第八卷 ○新的特別考試——混合合宿——（1/2）
剛剛進入第三學期後的一個周四的早上。多輛巴士行駛在高速公路上。不光是一年級學生，二年級跟三年級的學生們也在車上，這是一次全校規模的大移動。我們一年C班全體乘坐的巴士也剛進入隧道，耳朵里感覺有點悶。這次是入學以來第二次乘坐巴士進行移動。我們還沒有接到任何關於接下來要去哪裡、做什麼的說明。在目前這個階段知道的，就只有接到指示要所有人都換上運動服，以及校方強烈推薦我們在出發前準備多件換洗的運動服和內衣而已。不過，我覺得這次移動最起碼不會是旅行吧。
可能是由於路上的時間長達三個小時左右，學生們在允許的範圍內各自帶上了一些自己喜歡的東西。手機自然不用說，其他還有書本、撲克、零食點心和果汁。看來有的學生把遊戲機也帶上了。
巴士的座位按照姓名的順序分配，坐在我旁邊的是『池 寬治』。剛入學的時候感覺跟他還是很融洽的，但回過神來，我跟他的關係已經穩定下來，變成了『有一定來往的同班同學』，最近跟他產生交集的機會也急劇減少。
此刻的他也沒有理會旁邊的我，而是跪在座位上回過頭去跟後面的須藤還有山內他們大聲地聊著天。偶爾也能聽到女生提醒他們聲音太吵了，但他們看上去似乎並不在意。由於車裡相當熱鬧，所以也能理解他們的無拘無束。心裡感到有點寂寞，但也沒辦法。不幸中的萬幸便是我通過考試跟啟誠和明人他們也拉近了關係。
雖然車裡一片和氣，但此次移動顯然不是單純的遠足。
由於目前正處在寒假之中，所以心裡就還能保留一絲期待——這次移動是為了娛樂，然而事實上第三學期已經開始了。
如此一來，最好還是提前做好心理準備去迎接無人島時那樣的特別考試，等真的遇到特別考試時內心也能夠保持平靜。不過，池他們自然也不是沒有任何成長吧。大概。
茶柱一副很感興趣的樣子望著這些隨意玩鬧的學生們。
站在我的座位旁邊——也就是駕駛席附近，茶柱目不轉睛地盯著學生們。
考慮到跟茶柱對上視線會很麻煩，於是我選擇了看向窗外。
這隧道可真長。進入隧道已經過了兩三分鐘了。
剛這麼想著，視野就漸漸變得明亮了起來。
車子穿過了隧道。仿佛等著這個時機一樣，茶柱動了。
與此同時，耳朵里的疼痛感增強了。
「不好意思，在你們正熱鬧的時候打斷，都給我保持安靜。」
拿著話筒的茶柱向同學們說道。
「我想你們差不多該感到好奇了——這輛巴士開往哪裡、接下來要做什麼。」
「當然好奇啦。該不會又是無人島吧？」
池插話道，茶柱做出了回答。
「看來在無人島上發生的事情成了你們難忘的記憶。不過你們大可放心。那種大規模的特別考試可沒法頻繁舉行。我們還沒殘忍到強迫夏天剛考完的你們再去參加那種特別考試。不過，就像你們已經注意到的那樣，接下來將要開展新的特別考試。跟無人島相比，生活本身是極為簡單的。」
說是這麼說，但這話實在叫人無法相信。至今為止，除了無人島之外，也展開過其它讓一般學生感到困難的特別考試。最重要的是，學生不得不去跟潛藏在特別考試中的名為退學的陷阱面對面戰鬥。
「接下來你們D班的學生將要參加的特別考試是——」
說到這裡，茶柱停下了。
這個瞬間，同班同學們的臉上浮現出一絲自豪的笑容。
緊接著，茶柱仿佛為了表現出敬意一般低下頭道歉了。
「對不起。你們已經是『C班』的學生了。那麼，就讓我正式來為成功晉級的你們說明一下特別考試的大致情況。」
闖過了幾個特別考試，於第三學期正式晉級C班的學生們似乎正努力讓自己冷靜地接受目前的狀況。在巴士里對特別考試的大致情況進行說明，也就是說，我們可以從現在開始提前想出一定的對策，或者有機會想出對策。目前正處於移動過程中，不允許離開座位，但在巴士里說話大家都能聽到，而且使用手機的話也能只跟特定的人進行交流。
平時的話，池他們這會兒應該已經開始起鬨了，但他們此刻立即豎起耳朵傾聽茶柱的發言。
光是通過這一點就已經看出他們的一些成長了。
「接下來要帶你們去某個山中的林間學校。恐怕再過不到一個小時就到了吧。我用來說明的時間越短，留給你們『猶豫』的時間就越多。」
也就是說，距離特別考試開始還有大約一個小時嗎。
假設茶柱的說明用去20分鐘，剩下40分鐘可以用來考慮作戰策略。而這一行為則被用『猶豫』一詞來形容了吧。
「林間學校一般不是夏天參加的嗎？」
在高速公路上看到的山嶽地帶被一片白雪覆蓋著。本來就加入了童子軍（boy scout）且對山林很熟悉的池說出了自己的疑問。
「你就不能老老實實聽人講話嗎？我可剛剛才說過關於猶豫的事情。」
與其說是生氣，倒不如說茶柱臉上帶著些許愉快的表情這麼說道。池撓著頭說「抱歉哈」。搞得大家都有點樂了。
林間學校。我不熟悉這個詞，就拿出手機查了一下。
『主要在夏天舉行，大多選擇在天氣良好的日子去山林等植被茂盛的地方。以促進學生身體健康為目的的團體行動。也指相應的教育設施』
原來如此。正如池所說，看來林間學校多在夏天開辦。
話雖如此，但林間學校也並非必須在夏天開辦。
「在平時的校園生活中，跟高年級學生接觸的機會……特別是沒有參加社團活動的學生接觸的機會應該比較少，不過在這次的林間學校中，你們將會跨越年級這一道鴻溝，展開八天七夜的團體行動，就像是體育祭之上的存在。進行的特別考試名為『混合合宿』。光是口頭說明可能會讓你們感到不安，接下來就給你們發資料。」
茶柱親自邁開步子，將資料分成一沓一沓之後發給前排的學生。前排學生拿了一份之後將剩下的傳給了後排。資料相對來說比較厚，得有個20頁了。由於沒有特別指出不讓提前閱讀，於是大家各自翻開看了看。資料上還清晰地印有疑似合宿地點場所的照片。
上面印著學生們住宿的房間跟大浴場、食堂等場所。
光看這些似乎還挺開心的，倒是給人一種看旅行指南書一樣的感覺……但在重要位置出現的特別考試相關詞語卻將氣氛變的凝重起來，這一事實是沒法避免的。說是特別考試，但畢竟有口頭說明再加上還算厚實的一沓紙。即便參考不久前只有口頭說明的Paper Shuffle，這次考試的方向性似乎也有點麻煩。
不一會兒，所有人都拿到了資料。
確認了這一點之後，茶柱再次說道。
「你們要提前閱讀是你們的自由，不過現在我要開始對混合合宿進行說明了。資料會在下車前回收，記得好好把握規則。說明結束後會有提問環節，所以現在好好聽著別說話。都明白了吧？」
說著，茶柱再次看向池。池兩三次點頭並做手勢把嘴巴的拉鏈拉上。
「這次的特別考試是以精神方面的成長為主要目的的合宿。為此，以在社會上生存的基本能力為首，確認自己能否跟平時未接觸的人建立人際關係，各自在這方面展開學習。」
這樣就跟和高年級學生展開集體行動聯繫在一起了嗎。茶柱也說了，雖然參加了社團活動的學生們跟其他年級的學生建立了人際來往，但那基本上也都限於社團活動的範圍之內。
除此之外，也有很多其他學生根本沒有和高年級學生之間建立人際關係。
本來的話不是通過考試或社團活動，而是希望由學生自主地去建立人際關係吧，但現實可沒那麼簡單。不過，校方具體打算如何讓我們跟高年級學生扯上關係呢。如果跟對方接觸的必要性不大的話，應該會像體育祭時那樣沒法拉近關係吧。
唉，為了防止這種情況的發生，所以才有了這以『合宿』為名、前往山中的移動吧……
不管怎樣，如果特別考試的規則制定不好的話就會很容易產生破綻。一年級跟二年級之間在肉體和精神方面都有著很大的成長差距。對十幾歲的人來說，一年時間意義很重大。相差一年的話，實在是沒法實現勢均力敵的戰鬥吧。
「首先，等你們一到目的地，就得男女分開來。然後全學年一起商量，分成6個組。」
「男女分開，各自分成6個組……」
為了把規則記下來，旁邊的池小聲自言自語。考試的說明才剛剛開始，茶柱繼續說道。
「每個組的
人數都有上限跟下限。記得好好閱讀手上資料第五頁的人數情況分類。」
『在構成一個組的基礎上，組內的人數有上限跟下限。其人數根據學年以及男女分開後的總人數計算得出。假設同一學年的男生人數在60人以上，則組內人數為8人至13人。人數在70人以上時組內人數為9人至14人。80人以上時組內人數為10人至15人。除此之外，人數在60人以下時參照其他標準』
書上是這麼寫的。假設所有年級中每個班的學生人數跟男女比例都一樣的話，基本上1個班40人，男女比例是5:5，所以一年級男生人數共80人。
10~15人構成一個組，一共6個組。涉及到學生總人數應該是為了根據全學年的退學人數來調整組內人數吧。
「我想你們應該都明白，男女分別分成6個組的意思就是要跟其他班的學生一起構成小組。並且在林間學校期間，你們要以組的形式通過特別考試。所謂一蓮托生、同甘共苦。」
「跟其他班的人一起構成小組，這也太亂來了。他們不是敵人嗎？」
大概是沒法繼續保持沉默了，池又一次通過自言自語來說給茶柱聽。
不過可能他很快就想到了好主意，池仿佛腦袋上的燈泡點亮了一般大聲說道。
「這樣啊，其實沒必要擔心的。光靠我們C班去構成兩個組就行了。沒錯吧？綾小路。」
池小聲向我問道。確實，只要C班去構成兩個下限為10人的小組就行了。但遺憾的是，池這個好主意是行不通的。
「你說得很對，但事情可沒這麼簡單。僅靠一個班級來構成小組，這在『規則上』是不允許的。只要組內人數在限定的範圍內，跟哪個班的誰組在一起都可以，但每個組至少需要兩個班以上的學生參與。最重要的是，小組必須在通過商量得出滿場一致的結論、不存在反對者的情況下成立。」
茶柱的發言寫在了人數劃分項目的下面。
『條件為組內至少存在兩個班級以上的學生』
「這是強制我們去跟敵人組在一起考試啊。」
雖然沒提出問題，不過池不由得說出了這麼一句。
茶柱用一副略顯無語般的表情回答了他。
「是這樣的。當然，儘可能多地由自己班的人構成小組也不是不可能。畢竟哪怕只要拉進來一個其他班的人，小組就能成立。」
就是說，構成兩個下限為10人的小組，每組中有9個C班的人。這樣一來就能構成『幾乎是C班』的小組。
但我不覺得這樣的小組能通過商量來讓全學年的學生都認可。很少有人會爽快地加入染上其他班級氛圍的小組吧。而且還不知道組內自己班的人是越多越好還是越少越好，亦或是跟人數無關呢。
這次考試要是根據組內人數的多少會產生有利因素或不利因素的話，人數少的組是有風險的。但在不清楚考試條件的情況下也沒法在人數上判斷優劣。是吉是凶還得根據考試的本質內容吧。
「組裡人數是越多越好還是越少越好。這一點會給接下來要說明的『結果』帶來很大的影響。」
說著，茶柱露出了冷笑。
所有人的思考都朝向了某一方向，這一點很容易看出來吧。
「請問能繼續對規則進行說明嗎？雖然也很在意結果，但我首先想了解小組要做些什麼。」
感受到了不安定的氛圍，平田催促茶柱推進話題。
「說的也是。看來如果每次都回答池的問題，連話題都進行不下去了。」
池露出一副抱歉的樣子撓了撓頭。
「所謂小組，也就跟僅限於林間學校期間的臨時班級一樣。只不過，雖然它是臨時的，但內容很豐富。以上課為首，做飯、洗衣服，從洗澡到就寢，小組成員會一起度過豐富的日常生活吧。」
得知洗澡跟就寢都要在一起，男生女生們發出了慘叫聲。
「跟其他班的人一起生活什麼的，我感覺做不到……」
也能夠理解池想要發牢騷的心情。我們在體育祭上第一次跟其他班構成了合作關係，但那只是競技中產生的臨時的關係。實在說不上是同甘共苦。
然而走到這一步，我們終於要衝進跨越班級隔閡的考試之中了。
根據情況，小組裡也有可能同時存在四個不同班級的學生。
「關於特別考試的結果最後如何，會由林間學校的最終日舉行的綜合測試來決定。測試的大致內容在第7頁。記得提前看一遍。」
被她這麼一說，大家必然會同時去進行確認。
『道德』『精神鍛鍊』『紀律』『獨立性』
上面羅列著在一般的學校幾乎不會學到的項目。
可以認為是不同於英語或數學那樣考查學習能力的考試吧。
麻煩的是，這種考試似乎不存在『明確的答案』。雖然資料上關於各個項目都有說明，但個個都很抽象。
絲毫沒有提及具體要進行什麼樣的考試。
進一步去閱覽資料上列出的作息時間表。
起床之後完成早上的課題，接著在道場打坐、勞作（打掃衛生等），然後吃早飯。之後在教室學習各種心得體會。結束之後吃午飯，獲得下午的課題後再次打坐。結束後吃晚飯、洗澡，然後睡覺，跟之前的生活完全不同。順便一提，跟平時的休息日不同，周六隻有上午上課，看來休息日只有周日這一天。
「到達林間學校之後會立即發表更加詳細的作息時間表。包括在最終日會按照什麼樣的順序展開什麼樣的測試，在目前這個階段都還無法告訴你們。」
也就是說，我們只有在特別考試中隨機應變了。最好還是提前做好心理準備，或許會有『打坐』這種項目的考試，每一個姿勢和動作都會反映在分數上。除此之外，還有其他像『演講』、『製作』等令人感到不安定的詞語。
「小組的構成非常重要。六個小組的內部必須擰成一股繩，熬過這一周的合宿。不管有什麼樣的理由，都不允許中途退出小組或替換小組成員。如果有學生因為生病或受傷退場的話，為了填補這一個人的空缺，其他小組成員就不得不以『當做這個學生存在』為前提來做出對應吧。」
也就是說，如果關係不和或者互相敵對的話就干不下去嗎。感覺思維越來越朝著阻止其他班級進入小組的方向偏移了。
看來林間學校的正式課程從明天周五早上開始，到下周三結束。然後第八天是周四，全學年一齊進行考試、評分。
「一年級分成6個組之後，在同一時間也分成了六個組的二、三年級會跟你們匯合。也就是說，最終會變成由從一年級到三年級約30人至45人構成的6個組。」
光是同一年級的學生構成小組就已經很困難了，還要把別的年級加進來。
茶柱剛一宣布這個事實，車裡就籠罩起了異樣的氛圍。
「簡單的來說，可以認為同一年級構成的組是小組，全學年一起構成的組是大組。」
同一年級的學生構成的每個組是『小組』。
一年級的小組跟二、三年級的小組合在一起，最終變成6個『大組』。
「關於重點——也就是結果，會根據分出來的6個大組的所有成員的考試結果的『平均分』來做出評價。也就是說，其他年級的成績也會給結果帶來很大的影響。」
就是說，要算出由大概40個人構成的大組的平均分。
值得擔心的是人數差。雖然平均分會減少不平等的存在，但根據小組人數的不同，形成大組時應該會產生相當大的人數差吧。
最為重要的是『大組的構成』。
如果這僅僅只是比拼學習能力的考試，那顯然只要將優秀的學生聚集在一個大組裡就能獲勝。反過來說，被判斷為不優秀的學生必定會被上位組排擠出來，進入下位組。
然而，僅僅只是把學習能力強的學生聚在一起並不能在這次特別考試中勝出。
「我已經在某種程度上把大致情況告訴你們了。接下來就說一說最重要的事情吧。那便是這次特別考試的結果會帶給你們什麼。」
會有獲得和失去什麼的風險嗎。
或者說並非以班級為單位，而是以組為單位的其他意義會隱藏在裡面吧。
「平均分排在第一名到第三名的大組全體學生會獲得個人點數，以及班級點數。排到第四名至最後一名的話，可以看做是扣去點數。」
關於結果的詳細情況自然也寫在了資料上。
『基本報酬』
第一名·個人點數1萬點。班級點數3點
第二名·個人點數5000點。班級點數1點
第三名·個人點數3000點
以上報酬按照學生人數逐個分配。
如果人數少的10個人一組中有9個人都是同一個班的，通過獲取第一名能夠得到27點班級點數。雖然這只是理想狀態，但儘可能多地將同一個班的人聚集起來獲得第一名是最好的做法。不過人數越多，輸掉的時候損失也就越多。而且人數越多，組裡的情況就越難控制。
順便一提，值得擔心的扣分情況比加分情況要沉重一些。
第四名·個人點數5000點
第五名·個人點數1萬點。班級點數3點
第六名·個人點數2萬點。班級點數5點
以上點數按照學生人數逐個扣去。
雖然個人點數跟班級點數似乎都不會變為0以下，但好像是以累積赤字的形式保留下來，在今後通過考試等方式獲得報酬之後進行清算。
可以說是至今為止都沒出現過的條件吧。
會覺得從第一名到第三名的報酬很少，大概是因為其中有著重要的安排。
報酬項目中有著這麼一句。茶柱率先將其讀了出來。
「這個是對應小組內的班級數量對報酬進行加倍的安排。而且構成小組的總人數多的話，之後還能增加倍率。放心吧，接下來要說的規則適用於第一名到第三名的加分，並不適用於第四名以下的扣分。」
如果小組由兩個班級的成員構成，則前三名的報酬不變，如果小組由三個班級的成員構成，則兩種點數報酬都變為2倍。如果小組由四個班級的成員構成，則提升至3倍。進一步，根據總人數的不同，倍率似乎也會發生變化，10人時是1倍，15人時的1.5倍為最大。作為特例，如果小組由9人構成，則為0.9倍。
理論上第一名的最高報酬是混合了四個班級的3倍再乘上最大15人時的1.5倍（小數點進行四捨五入），每個小組成員對應個人點數為45000點，班級點數為14點。
到這裡便是特別考試中好的方面，雖然很棘手，但也很有意思。
不過，可以說重要的是在這之後的部分。
「然後是——排在最後一名的大組，會有很重的懲罰。」
「懲罰……該不會。」
「沒錯。就是『退學』。」
大家已經漸漸對這個懲罰沒那麼吃驚了。
「話雖如此，但也不是讓最後一名的大組全體退學。畢竟如果那樣做的話就是一口氣退學40人了呢。是否會被退學的標準只取決於小組的平均分是否低於校方準備的平均分數線。」
雖然這安排稍微有點麻煩，但綜合名次是根據大組的平均分排出來的，所以決定是否退學就要參考小組的平均分了。
「低於平均分時，小組的『負責人』就得退學。」
「小組的負責人是怎麼定下來的？」
「事先在小組內商量好，選擇合適的人，僅此而已。」
「這種事情，明知道可能會被退學，還有誰會願意當負責人啊。」
會有多少學生主動申請擔任負責人呢。
「擔任負責人的話，還有很大的好處。跟負責人同一班級的學生報酬會變為兩倍。」
「……你說兩倍？」
沉默至今的堀北露出一副吃驚的樣子呢喃道。
「沒錯。想要獲得這次特別考試的最高報酬，其方法就是讓12個C班成員再加上A、B、D班各一個成員組成15人小組。並且讓C班的成員擔任負責人，然後能夠取得第一名的話……」
「會、會怎麼樣啊？」
算不出結果的山內興奮得鼻孔直喘粗氣。
「獲得的個人點數是108萬，班級點數是336點。」
「三、三百三十六！？」
那樣一來，就能一口氣顛覆班級排位。
雖然也得根據其他組的分數才能判斷是否可以晉升，但通過這次考試升上A班也絕非不可能。
背負的風險越大，能夠得到的報酬就越是豐厚。
而且能夠獲得最高報酬的概率一點也不低。
「在小組的構成定下來之後，小組內部商量決定誰擔任負責人，明早之前給我定好。如果小組內部無法決定誰來擔任負責人，那這個小組就當場失去資格。也就是小組全體成員強制退學。當然，過去倒是不存在因為負責人定不下來而被退學的愚蠢小組呢。」
並不是由校方來決定，小組的負責人終究還是由學生自己來決定。
當然，在商量負責人人選時應該會發生爭執吧。但如果最終都沒有候選人出現的話，也就只能通過抽籤或者猜拳來決定了。一想到會被全體退學，這也是必然的。
不過，一旦出現這種大家的意見無法統一的局面，此時小組的凝聚力可能就已經很值得懷疑了。
「此外，負責人被退學時，可以通過連帶責任選擇組裡的一個人令其退學。也算是找人陪葬吧。」
「啥！？這算什麼意思啊，簡直亂七八糟！叫我們隨便選個負責人去幹掉其他班的帶頭人！？」
我不覺得這種事情能夠輕易做到。要成為負責人，自然得經歷一定程度的選拔和被選拔。不會有人去選擇那種看上去明顯是炮灰的學生吧。如果允許這種不謹慎的事情發生，那這已經算是整個小組全體的責任了。
說到底，基本上沒有哪個學生會願意為了同伴而自爆、找其他班的人陪葬。不過要是有那種一直呆在D班隨時準備退學的學生，事情就不一樣了，但要是真的有人打算退學的話，相關情報應該很容易傳開的。
「放心吧。自然不是誰都能隨意通過連帶責任找人陪葬。只有校方認可這名學生是導致該組分數低於分數線的原因『之一』時，連帶責任才能成立。也就是說，如果不是故意考不及格或者拒絕參加考試的話，就不會引起問題」
確實，這樣一來的話，負責人和小組成員算是都能受到保護了。
不過，我實在忍不住對這次考試中『負責人』的存在方式抱有疑問。
這跟至今為止的考試情形大不相同。
值得考慮的，是考試課題為全年級共通這一點。
以及同一時刻其他巴士上也在進行同樣的考試說明。
得做好心理準備，這個瞬間各個巴士上正在遍布著各種各樣的作戰策略。
不光是一年級，二、三年級有他們各自的戰鬥。
為了消除心中產生的疑惑，我給某個男人發送了信息。
因為我想知道，這次考試的幕後是否有『學生會』的參與。
「然後是關於另一件很重要的事情，出現退學者的班級會受到相應的懲罰。雖然懲罰的內容會隨著考試的變化而變化，不過在這次考試中出現退學者的話，每一名退學者對應扣去班級點數100點。班級點數小於扣去的分數時，會在以後獲得班級點數時進行清算。當然，在清算結束前，會一直保持班級點數為0的狀態。」
雖然報酬加倍的效果正如之前所說的那樣明顯，不過負麵條件也會導致扣去相當多的點數。
關於這次考試的一個重點，成為負責人的話點數就能變為兩倍，這一點很有吸引力，但反過來看的話，負責人還要面臨有可能退學的風險。如果沒有分配到有自信不會低於分數線的小組，估計沒人會主動去申請擔任負責人吧。
但也不能輕易把這麼好的機會讓給別的班。
而且還有連帶責任這一說。這規則就像個死胡同一樣呢。
「考試說明到此結束。有疑問的話就問吧。」
平田立即舉起了手。
「假設如果出現退學者的話……有什麼救助的方法嗎？」
「退學就是退學，還能有什麼辦法。」
須藤飛來這麼一句，不過平田對其作出了否定。
「應該不是那樣的。實際上茶柱老師已經對須藤君宣判過一次退學了，但須藤君被機智的堀北同學救了下來，跟那次一樣，這次肯定也有什麼解救的方法。」
平田說對了。茶柱笑著說道。
「沒錯。作為最終手段，『取消退學』可以通過個人點數購買，當然價格是很貴的哦。取消退學……也就是『救助』在原則上對每個學年的要求都是一樣的。救助一個人需要的個人點數是2000萬。而且需要追加支付300點班級點數。這個僅僅只是救助措施，退學時受到的懲罰不會消失。當然，如果兩種點數中有任意一方不夠的話，是無法採取救助的。」
這救助需要花費太多點數了，實在是擔負不起呢。就這次的考試而言，想要救助的話就得最低準備『400』點班級點數。
受到退學處分的學生基本上不會得到救助吧。
畢竟為了救助一個人會讓整個班級失
去巨額點數。
「這2000萬也可以由全班同學一起出吧？」
然而平田卻考慮到將來可能會使用到『救助』，他一絲不苟地去尋求確認。
「你說的沒錯。不過點數不多的你們應該跟這種話題無緣吧。」
茶柱合上了資料。
「距離到達目的地的時間不多了，不過這段時間你們可以隨意使用。到地方之後回收資料。還有，這一周內禁止使用手機，之後都交上來。其餘你們各自帶來的日用品跟玩具基本上都是允許帶入的，不過食物是不准帶進去的。像生的食物之類的沒法長期保存的都放到垃圾袋裡下車時丟掉，或者在到達之前吃完。我要說的就這些。」
大家在聽了特別考試的說明後，都沒露出什麼誇張的反應，但在聽了這一句發言後，又一次集體發出慘叫聲來。雖說有過無人島的經驗，但一周內不碰手機對於大家來說確實很難熬吧。
「我也有問題要問！」
精神飽滿的池舉起了手。茶柱臉上也浮現出了苦笑。
「關於男女分開一事，具體要分開成什麼樣子？」
「林間學校有兩棟樓。男生使用主樓，另一棟樓給女生使用。雖然兩棟樓是相鄰的，不過你們這一周基本上要分開生活。休息時間跟放學後的時間裡在沒有允許的情況下也是禁止外出的。」
「也就是說，連話都說不上嗎？」
「不是，每天只有一小時，男生女生可以同時在這學校的食堂里吃飯。只有在這段時間裡，校方不會做出指示。就是說，你們可以自動行動。懂了嗎？」
「收到！」
也許能夠跟女生說上話讓他感到非常開心吧，池的心情十分愉悅。
我自然而然地起身朝筱原那邊看了過去。
發現她對池的發言露出一臉無語的表情，不過從她臉上似乎能看出欣喜之情。
可能他們在聖誕一起吃飯時進展順利吧。
「沒有其他疑問的話，到這裡就結束了。」
可能是覺得我們只會提一些無聊的問題，茶柱立刻結束了提問環節。
「老師。能借用一下您的話筒嗎？」
茶柱正打算結束話題，卻被平田叫住了。
「當然。拿去用吧。」
說著，茶柱放下話筒坐在了座位上。仿佛跟茶柱交替一般，平田緩緩上前，拿起了話筒。
「聽老師所說，咱們的時間好像很緊，不過我想先聽一下大家的意見，大家覺得咱們應該怎樣突破這次考試、怎樣分組。」
「當然是儘可能多地讓同班同學呆在一個組裡比較好啊。精選出12人組成小組，然後從其他班裡各拉一個人進來就完美啦。」
須藤朝平田飛去這麼一句。
「雖然理想上是那樣沒錯，但其他班的3名學生會願意跟我們的12人小組在一起嗎。他們自然會有所戒備吧。」
這種小組的好勝心太露骨了。我不覺得其他班願意各出一人跟我們組在一起。而且，如果這個小組沒能獲得第一名的話，損傷也是很巨大的吧。
「不過啊。要是腦袋聰明的傢伙組到一起的話，我們就沒勝算了吧。」
山內漏出了這麼一句。看來他好像還沒明白，這次拼的不是學力。
「我們也想要獲得個人點數的機會啊，是吧。」
我也能理解山內的牢騷。之前在船上的考試中也曾熱烈討論過。雖然取得上位名次的大組能夠獲得個人點數，不過名次靠後的學生就得不到好處了。不僅如此，他們還會失去個人點數。
如此一來，大多數學生自然希望能夠加入到有望獲勝的大組中。
「關於這個，如果能夠獲得大家的同意，我希望把點數均等地分給每一個人。因為不知道哪一個大組會獲得靠前的名次，等考試結束、確認全班的個人點數都增加了之後，再好好分給每一個人。點數的轉讓是校方允許的，應該沒有問題。」
出現扣分情況的話，也是由全班一起承擔，風險也減小了。
「哦哦~這樣啊，還有這個辦法啊。」
當然，優秀的學生很容易對此感到不滿，但遇到這個特別考試，大家也就容易接受了。
畢竟大家都還不清楚怎樣做才能取勝。
「呵呵……」
背過身去聽著平田陳述意見的茶柱發出了笑聲。
「雖然至今你們都沒有問到這個問題，我也就沒有回答，不過作為你們升上C班的報酬，就讓我送給你們一個好建議吧。」
「您說，建議？」
沒法老老實實地接受茶柱的建議，平田表現出了警戒心。
「在沒有受到規則限制的時候，個人點數的轉讓確實是自由的。不管是在考試中還是在日常生活中，只要在不違法的範圍內，都可以隨意轉讓。只不過，個人點數跟單純的零花錢不同。這一點你們要明白。」
「您是指攢夠2000萬就能前往自己喜歡的班級嗎？還是說關於救助方面？」
「我不是在說這個。我的意思是，使用個人點數的方法多種多樣。哪怕手中的點數隻多出1點，在遇到困境的時候也有可能因此而得救。不一定只有大家和和氣氣地互相分享、支持才是正確的做法哦？打個比方，假設池犯下過錯急需支付100萬點數，不然就得退學。但點數的轉讓是不予認可的，在那個時候那個瞬間，持有點數小於100萬的話就得退學，如果事態變成這樣的話又如何呢？光顧著施行平分點數的作戰，也可能會導致無法挽回的後果。」
我聽到旁邊被舉例點名的池咽了咽口水。
「而且在那個時候，其他學生不一定會來救你。因為對方明白，下一個遇到危險的可能會是自己。只有自己才能保護自己的安全。」
簡直就像在說平分點數作戰是一個錯誤一般，茶柱向我們送來了建議。
或許這個建議是難能可貴的，但這樣一來就很難統一班裡的意見了。
「努力過的人可以獲得成功後的報酬。這在社會上是理所當然的事情。到了社會上把薪水和獎金都跟同伴一起平分的人應該很罕見吧。」
「在得知這一點的基礎上，要怎麼做是你們的自由」，茶柱笑著說道。
茶柱說的應該是正確的。
不過，用不存在的例子來扇動學生，我不覺得這是這個學校的老師該幹的事。
畢竟我們每天都在遵循規章制度辦事。
不過，這番話是有內情的。
個人持有的個人點數有時候確實能解決問題吧。
但反過來，有的時候在同班同學持有大量點數的情況下自己才能獲救。
因為我跟堀北曾經站在局外人的立場上，拿出個人點數拯救了差點退學的須藤——有這個先例存在。
就結果而言，提前平分點數也能以備不測。因為讓某個人持有大量點數的話，還得面臨對方可能會盜用的風險，而且這個人甚至可能會背叛班級。
茶柱做出了仿佛在擾亂自己班級一般的發言。
當然，這也有可能是學校的方針……
「我們來試著舉手表決一次看看吧。不過方針不會僅僅因為這次表決就定下來，我只是想知道大家對剛才那番話有什麼想法。認為今後像這種特別考試的報酬平均分配更合適的同學請舉一下手。當然，日後再改變主意也是可以的。」
平田自己舉起了手，成為了最初舉手的人。
雖然大部分學生都感到很苦惱，但只有零零星星的幾個人舉起了手。
班級團結一致互相幫助固然很重要，但為了在緊急情況時能夠免遭處罰而提前設置保險也是極為重要的。
大部分學生應該只有幾萬到幾十萬點數。這樣一來，也有很多學生會想要通過獲得第一名來讓個人點數保持在安全範圍內——不管出現什麼樣的情況都能夠用點數來應對。
越是缺乏自信的學生，就越是希望能夠平分點數。雖然人數比預想中的要多，但最終舉手的人數還是沒能過半。
「謝謝你們。」
結果表明，班裡的大部分學生並不希望平分點數。不過這樣一來，作為平分派的平田就沒法輕易朝著那個方向推進方針了吧。
「我這建議是多餘的嗎？平田。」
「哪裡，我很感謝老師的建議。在目前這個階段能夠得知這一點，對我們來說是重要的情報。」
手機一度震動了起來。想到是那傢伙的回信，我從口袋中取出了手機，結果是堀北『妹妹』發來的聊天信息。內容顯然跟這次特別考試有關。
『你就沒什麼主意嗎？』
這發言，可真是甩手掌柜啊。
『啥也沒有』
就回復這個。
不過，我稍微重新思考了一下，再次編輯後發送了回復。
『這次考試男生女生要分開。我沒有任何能幫上忙的地方，請加油吧』
唯獨給堀北加了加油。想必堀北應該有很多話想對我說吧，不過這場合容不得她這麼做。麻利地給堀北回復完信息後，我對另一個正在討論的聊天室做了確認。就是綾小路組（雖然由我自己來說也有點那啥）那邊。
啟誠、明人、愛里跟波琉加正在發表各自對於考試的看法。
我看了看內容，沒去特別回復什麼，就這麼關閉了聊天室，轉而傾聽平田他們的對話。
「就算我們想要考慮作戰，時間也不夠。而且等男生女生分開之後，想給女生那邊送去建議都很困難了吧。」
「怎麼會這樣……」
對於女生們來說，這次她們無法求助於一直以來引領班級、在任何時候都十分可靠的平田了。會感到不安也是可以理解的。
「既然我們男生無法插手幫助女生的話，我覺得應該在女生當中選出一個隊長來，你願意擔任隊長嗎？堀北同學。」
恐怕平田從一開始聽考試說明時就在考慮這件事了吧。
他選中了堀北這名少女。
當然，在這個班裡能夠擔任這一職位的也就只有堀北了吧。
「好。有困難的話隨時可以來找我商量。」
絲毫沒有露出厭惡的樣子，堀北這樣回答道。
不過，即便堀北逐漸獲得了班裡同學的信賴，但在程度上還遠不及平田。
然而，堀北她自身也明白這一點吧。
「只不過，有些女生可能會覺得我一個人不夠可靠吧。雖然這話不應該由我自己來說，但我覺得自己這性格不適合陪別人商量事情。」
確實，這事情不該由堀北自己說出口呢。
「所以我希望櫛田同學能夠作為副隊長來幫助我。怎麼樣？」
說著，堀北朝坐在前方的櫛田問道。
「我、我這樣的能幫上忙嗎？」
「當然。你是這個班裡最受大家信賴的。」
「那個……嗯。如果堀北同學覺得可以的話，我很願意來幫忙的。」
「謝謝。這樣就能順利地陪別人商量問題了吧。有什麼事情不好直接跟我說的話，也可以通過櫛田同學商量解決。不管是什麼樣的瑣事我都會悉數奉陪。」
先不管堀北有多麼信賴櫛田，但這個毋庸置疑是目前能夠採取的最好的作戰方式。
在這次考試的規則上，男生女生之間很難相互干涉對方的情況。男生基本上無法參與到女生那邊展開的作戰當中去。不管是上的課也好、參加的考試也好，即便在同一設施里，也會在不同的地點展開。能夠互相接觸的機會就只有晚飯那一個小時。平時用來聯絡的手機也被收走的話，就更是如此了。
即便如此，還是必須要儘量提前收集情報。
但這樣一來，我就不得不召集人手去收集女生那邊的情報了。
說到班裡的話，我還有點放不下櫛田的動向。
能用的就只有堀北跟惠兩個人，但堀北目前處在一些麻煩的狀況之中。而且還得考慮到她可能會過度解讀我的意圖、採取一些無意義的行動。
最重要的是，堀北要去幫助解決其他女生的問題的話，就沒有多餘的精力做別的事情了吧。
這樣的話，能用的果然就只有惠一個人了嗎。
不過，也不能強迫惠一個人去把握整個組的情況。
我把最低限度的傳達事項發給了惠。
看來惠很快就收到了郵件，她回復了一封空郵件。
大概是考慮到特殊的特別考試即將開始、男生女生要長期分開來戰鬥，惠預想到我會聯絡她了。
而且惠自己也想從我這裡獲得建議吧。
即便從負責人跟連帶責任的制度來考慮，惠也是有可能犧牲的。在上課態度跟考試分數方面，惠的表現實在說不上良好。
因此，我把幾個保護自己的方法提前教給了惠。
這方法雖然不是每個學生都能夠使用的，但至少能儘量規避風險。
其實對我來說，接下來的特別考試並不重要。我沒打算去採取行動獲得勝利，只想平安度過考試。
話雖如此，正如剛才給惠發去了建議那樣，我也不是完全袖手旁觀的。
特別考試中最糟糕的事態，那便是C班中出現多名退學者。
而我一個人應該無法保護整個班級吧。
有必要縮小保護範圍。
除了我自己之外，我想保護惠跟平田——作為有力的幫手。
考慮到跟學生會之間的關係，有必要把堀北留下。
然後是作為朋友的啟誠、明人、波琉加跟愛里四個人嗎。
只不過，關於這四個人，我雖然希望他們能留下來，但沒將他們放入保護範圍之內。
我只是作為朋友祈禱他們能夠留下來。
全年級集中在一起的機會並不多，即便考慮到這一點，我也只需提前去關注南雲的動向就夠了吧。因為我對周圍的小打小鬧並不感興趣。
1
巴士下了高速公路，緩緩地沿著鋪好的山路向上駛去。一出學校就前往大海、山林之類的自然環境地區，難道這是這所學校的慣例嗎？
不管怎樣，一到達目的地就是新的特別考試。即便從上交手機這一點也能發現，想要在這場考試中收集情報的話，就需要面對面交流，而且需要使用自己的人脈，真是場棘手的考試。不過，輕易採取行動的話也可能導致情報的泄露，展開行動時需要細心謹慎。
「我可真不適合幹這種的……」
我坦率地漏出這麼一句感想。即便參加了這麼多次，我還是絲毫沒有適應這種考試。
在我至今為止的人生中，基本上不會跟別人合作。
「快到目的地了。到了之後你們要在室內開始組成一個個小組。等房間的分配結束之後吃午飯，下午可以自由行動。」
「也就是說……太棒了，今天可以不用學習對吧！」
一臉開心的樣子轉向我這邊，池一度笑了起來。
確實是這樣吧。不過今天跟暑假不同，算是上課的日子。雖說目前正處於移動中，但校方這個做法是有點破格了吧，都跟遠足一樣了。
巴士到達目的地後，減速慢行至停車場停車。
「被叫到名字的學生按照順序上交手機，然後下車。綾小路，池——」
茶柱按照五十音的順序開始對男生點起了名，同時學生們也開始下車了。我關閉手機電源，放入老師旁邊的塑料箱中。
剛一下車就遇到平時沒怎麼接觸過的陌生老師前來迎接了。對方指示我們在稍微遠離巴士一點的地方等候。
「啊好冷！」
下了車的池抱緊自己的身體大叫著。可能是因為處於山嶽地帶吧，比從學校出發時還冷。不過，展現在眼前的光景甚至讓自己在一瞬之間忘記了寒冷。
「哇……這什麼情況。這可不是林間學校的規模吧……」
我們的下車位置是操場一樣的寬闊的地方，深處有兩棟古舊的校舍。不愧是能夠收容全年級學生的規模，真是夠大的。
我們接下來似乎是要在這裡度過一周……
無人島的時候也是這樣，我基本上沒有在這種自然環境中生活過。
一想到要在這種環境下展開的考試，或許以前參加了童子軍的池可能會比較擅長。而且從體力方面考慮的話，須藤看上去也很是可靠。
女生們也挨個下了車，堀北似乎剛一下車就打算來跟我接觸，但不巧的是，我們開始整隊了。
男女分開後各自前往校舍。男生要去的是被稱作主樓的大型校舍。
剛一踏入建築物，鼻中就感受到了一種令人懷念的木材香味。
「這個是以前的木質校舍呢。看上去已經有些年頭了，不過可能是一直有人在管理吧，這房子的保存狀態可真漂亮啊。」
平田這麼說道，周圍的意見似乎也是這樣。
路過疑似教室的房間，發現裡面沒有空調，只有中央的一個爐子。
恐怕我們明天就要在這樣的教室里上課了。
我們來到一個看起來像是體育館的地方。
A班跟B班的男生似乎已經到了，他們望著我們這邊。
之後D班也到了，後面還會有2年級跟3年級的男生吧。我們收到指示，就這樣站著整好了隊然後待機。
A班跟B班那邊都沒人閒聊，看上去一副冷靜的樣子。
應該認為他們在巴士中就已經考慮好某種程度的作戰了吧。
2
全校男生都被集中在體育館中。感受到劣等感的一年級學生們很快就聚集起來，默默等候指示。沒多久，一個疑似其他年級老師的男人上台了，他拿著話筒向學生們打招呼。
「經過了巴士里的說明，我就當大家對考試內容有了各自的理解。因此，我就不在這裡進行說明了。那麼接下來就給大家時間和場地來分成小組。每個年級各自商量好，分成6個小組。另外，今天下午8點會給大家安排時間和場地來組成大組，基本情況就是這樣。關於補充的方面，不管是大組還是小組，校方都不會參與討論，也不會為大家做任何仲裁。」
校方下達指示，讓全體男生按照各自的想法分成小組。在組成大組之前，得首先組成小組。那麼，其他班級會有怎樣的作戰和目的呢，他們在巴士中應該考慮了某種程度的作戰吧，情況究竟如何呢。
各個年級之間互相拉開了距離，大家開始在體育館中討論小組的構成。
雖然多少對其他年級的情況有些好奇，但畢竟隔開了一定的距離，從這裡看不清細節情況。
正當我這樣隨意觀察高年級學生們的時候。
大家開始了討論，幾秒鐘的時間裡，一年級的班級就有了動作。
還以為大家會先互相試探一會兒，沒想到A班露骨地開始組起了一個很大的小組。這是在膠著的狀態下非常顯眼的行動，必然會受到周圍的注目。A班最後圍成了一個14人的組，然後對著B班以下的我們放言道。
「正如你們所見，我們A班打算靠這些成員構成一個組，目前人數為14人，還差一個人就能達到必要的人數。我們招募願意加入進來的同學。」
自稱的場的A班學生這麼說道。
聚集起來的14人當中也有葛城的身影，但主持的是這個名叫的場的男人。葛城不是這個組的負責人嗎。總之，A班一上來就提出了儘可能靠自己班裡的人構成小組的方案。
「喂喂喂，你們擅自決定啥呢。把自己班的人組在一起也太狡猾了吧！」
須藤憤怒地瞪向的場。
「我們應該沒有你所說的那樣肆意妄為。我們的方案最多只是靠兩個班級構成小組而已，獲得第一名時的倍率也很低。我實在看不出這是個只對A班好的貪婪方案。」
「但、但是你們有14個人，這個太狡猾了吧！」
「沒這回事。倒不如說這樣做很平等。剩下的三個班級可以組成3個15人小組。跟我們一樣，各個班級都組成類似的小組不就行了。」
「是、是這麼回事嗎？」
一下子沒能理解的場所說的話，須藤回頭看向平田。
「是這樣的。」
「既然你們明白的話，看來事情就簡單多了。順便一提，A班剩下的6個人會心甘情願地被你分配到任何組的任何位置。」
「意下如何？」的場微笑著對平田說道。
他也向B班的神崎跟柴田投去了相同的視線。
「嗯……這個嘛，雖然感覺聽著不壞……神崎，你怎麼看？」
「也是啊。雖然我覺得剩下的6個A班學生不至於去刻意拖其他小組的後腿。但果然還是得保持警惕吧。」
A班一上來就想要定好小組成員。但神崎卻沒有立刻回絕，而是打算採取保留的態度。
但的場卻以強硬的口吻這樣說道。
「那就給大家五分鐘時間吧。請在此期間做出決定。」
「限定時間嗎。現在才剛開始討論分組，A班這樣單方面下決定不好。我倒覺得只給5分鐘時間猶豫實屬無理。」
雖說每個班級都能夠像A班那樣靠自己班裡的14人來構成小組的主要框架，但對所有班級都平等這一點是個謊言。能接受獲勝時的低倍率點數報酬的，只有在點數上領先其他班級的A班而已。
「說的也是，或許是不該僅由我們來做決定。但請不要誤會，我們想說的不是只給你們五分鐘時間來交涉。而是限定五分鐘來迎接特別成員。」
「特別成員？」
的場始終占據主導地位來推進話題。其他班學生的意見都還沒定下來，正因為目前大家都還沒採取行動，他才能夠這樣擅自提出自己的方案。正所謂先發制人。
「我們A班這14人構成一個小組，再從其他班裡迎接一位成員。不管這是不是最好的做法，我們都打算貫徹這一方針。因此，對於這一位成員，也就是特別成員，我們會提供很好的福利。」
的場順暢地陳述著作戰內容，這大概是在巴士里定好的吧。
「如果加入我們組的話，這名成員將不會背負任何風險。這個組由葛城君擔任負責人，就算萬一排在了最後一名，那也是由葛城君一個人承擔責任。我們承諾不會使用連帶責任讓這位成員去陪葬。當然，前提是不去刻意考取低分數、做出傷害同伴的行為。如果單純只是成績不好的話，完全在我們容許的範圍之內。」
這就是所謂的特別成員嗎。
「真的假的啊……」
部分學生看出了這個特別成員方案具有一定的價值。為了班級而構成獲勝時可以收穫高倍率點數報酬的小組、將能夠能贏得勝利的成員聚集起來固然很有必要，但考慮這些事情的基本上都是處在班級中心的學生們。而在害怕遭到退學的其他一般學生眼中，這個能夠保證100%安全通過考試的『特別成員』制度是個不錯的方案。
明明是由葛城擔任負責人，但主持的卻是這個名叫的場的男生。從口吻和說話方式來看，也能明白的場在一定程度算是優秀的學生。也就是說，或許A班中還沉睡著未走上表面舞台的優秀人才吧。
但葛城為何不上前來呢。是因為他在班裡失去了地位、讓他肩負起輸掉時的責任嗎？
「因為我們打算靠著14個人去贏得考試，所以這位成員也很有可能獲得個人點數的恩惠。各個班裡也存在對這次特別考試沒自信的人吧？」
說著，他環視了一年級學生。
的場的發言確實在那些不想錯過這一機會的學生心中泛起了漣漪。
「但如果不在五分鐘內決定好的話，就沒有特別成員這一位置了。萬一我們班受到懲罰的話，會毫不留情地拉他陪葬。」
「我覺得這個方案挺有意思的，但五分鐘之後再加入的話其價值就會急劇下降。而且應該沒有學生願意加入這種極有可能被拉去陪葬的小組吧。」
這一點應該不用多說了吧，不過神崎還是作了補充。
「就是啊。明知道會被拉去陪葬，還有誰會願意加入啊！」
一瞬間被特別成員之位吸引到的學生們也放言道。
「你們怎麼想都可以，但我們絕對不會妥協。」
說著，的場帶著他們組後退了一步。
表明了他們不打算加入大家的討論。
「無視他們就行了吧。等過了五分鐘就沒人願意加入他們組了。等時間久了，他們自然會來找我們參與討論。」
「是啊。」
神崎跟柴田這麼說著，看來他們選擇與之拉開一定的距離。D班的金田他們那邊也沒出現什麼奇怪的動作。
不過，得知A班的方案後，平田的想法似乎與其他人稍有不同。他朝著我跟啟誠、明人這邊接近過來，然後小聲地打起招呼來窺探我們的想法。
「……你們怎麼看？」
「你指A班的作戰？」
啟誠率先跟平田討論了起來。
「嗯。其實我覺得他的方案還不錯。C班全體平安通過這個特別考試，這就是這次考試的絕對條件。畢竟我們才剛升上C班，我不想破壞目前這個好氛圍，而且我也不希望同班同學遭到退學。但處在末位的小組會有退學的風險。我想，如果A班的小組能夠保護對考試沒自信的學生，那我們姑且就能放下心來了吧。」
確實，如果得到保護的話，可以說A班的方案是很有利的。
「但不知道A班會不會始終遵守對特別成員的承諾。如果排在了最後一名的話，他們也可能會強行使其背負連帶責任。說是口頭約定，但也可能會反悔。」
平田的不安是對的。
口頭約定本來具有法律約束力。但就算我們強調這一點，最後只會演變成無止境的爭論。
如果A班始終裝作不知道的話，事情就會變得很複雜，而且最重要的是，不被拉去陪葬的前提是不去『刻意』對小組做出妨礙行為。假設這名學生考試成績低的話，就很難判斷他是否刻意為之。
說是這麼說，但在既沒有紙也沒有筆的當下，也沒法留下書面承諾。
就算想要去依靠老師，他們之前也宣布了不會參與學生的討論。就算拜託他們記住這個口頭承諾也是沒意義的吧。
話雖如此，的場提出的特別成員方案已經傳到了1年級全體男生的耳朵里。如果要無視承諾、拉其陪葬的話，對他們來說是很大的不利因素。基本上可以去相信他們吧。
「……讓一名學生去接受保護，這個或許可以有。」
啟誠也表現出贊同平田的樣子。
「說的也是。剩下的就是看我們的行動會導致B班跟D班如何採取動作了。」
如果參與了特別成員這個方案，很可能會演變成C班站在了採取強硬手段的A班那邊。
雖說時間不多，但平田似乎還是想儘量考慮到最後的最後。
距離著突如其來的方案已經過去三分鐘了。雖然不知道他們是否在一秒一秒地倒計時，不過的場擺出了一副悠然自得的樣子。可能是覺得會有人舉手參與吧，還是說他們有別的作戰呢。
我們這邊用剩下的兩分鐘時間來靜靜觀察、考慮，要不要等的場他們展開動作，得看B班以下的各位班級帶頭人。
「神崎氏。我有個方案，可以嗎？」
D班的金田接近到B班的神崎那邊。他沒有用耳語般的輕聲，而是用大家都能聽到音量來堂堂正正地展開接觸。金田叫平田也過去，作為回應，平田就前往他們那裡。
「我覺得這個狀況應當看作是一個機會。多虧A班聚集在了一起，就算他們小組獲得勝利，最多也只能得到2個班級倍率的點數。而且答應他們的話，就能夠隨意分配剩下的6個A班學生了。也就是說，我們剩下的小組可以全部由四個班級構成。排名越是靠前，就越是能縮短跟A班之間的點數差距，應該就是這樣的一個機會吧？」
「前提是能夠勝過A班的小組。」
雖然不清楚詳細的分數情況，不過A班在Paper Shuffle中贏過了B班。
看來這是考慮到如果考試比拼學習能力的話，情況對我們這邊不利。
「風險確實存在。但這並不是單純在比拼學習能力。怎麼樣，在這裡展開行動打倒A班或許是最好的選擇。我覺得這個方案倒還不錯。」
金田的意思是B、C、D三個班合力包圍A班。
「雖說三個班級想要互相合作的話，就需要認可A班這個14人小組。不過考慮到四個班級倍率的點數報酬，這應該很划算了吧。而且對方還準備了特別成員這個位置，真是求之不得。」
「說的也是。我覺得金田君的作戰很好。」
平田表示同意。可能神崎更加慎重一些，沒有立即表態，不過他似乎是在仔細思考四個班級所帶來的好處。
「可是我們該讓誰加入那個組？我覺得至少B班不會有人願意加入由A班構成的小組，包括我在內。」
雖說能作為特別成員受到保護，但這個人一周都要跟A班的成員一起度過。心裡肯定會感到不自在吧。
「我想問一下B班跟D班，你們當中有人願意加入這個小組嗎？」
面對平田的這個問題，兩個班的學生們面面相覷。
但其中沒有出現舉手的人。
「那麼我也想問一下C班的各位，有人願意加入嗎？」
平田這次向自己的班級問道。
但C班的反應跟B、D兩個班一樣。雖然其中也有人在考慮「如果是特別成員之位的話」吧，但可能礙於周圍人的視線或心裡的不自在，沒有人舉手。
「這是我個人的推測，我個人覺得A班應該會遵守承諾。」
「為啥你能這麼說啊。」
「大概因為他們是A班吧。明明都公開表示不會讓特別成員去陪葬，但如果還是強行將我們下位班級的同學捲入其中的話，他們今後將無法再次展開這種交易。目前還處於第一學年的第三學期，考慮到今後的情況，我覺得失去信賴對他們來說是巨大的損失。」
平田這麼說道，他的意見說得通。
如果這是最後定勝負的戰鬥，那A班也就不用管那麼多了吧。
但今後還有兩年以上的時間。如果在這裡展現出一定程度的誠信，那他們還能在其他考試中繼續使用同樣的方法。
從時間上考慮，平田認為他們不會那樣亂來。
「雖然我不想稱讚敵人，但他們是A班，單純比我們成績好。也就是說，我覺得他們不會排到最後一名或者大幅度下拉平均分。所以我希望大家明白，加入他們絕不是加入一個會輸的小組。」
池他們也很清楚平田的意思吧。
「好在B班跟D班似乎沒有人舉手，我希望能從C班中選出一個人加入他們組。就算他們獲勝，咱們班也能獲得恩惠，而且還能規避退學的風險。大家覺得怎麼樣？」
說完，平田看向了池跟山內他們。
估計他是想儘可能多地保護那些對自己的能力感到不安的學生吧。
平田最後再次做了確認。
「你們能答應我，就算特別成員的分數在平均分以下也不會責備他嗎？」
平田向的場進行確認道。
「當然。我們從一開始就沒有期待過特別成員。只要遵守我們最初提出的條件，我就保證不責備他。」
「……要不，我去？」
池小聲呢喃道。聽池這麼一說，山內也做出了同樣的發言。
「在下也想前去，大概。」
接著，博士也舉手了。一共三個人願意加入A班的小組。
「那麼公平起見，就來猜拳吧，贏的那個人加入小組。」
再加上平田的引導，三個人像這樣開始了猜拳。
最後獲勝的山內成了A班小組的一員。
如此這般，由A班主導的第一個小組轉眼之間便成立了，留下A班剩下的6個人，他們前去向真島老師報告了。事情就發生在幾分鐘之內。
「如此一來，剩下來的我們就能按照自己的想法組成小組了，不過該怎麼組呢？姑且也能像A班採取的作戰那樣組成三個14人小組，像A班那樣不讓最後一名成員陪葬、順利展開合作也是一種方法。不過我的想法跟之前說的一樣，希望能夠組成四個班在一起的複合小組。」
「說的也是。既然接受了A班的方案，那就應該組成四個班的複合小組吧。」
「既然沒有其他意見的話，C班覺得怎麼樣？」
神崎跟金田一直在提倡展開高倍率點數報酬的作戰。
「想要獲勝的話，這是必要的呢。我不反對。」
「等等，平田。這麼輕易就承諾真的好嗎？我是感覺自己沒法跟石崎之類的呆在一個組裡參加考試。」
須藤插話道。不光是須藤，像啟誠他們很多C班學生也是同樣的看法。而且也能聽到B班跟D班的部分學生流露出不滿的情緒。
四個班級混合在一起的複合小組雖然點數倍率高，但也很容易發生問題。
關係極差的學生組在一起的話也會影響成績。
「我明白的。我也清楚這件事不會很快就能達成一致。A班似乎按照什麼標準分出了14個人，不過我們這邊應該沒那麼順利吧。」
從A班學生他們的接受程度來看，估計報酬應該是全班平分吧。或者沒有加入A班小組、負擔更重的6個人可能約好會獲得更多報酬。也是因為處在A班這個安全的位置，所以才比較容易採取這樣的作戰。
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