383 突破口（1/2）

週遊擺了擺手說道：「聽我說就好了。帶孩子是很無聊的，還很麻煩，但其實這裡面也很有意義，她給了我一個視角，目睹著一個人從無到有，從純粹依賴本能的動物，成長為一個文明世界的人，她會犯我曾經犯過的每個錯誤，吃我曾經吃過的每個虧，之後一點點理解生活的意義，得知什麼值得珍惜。但這個過程並非是一帆風順的，比如現在的她——」

週遊說著指向了宿舍樓，裡面依然在傳來雲吞不爽的聲音，他苦惱道：「她並沒有按照我的設想完成學習進度，因為我總會本能的偏愛小女孩，由著她的性子瞎玩，吃甜食，而且也沒有盡義務輔導她學習，作為監護人我一定是不合格的。」

「對孩童的溺愛的確無法克制。」派大星點了點自己的腦袋，「我的認知層面是討厭小孩的，認為他們是無知野蠻的，但在感知層面上，依然無法抵抗孩童的笑容。我的見解大概率是不對的，但在我眼裡，孩子就是「用微笑綁架你人生」的魔鬼。」

「你還真是極端人格，不過我要說的不是誰綁架誰，是已經如此了應該如何應對。」週遊比劃道，「我曾經以為我腦子很明白，清楚如何教育孩子，但在真正面對她的時候，才意識到自己的無力，她的任性與我的溺愛，她的本能與我的要求，這些東西會交織在一起變成一團亂麻，同時我還要忙我的事情，有的時候真的力不從心，不知道該怎麼面對她。」

派大星點頭道：「很多父母的確會用興趣班填滿孩子，用金錢將教育的責任轉嫁出去，在美名其曰全面發展的同時，用興趣班減輕自己沒有陪伴孩子的愧疚感。」

「興趣班當然是一個辦法，但問題是，所學的那些都是技能，不管語文數學還是音樂舞蹈，都是技能，而且孩子根本還沒有認知能力理解那些技能，只能死記硬背。放在農耕為主的時代，這問題不大，孩子也許只需要掌握種田的技能就足夠應對一切了，但現在明顯是不行的，你根本就不知道未來需要什麼技能，更不知道孩子會成長成什麼樣的人。」

派大星頻頻點頭：「的確，孩子需要掌握的並非是某種技能，而是學習某種技能的技能。」

「是的。所以現代教育在我眼裡應該是，讓孩子有學習能力，並且善于思考，同時保持心理健康不要走入誤區。一旦實現了這樣的教育，孩子自己就可以自由自主的學習一切技能了，這中間也會重審自己的行為思想和價值觀。」週遊轉頭道，「在這一點上，我想99%的監護人，包括我在內，都是失職的。」

派大星托腮道：「我國的文化，教育上無疑看重實用功效，或者直接把傳統扣上去。」

「但現在情況不同了，所有父母都意識到了教育的重要性，可惜的是他們並不知道應該怎麼做，只是盲目的報興趣班去培養技能，只教不育。」

「非說的話，我們整個教育體系都是這樣的，這也解釋了為什麼我們學歷與素質、道德、三觀脫鉤的事實。」派大星說者又指了指自己，「這麼一說，我就是一個高學歷道德敗壞的典型，而且性格很差，容易鑽死角，走極端化。」

「我姑且認同你的自貶。」週遊比劃道，「那麼存不存在一種『教育體系』，讓孩子朝著我描述的那個方向健康發展，而非死記硬背，靠機械性學習和壓迫去掌握一些技能。要我說，現有的教育理論落後於這個時代太多太多了。」

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