515、船小好調頭（1/2）
「安」很重要。
讓社會各階層都能夠安心生活，才是新系統的核心，因為「去級取層」也好，「廣修菩提」也好，都是為最後「還安悟得」四個字服務的。
鳥倦飛而知還。
任何社會體系其實都可以還，但問題是還了能不能安心，躺平嘛，誰不會？但有人只是休息下，有人卻是認定未來是深淵，已經死心了，是真的「累了，趕緊毀滅吧」。
所以若不能安，談何能還？
心安處即吾鄉。
安的最終目的是心安，如此才能靜下來去悟，然後能得，而心安之前，必須身安，畢竟知禮節尚且需要倉稟足，遑論心安。
所以信用體系必然不能跟原來那樣，只是對社會起到一個補充的作用，且代替了所有福利體系。
它得由次轉主，成為主體。
成為主體的同時，卻又必須得保證整個社會各階層都能共享安定，那必須得將涉及上升渠道的教育完全剝離出來，讓所有人都在同一個教育標準里。
然後再將醫療、養老剝離出來，讓所有人都享受一套相同的生存保障。
在這之外的，才是需要根據階層劃定的資源。
然後。
讓所有職業都處在同一個範圍內，不說絕對平等，但至少沒有層次之分，更杜絕擅長管理的人才因為管理權限而獲得不平衡的資源，從而導致權力的差異產生了階級。
因此，在曙光城，是沒有工資的。
所有的工作，只會因為對社會的重要性有著不同的權重，並且與所有同行相比，每年進行偏差值考核，從而確定最終的貢獻值，影響每年最終的信用評分。
這樣，髒活累活，如下水道工人，電網高空作業的這些工人。
他們的工作本來就累，本來就風險大，所以權重就高一些，努力工作，偏差值能上去，那麼貢獻值就高，每年獲得的信用評分就高，積攢下來，最終信用等級就高些，享受的資源也多些。
相比而言。
那些坐辦公室的，是，是可能學識高些，但學識本身就是能力的因素之一，能力已經影響力了每年的信用評分，但工作就是輕鬆，對社會的重要性就是不高，那麼權重就是要低些。
這是一種平衡。
也不是說有能力的人就受到了歧視，而是你的能力不該成為你享受的資本，你得去發揮你的能力，為社會做貢獻。
比如說一個大學生。
你畢業了死命考公，死命內卷，最後去了街道辦，得到了一個當地大媽就可以勝任的工作，你覺得是鐵飯碗，福利好，開心了。
但，國家培養出一個大學生，是鄉村建設需要這麼個人才，還是街道辦需要？
那自然是鄉村。
如果是原來的社會體系，那自然不可能去鄉下，鄉下待遇多差啊，說出去也沒面子，以後還怎麼結婚生子，人生也壞了大半不是？
但現在不同了。
你去參加鄉村建設，你去支援落後地區，你最大價值的發揮了你的能力，你工作的權重自然就高，貢獻值就高，信用評分就高。
這才是良性循環。
然後，為了保證競爭只存在於心智成熟的人之間，對於孩子的信用評分是完全隱藏的，只會在18歲成年那天才顯現出來。
而且。
對於孩子的撫養，不會給家庭帶來負擔，更不能光有家庭撫養，家庭是社會人文的基本組成單位不假，可並非所有家長都是合格的。
為什麼我們常說龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞？
原生家庭對於孩子的影響極大。
一些不負責任的家長，或者說，絕大部分家長都是不合格的，有各種各樣缺陷的，所以，社會化撫養必須開展。
而社會化撫養，絕不是工業黨張口就來的那種，不是什麼家長不管，錢一交，就由機構來辦，不管這機構是官方的還是私人的！
這都不對！
什麼是社會化撫養？
那是要社會盡到撫養責任！承擔撫養義務！
從醫療免費的孩子出生，到嬰幼兒養育中心，到幼兒園、小學生、初中、高中、大學，只要是在讀書期間，三餐必由學校負責，由營養師嚴格制定，保證孩子的健康成長。
孩子的白天屬於社會，夜晚屬於家庭。
社會與家庭的相輔相成，才能做到真正的因材施教，才能真正的保證孩子的身心健康發展，更多的集體化生活才能培養孩子的社會責任。
這麼一來，肯定會說給老師增加負擔了。
但，學校里就只能有教課老師？就不能有生活老師？過去那種單純強調教師身份神聖的情況要不得，曾經那種教師只是職業的情況也要不得，教師對於社會的重要性，本來就是高權重的工作，做得好就做，做不好，多的是人做。
社會化撫養，就是整個社會來當父母，來當老師。
師資力量更不局限於每一個學校里的專業教師人數，更是整個社會，各行各業的優秀人物，都必須去學校傳授自身的經驗和學識。
知識體系也根本就不用分科。
孩子從小就接受各行各業，喜歡什麼，就學什麼，興趣，才是最好的老師，也根本不用擔心學校里沒有這方面的師資力量。
整個社會的教育資源都是共通的，社會化撫養更是絲毫不用擔心孩子出遠門的事情。
只要感興趣，只要能學，就能夠一路學下去。
最偏遠農村的還在，只要能學，去最優秀的學府也不會有半點阻力。
以上這些，都是對「安」的制度保障。
而新的信用體系的構建中，作為階層的劃分依據，作為「工資」的唯一來源，且都是為進入社會的成年人所準備，所以必須負擔起生存成本。
因此。
1級信用每月的獎勵是2000元，2級信用每月的獎勵是4000元，3級信用是6000元……20級信用是40000元。
用的是加法，而非原本的那種跳躍性。
平滑的增值讓貧富差距更多的縮小了，只發錢是因為在主要開支項由政府包圓了之後，這些錢都是用來生活的。
至於炎帝國那套信用體系，雖然高等級的錢多的嚇人，可10級以後都是什麼人？
大多是幻想時代的功臣。
15級以後的人數更是屈指可數，18級以後乾脆就空懸了，這個等級分布根本就不平衡，而且積分差也太大了。
新的信用體系，信用積分的每100點就可以提升一級，要更加平滑一些。
至於最高等級20級才每月4萬，而且太過容易提升，到了20級生無可升怎麼辦？
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