2.3拋向天空的碩士帽（3）（1/2）

作為一個工作多年後再到學校充電的在職人員，李力在進校學習的最初階段，確實感覺比較吃力，理解速度也相對緩慢。為了補上一些基本理論，他抓緊一切空餘時間讀書，狂補惡補，廢寢忘食、簡直到了有些魔怔的地步……

……好在，作為警官大學曾經的學習尖子，李力的學養是深厚的，紮實的。經過半年的努力，他總算跟上了這幫小朋友的進度，可以輕鬆地展開一些討論了。諸如：

一些令人叫絕的心理效應——首應效應，光環效應，框架效應，錨定效應，羅森塔爾效應，霍桑效應……

關於性本善與性本惡的開放性話題……

就「囚徒困境」展開某些關於人性趨利避害的研討……

當然，對於李力心中最最關心的「犯罪心理」的探討，因著某些不可訴說的緣由，他從未在同學中間拋出過這一話題。

直至有一天，敏之在無意中，由某個新聞事件，向李力提出了這個對他而言比較敏感的話題：

「大李，你是警察，經常要和罪犯打交道……關於網絡上正在追蹤報導的某國頭號殺人魔的反社會人格障礙，你是如何看待他的心理建構的？」

一次，在導師上課的課間休息時，敏之向李力詢問道。

「……」恍若一道驚雷，在李力心中炸響。他抬起頭，鎮定了一下情緒，不過，嘴巴卻沒有說出任何話來。

他的荔枝眼，顯得有些飄移不定，黑色的瞳仁里，有一些敏之看不請的情緒在遊走……

他的嘴角，在不自覺地抽動，緊抿著，像是在小心翼翼的守護什麼秘密……

他的兩隻手，不由自主地握到了一起。它們不像是來自同一身體的左手和右手，相互熟悉；反而像是來自兩個互不熟悉的人，當握著對方陌生的手時，心裡在嘀咕，在防備著什麼……

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