559、抗拒（1/2）

曙光城的戰略會議室並非一家之堂，這裡不只是有文明裁判所的人，更有曙光城的人，各界著名學者，優秀的學生。

這是一個公開的研討室。

這裡研究的是人類文明的走向，姬長生的話語有些「尖酸刻薄」，但句句都切在要害，而且完全符合事實。

吳樹人作為曙光城本地人，又是教育界的重要人物。

這一次研討會，他帶了二十多位優秀學生參加，這些學生或許不是最聰明的，但肯定都是最有朝氣的那一批。

姬長生做完局勢點評之後，林澗便當仁不讓的站起來發表的疑問。

他原本是江城大學的學生，與姬長生李和他們曾經是校友，雖然小一屆，但短短一年時間過去，早已物是人非。

他沒有自持校友，還有曾經的一點交情。

他在曙光城最初是想從軍，想打到烏托邦救出自己的青梅竹馬，後來通過考試成為了留學生，在新思想的浪潮下，他又一步步的走到了前列，成為了最優秀的那批學生。

這一次研討會。

他依舊積極的發表著看法，他問道：「原本天下四分的局勢，在戰爭當中可以保持平衡，裹挾各方民眾來發展自己的思想和制度。」

「但如今顯然平衡已經要被打破了。」

「任俠沒有想著守住這份平衡，他與神王的戰鬥更導致神王重傷，天下四分當中，最強的三股力量，其中兩股皆因此而廢。」

「周瑞之勢瞬間膨脹，有所向睥睨之勢。」

「我們卻尚未動身，全力轉入崑崙洲，李和與敖東海、魏無忌約定先破烏托邦者為王，卻也不知他們在烏托邦內進程如何，幾時能夠出來。」

「可以說我們連勢都未成。」

「哪怕周瑞有意放神國的血，拖著神國圍而不滅，我們也好，其他各方也好，其實已經沒有意義了，因為周瑞的強勢已經成為了絕對。」

「只要他想，掉過槍頭。」

「指哪便可滅哪，這不是我們看出來了，而是全世界人民都看出來了，所以已經不只是望風而降了，而是主動在簞食壺漿，在期盼周瑞蕩平天下，重開太平。」

「在這樣的情況下，革命的思潮，就已經被抗拒了。」

「不光是我們的文明覺悟，那些體驗過任俠治下絕對平等的南美人，那些在戰亂中苦苦支撐的西人，那些飽受戰亂驚慌的崑崙人，他們都不願意嘗試戰爭了。」

「他們不願意接受變革，他們渴望『正常』。」

「在任俠與神王一戰後，這才是最大的影響，哪怕我們知曉審判委員會依舊在發揮餘熱，但他們靠不住，哪怕我們知曉神王會回來，周瑞和炎武衛根本擋不住神王，這些都沒有用。」

「他們不會管這些。」

「他們只是將周瑞推上了救世主的位置，將所有希望都加在他肩頭，希望周瑞能夠給他們帶來和平而已。」

「這種想法是人之常情，可以理解，但卻不能放任。」

「直到今天這一步，我們已經明白，不論是文明的覺悟也好，對陣神王的勝負也罷，關鍵不在於我們，而在於世人的認知。」

「我們要如何做才能破解當今的局面，才能重新掀起變革的思潮？」

他並沒有指責任俠，或者說，只有自以為是的蠢貨才會指責任俠搞砸了，林澗知曉任俠的厲害，他只是不明白任俠留下的破局點在哪。

許多學界大拿此刻也是各自交流著，他們這批人有人支持文明覺悟，有人不支持，但好歹經過這麼長時間的「辯經」，他們已經明白人類文明已經站在岔路口上了。

必須要變。

只是因為如何變而產生了分歧，如今這個當口，如果退回去，真過一兩百年的太平盛世，那恐怕就再也沒有機會了。

曾任帝國大學副校長，社科院院長的溫從軍站了起來。

說道：「要開民智，首先要明白民眾為何愚昧，從智力上講，人類的智力差距並不大，或者說中位數很平均。」

「民智的差別在於認知，在於灌輸。」

「如果說古代人們難以獲取知識，從而阻礙了民智的發展，那麼現代就不是了，知識成為了最大的免費產品。」

「只要想學，在你有足夠成就之前，知識其實並不耗費什麼。」

「特別是自網際網路產生以來，總有免費的途徑可以獲得知識，知識變得相當廉價。」

「而這個時候，再想要像古代那樣壟斷知識，就不能是古代那種把控學習資格就可以了的。」

「而是要讓人們放棄學習，甚至放棄思考。」

「在舊時代，西方盛行的奶嘴樂讓人們耽於享樂，在短暫的音影刺激下促使大腦的多巴胺分泌，從而不斷的尋求享樂，從而喪失思考能力。」

「這不僅禍害了他們自己，也作為戰略輸出到他們的敵對國。」

「包括我們在以前也受害頗深。」

「而奶嘴樂計劃為什麼要展開呢？究其根本，就是為了愚民，民眾不那麼聰明，就好治理，好欺負了。」

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