第六卷 謊言的價值是真相 「襲擊÷謀略+距離=」（2/2）

而出聲回應的正是那個沒有自我主張的人。

最前排的杉田（就叫他杉田吧）不顧被泥土、汗水弄髒的頭髮，抬起頭來。

「餵…你…快…住…」

「啥——？」

歹徒彎腰威嚇杉田，仿佛杉田的口吃帶給他莫大的快樂。

「這…這種事…這……」

「喂喂……你去考大學面試時也想這樣對主考官說話嗎？我看你重考一輩子吧。」

歹徒正確地給予杉田不合時宜的指導。總覺得他接下來會不小心說出自己其實想當老師。

接著，明確地反駁歹徒的則是別的男學生。

「你這麼做是為了什麼？」

後方傳來不卑不亢的聲音。歹徒抬起頭來，而杉田則只轉過頭去。

「這種行為對你來說有什麼意義？」

說話的人是稻澤。他的聲音連我們都聽到了，真不愧是話劇社成員，語氣中不帶有一絲恐懼。他微微張嘴，肩膀放鬆，即使只是故作鎮靜，也相當有模有樣。

被同社團的同學占盡好處的杉田看著插嘴的稻澤，不知所措地顫抖著身體。

「我有允許你發問嗎？」歹徒奉勸稻澤退下。他吐出過多氧氣後笑了。

「這樣你就不能用我們沒問來當藉口了。」稻澤語氣堅定地說道。

「臭學生，你的嘴巴很利嘛！」歹徒輕輕敲打持槍的那隻手，彷佛在說著：「你忘了這東西嗎？」他將剩餘的彈匣踢向稻澤。

「我在向我喜歡的女孩搭話的那段期間，萌生了勇氣。」

稻澤說出了自己的真心話，對抗著歹徒。他擺出正統派主角的架勢面對罪犯，讓人不禁認為他是不是搞不清楚狀況。這下也難怪歹徒要啞然失笑了。

那小子，我想就算他知道「阿道」一詞對麻由的意義，也不會拿來亂用吧。

這種強勢又死腦筋的價值觀讓我覺得很厭煩。

附帶一提，稻澤同學喜歡的女孩現在已完成阿道給予的任務，並且對還不能吃便

當這件事感到不滿。她不是咬我耳朵就是搔我側腹，總之就是希望我理會她。我何嘗不是如此？對我來說，與其盯著男人的一舉一動盯到眼球發乾，我寧願大喇喇地和麻由膩在一起，加速梅雨的黏膩度。我的願望，就是和麻由兩個人膩在一起長香菇。

我沒有騙你喔——信口開河當中偶爾也會出現真話，這時應該珍惜才是。我握住麻由的手。這觸感仿佛捧著一個被茶溫熱的碗，讓我感到一絲安心……但麻由回握到一半，我的手就被握碎了。她拉著我的手上下晃動，使我的痛覺和灼熱感不成體統地越來越膨脹。

「…………………………」到底是誰說握手是合法的性騷擾？

正當我們在謎般的橋上確認彼此之間奇怪的羈絆時，稻澤和歹徒的舌戰蓋過了周遭的嘈雜聲，靜靜地演奏著。

「你問這個幹嘛？又不能解決什麼，現在還不到媒體報導我犯案動機的時候啦。」

「因為我認為這樣一來，我對你的態度或印象就會改觀。」

稻澤的遣詞用字都沒有問題，但這不代表正確。

就因為他沒有這層自覺，跟我才會合不來。

他和我這個有自覺而被趕出正確答案蚊帳外的人之間的交情，可說是在網友之下。

「……這個嘛——行動指南、朝會、欺負人。真好，也對，OK，我就說吧。」

歹徒的態度彷佛正在逆摸混雜著自我陶醉和爛醉的神經，接受了稻澤的要求。他那之前一直望著遠方、任憑想像飛馳的眼眸終于歸巢，臉頰歪扭至極。

「這個呢，其實是為了讓你們累積社會經驗——不過學校並沒有公認這件事就是了。」

歹徒的這句話令所有人目瞪口呆。他繼續說著：

「有了這些經驗，將來對你們的人生會有很大的幫助喔。小小年紀就可以得到這種經驗，你們真是賺到了。啊，順便告訴你們，我的夢想之一，就是成為可以發號施令的人。現在我的心情就好像是突然空降為公司董事長一樣呢。」

歹徒喋喋不休地用著尖銳的音調說話，在他人頭上點綴出銀色的色彩。

動機之輕和傷勢之重無法取得平衡，在場的人不禁啞口無言。

對於自己的肉體已經和子彈邂逅的人來說，受傷的緣由應該讓他們不寒而慄吧？

歹徒爽朗地訴說著瘋狂的有效性，但沒有人贊同他。正壓著傷口的學生光是忙著淚涕縱橫就已經沒有時間開口否定。以我這個旁觀者來說，他們這樣的態度根本是助長歹徒的惡行。

像他那樣的人為了獨善其身，會將根本的營養搶到自己身上來。因此即使根部已經往下蔓延到絕望的深淵，也不能中途放棄搶奪的意志。

我待在地下的時候，就是因為辦不到這點……才會讓麻由動手。

讓愛漂亮不愛打掃的小麻收拾了大家。

他們是我的家人，照理說應該要我親自下手才對。

我這人真是太失敗了——我常常後悔自己的窩囊，有時也會想自殺。

最近我想跳樓的欲望克制了不少，不過……我或許只是虎視眈眈地在等待最佳時機。

算了，現在不是思考我的生命旅程的時候。

我應該看的，是在這群迷途羔羊中問出最讓人愕然問題的稻澤同學。

以他的觀點來看，歹徒所使用的暴力已經超過了「愚蠢」的範圍。

為了粉碎正常人的價值觀，他們的拳頭既強悍又堅硬。

在這種狀況下，稻澤該不會以為只要問出動機，就能連帶說服歹徒放下屠刀、立地成佛吧？

任意發問的代價，就是必須承受嚴格又疼痛的教育指導。

「我一開始就說過了，這對你們來說是個很好的社會經驗，對我也有好處，可說是達成雙贏的最好方法。這種事情平常是不會有人告訴你們的，尤其是那些大人。我特別處置了這裡的大人，因為我覺得這個想法也包含了教育家的觀點。至少現在那些正為挨子彈而受苦的人已經學到重要的教訓了。你說對吧？同學。」

歹徒對稻澤搭話，順便給了他一槍。稻澤的右腳踝附近中彈，他右腳轉了一圈，痛得差點趴倒在地。雖然身體撞上地板，但他咬緊牙根忍住滿溢出來的痛苦，硬是不願放聲大叫。看來，看了方才那名中彈的女學生後，他已經做好了挨子彈的心理準備。

但是，他誤以為災禍只會降臨在他頭上。

歹徒為了獎勵自己教訓了囂張的學生，順便也開槍打了坐在我後面座位的男生、陌生的別班女生、同班的愛蹺課男生等三人，而且全都避開了要害。這樣一來，在場已有將近二十人身上被多開了一個洞。

體育館內迴蕩著受傷學生的哀嚎：若將這情景完美地畫成一幅畫，說不定會得個什麼獎喔。這種血淋淋的氣氛，或許是來自每個人慘絕人寰的悲鳴。

（自稱）是我朋友的伏見和長瀨尚未負傷。這大概不算是件壞事。

歹徒再度開始填裝彈藥。他似乎還射擊得不夠——這個人彷佛在玩打靶般地輕鬆自在，幾乎要開始吹口哨了。他將隨身聽從右邊口袋拿出來把玩，看來樂曲似乎已經播完了。

在這第四個小時，屍橫遍野中再度增加了幾具屍體。

他們的內臟還沒有露出體外，因此點出了這幅畫的主題。

先不論受傷的他們的生死與光輝的未來，我很擔心麻由看了這些渾身是血的男女宛如，馬鈴薯般在地上滾來滾去會不會挑起她心中的傷口，或是腐蝕她的心靈——不過麻由本人卻若無其事地玩著我的小指，彷佛正在確認我的小指孔有沒有阻塞，這樣我才能掌控自己的命運。

這樣啊……阿道和小麻在那些人中彈之前，身上就已經多出一個洞了——呵呵呵呵呵……呵呵呵呵呵。我決定停止追根溯源。

這趟免費演講會真是讓我收穫良多，我要對他的誠實表達敬意。騙你的。

我了解敵人的性格了。回首以往，擁有這類思考方式的人我已遇過太多，多到兩手數不完。現在正沉浸在芝麻小事中的那個男人，正是充斥在這世上的典型罪犯。

他的思考方式相當貧乏，很適合雞毛蒜皮、二流等各式各樣的表現。

但是目前我跟他之間沒有任何遮蔽物，而且又是直線距離，加上他還握有槍械，在沒有臼齒的加速裝置下跑去跟他對抗根本就是自殺的行為，比敢死隊還糟糕。

就算舞台後方有鐵橇（真正的鐵橇或假鐵橇都可以），我頂多也只能拿它來和校長的金屬球棒對抗。

這樣一來，就只能請對方飛蛾撲火了。

飛入火中的夏季蟲子。引誘它上鉤的，是一隻勤勞的螞蟻。

我將手伸向窺視窗附近的廣播器材，準備將反抗的烽火裝到聲音里去。

我這個業餘廣播社副社長的頭銜可不是浪得虛名。對了，我在剛入社時，曾和伏見互相推卸社長寶座。我記得當時因為伏見的記事本中「交給你了」、「我要讓賢」、「你很適合」的額度已經用光所以無法反駁，因此就歡天喜地地就任了。

好，動腦不如動手。

都已經什麼時代了，我們的設備依然不對應CD，主流仍舊還是錄音帶。

不過呢，每當我像這樣玩起廣播設備，心中就會浮現這段苦澀的過去——數年前我去K老師家中作客時，K老師目睹了我在房間一個人轉著光碟自嗨，口中還說著：「回到五分鐘前！」不過之後我也撞見K老師在自家院子裡開心地對著花圃中盛開的花朵說：「生長吧……全新的生命啊！」（註：上述兩句都是影射《JOJO的大可妙冒險》第五部登場人物的台詞）所以害得我們倆都無法輕易嘲笑對方。兩個都是騙你的……希望如此。

我將手放在頭上暗示自己：「能記憶在腦中的黑暗過去無法超過三個。」結束了準備工作。

接下來，我只要用食指按下播放鍵就好。

這麼一來，我和麻由就不能再以本事件的旁觀者自居了。「又來了」、「我習慣了」、「日常生活本來就是這樣」。而且，這件事和我大有關係。

饒了我吧。我還得假裝主角幾次才行？我又不是主角的料。

即使現在處在事件舞台上的人只有我們兩人，但——

我既不是話劇社成員也不是羅蜜歐，有沒有人能告訴我，為什麼我必須背負災難至此？

我在深呼吸時偷看麻由的表情……看著她張著大嘴打呵欠，真令我有點害羞。

好像吸塵器喔。這孩子不知道有沒有所謂的容量？

……算了，別想了。要是不小心想出來了，我會因為容量過少而開始絕望。

今天，我也要為了自己而努力。這次一定要拿到快枯萎的好寶寶貼紙。

「我按。」

不朽名曲的序曲開始流進體育館

中。省略了名字，是不是更能接近真相呢？

長瀨和伏見還有稻澤及其他人注視著上方的音箱，議論聲宛如稻浪般開始向外擴張。歹徒依然不忘警戒周遭，靜觀其變。

半晌之後，三流音箱開始破音，播放出開學典禮、結業典禮以及畢業典禮才會播放的校歌。

「小麻，你會唱這首嗎？」「完全不會——」這說法真可愛，我不禁摸摸她的頭。

麻由的頭像小狗尾巴般地搖來晃去。

附帶一提，長瀨她記得歌詞。當我們去唱卡拉OK時，她不知為何一個人賣力唱著這首歌，還莫名其妙拉我跟她合唱。記得她還挽著我的手……算了，別再想了。就讓那時的回憶像海草一樣在我心中的水底晃蕩就好。

「好了。」我抱著麻由用力往下蹲。

兩秒後，一顆子彈貫穿了正面的玻璃。果然攻過來了。

該說他果斷或是魯莽呢？總之他似乎很喜歡殺人。

雖然我強裝鎮定，但由於我看麻由看得入神而來不及閃躲，以致於身體某處中彈，笨情侶的肝一下子為之僵硬，引發劇烈疼痛——感覺上。

是因為我的情感很健忘嗎？我總是只能以曖昧的型態將心靈重現出來。

「有東西飛過來了。」麻由一邊定睛看著碎玻璃，坦率地接受了現況。

「對啊。不過既然它沒有打中我們，可見速度不夠快。」騙你的。

「嗯——愛＆刺激，愛＆懸疑。」

「需要愛嗎？」「這可是重點唷。」「那就採用吧。」「嗯。」麻由抱緊了我。

在這段期間，又有兩發子彈射過來了。懸疑子彈悠悠地飛越宛如糖果般的愛，打碎了玻璃。

爽快的破裂聲，以及橫躺在旁的碎片上映照著……糟了，我們沒穿鞋。我怎麼沒料到這一點呢？

算了，只要踩下去就萬事OK了。

何況我以前還曾經踩過挺直腰杆的小刀呢。那時真的很痛，痛得讓我誤以為自己的嘴唇啦、內臟等部位直直被拉高了三十公分。劇痛就像那樣一口氣直衝頭頂，將五臟六腑全部往上拉。

跟那種地雷比起來，玻璃碎片根本就跟木箭陷阱沒兩樣，因為不會造成致命傷。

子彈停止過馬路了。若非紅綠燈中途轉紅，就是敵人不方便送子彈過來。他應該是在填充子彈吧？另外我還得到了一項情報，那就是來福槍的子彈只有六發。如果這項情報關係著本次事件是否能順利解決、起死回生，那麼那時該由誰……沒有啦，我說得太誇張了。才剛出生就被丟在墳場——這項知識大概就是類似這一類的吧？

接下來，對方恐怕也不會再浪費子彈了。

校歌正悠哉地演奏著副歌。在這首歌唱完之前，我決定先待在這兒靜觀其變。話說回來，這首歌還有鄉長啊？

用來確認體育館狀況的玻璃已經碎裂，現在我們只要一站起來就會變成蜂窩。為了讓計劃順利進行，我們不能如此魯莽行事。現在還不能讓視覺出場。現在我必須將神經全部集中在聽覺上。如果這樣還不夠，我甚至可以割掉腳的小指或身體的神經來借給耳朵利用。

現在我只要趁著音量大得嚇人的校歌還能混淆視聽時，將腳步聲從地板上撿起來就行了。因為現在能堂堂正正地使用雙腳行走的就只有歹徒，只要我也站起來行走就會變成蜂窩。

「………………………………」

假若那名歹徒真是如此游刀有餘，那麼我就會被射殺。如果他是個莽夫，在這種情況下就會不管三七二十一地攻過來。

可惜那名歹徒既冷靜又理智，因此不會輕舉妄動。

我有武器。我有槍。不保持距離就沒意義了。應該慎重行事。

他誤以為自己是賢人，因此只會依據賢人的準則行事。

剛才的學生們因為想保命而遠離持槍者，而他也和那群學生沒什麼差別，為了保全性命而限制了自己的行動，也正是所謂的「凡人」。

他只是個普通人，只適合待在地下玩弄人類，不適合在外犯罪。

如我所料，他只是個小角色，能傷人的東西只有子彈。

以一個罪犯來說，他比我父親還遜——這點人性我不得不給予鼓勵。

接著，我也得感謝他這麼容易就讓我參一腳。

側耳傾聽。

接下來對方要做的，當然就是已經晚我一步的「情報收集」。

「該不會……這裡面有人缺席吧？」

歹徒用著尖銳如酒瓶割喉的聲音吶喊。到現在才想起要點名，一開始就應該要先點名了吧？

——現任教師應該對於他草率的教學方式提出抗議才對。不過這也不關我的事。

「餵——！誰躲在那裡？再不出來，我就要把你當作害蟲開槍殺掉羅！」

歹徒使用擴音器大聲地恐嚇，不願輸給校歌的音量。他自己應該也不認為這麼一句話就可以逼對方投降吧？沒多久，這單純的搜索就停了下來。

「啊——錯不了！那裡一定有個不聽人說話的臭學生，而且還捉弄大人！喂，怎麼樣？喂，你去看一下你朋友！」

這時他恐怕正用槍抵著身旁的學生，要他儘快查出我的身分吧？

這就對了，快來收集會讓你暈頭轉向的情報吧。

那些情報對我來說，比武器還有利於作戰。

當人們如我預料地開始行動時，帶給了我一股愚蠢的快感。

這種感覺，就彷佛打開裝滿了雜物的鉛筆盒時，一拿就拿到想要的東西一般。

喔——原來那個男人他想品嘗的就是這種高高在上的滋味啊。抱歉，被我搶先了。

騙你的。在你抵達我的所在地之前，我就會先行處理這起事件了。

「……為什麼我會這麼有把握呢？」我輕輕拍打自己的臉頰，讓自己清醒。

我開口告誡自己別得意忘形。我用手指捏起玻璃碎片，麻由一看到我映在玻璃碎片上的倒影，便急著對我這個窩囊廢說：「阿道你別擔心！找不到工作也沒關係，小麻會想辦法賺錢的！」看樣子這個誤會可大了。我手上緊握著的拳頭這時感到相當難過。與其讓麻由為我擔心，我寧願賭上一把——我懷著這樣的心情說了聲「謝謝你」，捏了捏麻由不尖挺的鼻子。「呼咪！」麻由若無其事地接受了我的道謝，派眼球出差探尋我的意圖。

校歌唱完了。歹徒那粗聲粗氣的聲音覆蓋了校歌的餘韻。

「少了兩個人？喔——哼——哈——兩個人啊？那兩個人就是那些像寄生蟲一樣停滯不前，需要一些特別的社會經驗的人啊？真是謝謝你們的協助啊，你們剛好可以借我當個負面教材，讓我教導大家擾亂團體行動會有什麼下場。」

他正拚命用挖苦的話語挑釁，然而份量太輕，彷佛在抵達這兒之前就會先行氧化。不只如此，那些話還包含著幼稚的試探。他在試探我們，因為他現在正感到不安。

好奇心與恐懼感遇到同一種成分後產生了變化，充斥著內心。

該進或是該退？這兩種選擇的差別只在於投下哪種意志的燃料罷了。

「唉呀。」我暫緩人類考察，解放麻由的鼻子。「嗯唔唔。」麻由得到了微紅的鼻子，捨棄了玻璃碎片。我用手指輕柔地梳著這名彷佛呼吸著不同於人類的空氣成長的少女，豢養心臟的跳動。

我們不可能在短時間內就能獲得援助。但在現實狀況下，我只能在短時間內解決這件事。所以，我必須想想辦法。

援助不是等待就可以等到的，而是必須自己創造——這一點就跟「機會」一樣，人們應該要有這層共識才是。

最近我總覺得自己正在嘗試解決心靈運動不足的問題。我的肌肉痛得要命，老是惹得喉嚨或胃的底部發疼。畢竟上面的視線很難忠告自己「這是白費工夫」。

一知半解的兵法正是受傷的基礎……好像不太一樣。

我想說的是：一知半解的知識只會增加無用的選項。我找不到適當的比喻方法，只好「將敘述式的英語題轉換成百選一的選擇題」。

另外，這次的「怪物」也很適合拿來當例子。

現場少了兩名學生——對方只需要知道這一點就好。

但是，對方無法確定敵人是否有兩人。

在這座體育館裡？有兩個人在一起？還是分頭行動？在舞台上嗎？還是其實有三個人？

我之所以播放低知名度的校歌，就是為了在對手頭上種植一大堆問號。

我並不像某個長瀨同學一樣，只是單純想將場子搞冷。

接下來，那名歹徒將難以處理自己的武器和身體，弄得身心剝離。

我要讓你知道自己有多沒用。

接著，我要讓歹徒先生照我的劇本，從舞台導演轉換成登

場人物。

以一個失控傀儡的身分——

為了準備好行程。

為了構築成結果的過程。

我握住早已準備好的麥克風，打開主電源。

電流點亮了微小的生命，我目睹著聲音的發粉開始發揮效用，來，開始播放了。

在含糊的雜音結束開場白後，我這個司儀的聲音響遍了整座體育館。

『在合唱校歌之後，緊接著輪到在校生發言。』