問出口。

「伊達和最上，都已經忘記了你們的過去了吧？如果是這樣，你們做出一副前輩的樣子，其實只是單純的跟蹤狂吧？」

「即使被忘記了也沒關係。只是，……無論是對伊達、最上，還是一部分上越露西亞和關東諸勢力，都確實傳承了一項意志，並存活下來了。」

「意志？」

「——抵抗的意志。」

毫無停頓的回答讓成瀨感覺到了無感情和坦然。

如果用畫來表現的話，就是眼前落下了一堵牆壁，被隔斷了的那種感覺。

……哦。

這就是絕對的自負吧。

「小伽。」

在對面，瑪戈特扶著屏風，對這邊說。想著什麼事看向那邊，原來是她們移動的屏風偏離了原來的排列方向。

「這個，還有這個，走太進去了」

「Jud.，要拉回去才行啊」

點頭，成瀨一邊退回去，一邊把視線投向正純和淺間。

以 「那個啊」為開場白，

「我姑且再確認一下，為什麼，要為奧州操心到這個地步呢？」

「那個，成瀨？你是知道才這麼問的吧，——我們和泰衡的立場不同哦。」

聽好了，淺間和剛才不同，用放鬆的表情說道。她讓花見展開表示框，顯示出歷史年表，然後一口氣將表拉到了先史時代。

最後表示出來的，是紀元前一萬年前後。但是，

「這個時代的歷史再現是以壓縮狀態進行的。只是，包括這個壓縮部分的歷史再現，我們的社會是在聖譜的歷史基礎上形成的。但是，正因如此，我們局住的社會的歷史也是聖譜所記載的勝利者的歷史啊。」

但是，

「泰衡女士有聖譜以前的抵抗者的血統。也就是說，——是在聖譜誕生的歷史潮流中，反抗了權力的敗者一側的人。」

「就算是勝利了，也不得不注意體面和過去啊。」

她一苦笑，淺間也跟著苦笑了起來。然後，她過了一會後，

「話先說在前——神道當中沒有可恥之物存在。」

「也是呢。」

成瀨點頭同意了。

她認為勝者這樣就可以了。所以，成瀨毫無畏懼的說。

「我作為魔女也是這樣想的」

說著，她展現了笑容，然後淺間也端正了微笑向這邊點個頭。

……很好的表情呢。

成瀨一邊想著要用什麼樣的場景來描繪剛才的表情，一邊確認了屏風的背面。被遮住的對面，因為薄霧而看不到艦尾的情況。在對面的瑪戈特也在確認了安全後微笑著對這邊舉起了手。

「Jud.」

成瀨這樣回答她後，將視線轉回了屏風的表面。

「沒關係哦。打擾一下，這八扇。我重新排列好了，能看看嗎？」

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成瀨和奈特一起將屏風放在了艦尾側。排列在自己和泰衡的旁邊，擺成了一覽無餘的形式。

……真是令人懷念的故事呢。

排成一列的屏風數量是八扇。描繪在上面的畫從左到右分別是，

一、……從天空中落下的流星雨，以及抬頭仰望的人們。

二、……在巨大的森林中大鬧的龍和大獸，以及反抗的人們。

三、……相互戰鬥，相互毀滅的人們。

四、……相互對話，相互妥協的人們。

五、……前往地下的人們。

六、……正在位相之地製作的另一個神州以及旁觀的人們。

七、……互相分別，各自離去的人們。

八、……來自上天，一直在支撐著他們的，——聖譜。

典型的黎明的故事呢，成瀨心想。在歷史再現中，早於各種神話的再現，再現以前，聖譜以前的黎明的故事。

成瀨在來武藏之前，也記得從家人聽到過這樣的神話。

魔女的技術在這個時代有了長足發展，在各國改變了形式傳承下來。

……比歷史再現更早的時代，嗎？

成瀨站在屏風旁這樣想著，看向了淺間。

可以接觸到黎明的時代的神職者，她開始解說起第一扇的流星的畫面。

「——首先，從諸神作為人降臨下這顆星球的時候開始吧。」

成瀨聽著。她聽見了從雙親那聽到的一樣的故事。

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淺間一邊看著第一扇屏風的畫，一邊講述那內容。

……從天空中落下的流星雨，以及抬頭仰望的人們。

「曾經的，黎明的時代。」

深吸一口氣，

「降臨到地上的諸神，不知為何幾乎失去了所有力量。當時似乎只能使用些許程度的術式……據說神明時代的遺產，或劣化或崩壞，或變成使用次數受限的狀態。」

泰衡 「嗯」地點了點頭。

「但是，人們注意到了一個困擾的狀況吧。」

「是的，……曾經人們離開這個星球，就是因為星球的環境惡化，但負責修復星球的環境神群卻把根據地的這個極東以外地方，過度修復成不能再次毀壞的樣子了。」

看到那邊的點頭示意，成瀨用術式照亮了第二扇屏風。

有在寬廣的森林中大鬧的龍和大獸們，還有反抗的人們。但是，

……人們是無力抗衡的吧。

失去了力量的人們為補填無力的技巧以及術式都尚未發達，無法做出抵抗。

換成我們來說的話，也就是以無戰鬥能力的狀態和各國敵對啊。

……如果是現在，會怎樣呢，雖然也有這樣的意見。

但在當時，從神州極東處離開的人類，全部毀滅了。

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三要在圖書室里租借了一張桌子，為東還有興致勃勃地靠過來的學生們開始了講課。

講課內容是歷史再現以前的時代，黎明的時代。

雖然基礎上是由神職來負責，幾乎可以說是故事的往事，但。

「除神職以外，還有一個職位可以講述這件事——那就是教員。」

三要笑著對大家說，翻開了手上的繪本。

是畫著黎明的時代，面向孩子的繪本。但是，在坐在左邊的椅子上的半透明少女卻說，

「好可怕—。」

這也很容易理解。畫在那的，雖然只是簡略的畫，但的確是在巨大的森林和大雪地帶等地方和龍以及大獸們進行戰鬥卻處於劣勢的人類。

三要看著那副畫，發現自己的笑容變成了苦笑。

……也是沒辦法的事呢。就算畫很簡略，也能想像出來發生了什麼。

「當然，這是基於生還的人們的敘述……甚至是基於傳承而畫出來的想像圖。

現在隨著開拓技術的進步，立場也有所改變。

事實上，三征西班牙和葡萄牙對重奏領域的開拓研究已近乎完成，英國和六護式佛蘭西一同，……是的，即使一直在重複失敗但他們也在通過「門」把開拓團送到實際的新大陸上去。」

但是，雖然實際上現狀已經有所「緩和」，但也聽說大致上並沒有變化。

原因很簡單。

「因為外面過於的嚴酷環境是超乎想像的。」

三要吸了一口氣， 只是單純的宣告出事實。

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