第711章 尊師重教（2/2）

聞一多所住46號「匡齋」是中式建築，共有14間房屋。在當時的1935年初，聞一多、俞平伯、吳有訓、周培源、陳岱孫等教授又遷入清華新南院，據說新蓋的30棟西式磚房，一人一棟。條件優越得無可挑剔，書房、臥室、餐廳、會客室、浴室、儲藏室，電話、熱水全配備，應有盡有…

這也是民國時代被稱為「知識分子天堂」的由來，由此塑造了他們的風骨：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲，雖非聖人亦不遠矣。他們的人格、骨氣、言論經得起跨世紀的檢驗，可謂歷久彌新。

時至今日，在他們中間我們找不到反皿煮的教授、找不到污衊國民素質低的教授、更找不到自願去勢的閹人教授。相反，我們看到的是奉行君子不黨的教授、不合作的教授、拒不做官的教授、視尊嚴為生命的教授…

蔣介石歷來被宣揚為獨裁，但在他的治下，知識分子還是有尊嚴的：北伐成功後的一天，蔣介石到安徽大學看望莘莘學子，藉以表示自己「尊重知識、尊重人才」。

當時，劉文典任安徽大學校長，省政-府遂急忙通知劉文典安排學生夾道歡迎「北伐名將」蔣主席。看完通知，劉文典漫不經心地將通知扔在痰盂里，繼續打他的麻將去了，還幽了一默：「我手中『將』這麼多，還稀罕他那個『將』？」

就是在國民黨後期，他還是能夠接受（或者說是容忍？）文人的恃才放曠：像唯一的敢翹著二郎腿和他說話的傅斯年，名言就是（教授當官）「全為大糞堆上插一朵花」；像張奚若的「若有機會便請蔣（介石）先生滾蛋」；像馬寅初的「我不去見蔣介石，他要見我他自己來」…

他們的收入和尊嚴，是用知識分子的骨氣掙來的。時移世易，對比之下，無論學識品格、還是膽識風骨，今日曰教授者，能有幾人能超越他們的同行？

有比較才會有感覺。根據統計，當時普通鄉下的傭工的薪資是每月一元；一般中小城市裡人力車夫和保姆可掙到每月三元；普通工人的月薪為八元左右，像成都因為後發，起初都小於這個數。

當然，技術人員因為掌握著一定的文化和技能，其實是介於知識分子與產業工人之間的一個階層、或者說是融二合一的身份，在這個世界大放異彩。像當時能與津滬媲美的青島產業工人中的最優者----技師，最多可拿到月薪24元，直抵一個教授，這也算是知識致富的例子吧。

對此，張漢卿認為是值得的。想一想民國初層出不窮的文學大家、學貫中西的人物星載斗量就知道，這些待遇對他們來說，只是略補償於萬一。只有在全社會形成尊重知識、尊重知識分子的良好氛圍，國家才有希望。

所以儘管經濟建設亟需資金，張漢卿還是要求國務院要盡一切可能給教師撥出資金，提高其待遇，改善其工作條件。

當然，也有不合理的因素在，像民國時的士兵，每月可拿大洋十元，而被北洋政-府欽封的各路上將，竟有每月八百元之多！

誠然，軍人把腦袋別在褲腰帶上，以命來換全家的口糧似乎有情可原，但是一個上將…連後世的政-府都要嚴格限制國企老總與職工收入的最高比例，這個差額也太大了！在統一後的民國，將官以上的收入普遍比之前銳減五倍以上。

為了在全社會灌輸知識興國的觀念，張漢卿更以行政法令的形式要求各級地方政-府：所有的政-府機關辦公大樓的規模，不得好於轄下任一所中小學校；

所有中小學校的建築強度，均不得低於當地政-府單位的辦公建築；

任何情況下，都不能拖欠教師工資，即使是貧困地區，也要將有限的資源優先投入到教育中來。

財政部專款專用，將教育經費優先保證----張漢卿曾經專門為此在人民黨政治局會議上再三強調：「再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子」。 國家和地方積極投入大量資金興辦學校，並計劃在全國普及五年制義務教育。

對於占用教育資源，違反以上法令的地方政-府，一經發現，行政一把手直接記過並在三年內不得晉升，違規之單位主管將視情節輕重被給予降級、撤職甚至開除等處罰，並限期予以改正，報經當地立法機構裁處。

在民國之初，為了彌補若干年動盪與腐敗所導致的與先進國家的教育落差，國家鼓勵私人辦學，利用一切辦法達成國民識字率、適齡學生入學率與高等教育規模。所有各地政-府對於官員的晉升辦法，除考查其對於經濟的貢獻，在教育方面的表現是重中之重。