第一百三十九章 學習（2/2）

「哪裡亂了，從這一本歷史書上面來看，貫穿主線的，唯有一個『利』字，對於帝王來說，皇權是利，對於官僚來說，權力也是利，對於那些大地主來說，財富同樣是利，而放在升斗小民的面前，溫飽是他們最大的利！接下來的事情就簡單了，有了利以後，就有了爭鬥，有了國家、政治、經濟和文化，你看，哪個部分不涉及到利？」

董淑芬細細品味董明的話，覺得他說得與自己的歷史老師講得完全不同，老師是以發展的角度講讀歷史，而這個董明，怎麼就把什麼事情都與『利』聯繫了起來呢？她大概地回想了心中記得的歷史事件，比如國家之間的征戰，還比如歷史上的農民起義，她發現，董明說得確實有一些道理。但猛然間，董淑芬忽然咯咯輕笑，「董明，你這話也太絕對了吧，別忘了，歷史上還有一個階段，就沒有利益的爭奪，那個時期就是史前的原始社會，無論是兩河文明，還是母系父系，大家全是均勻分配勞動果實，這個時期就沒有利！」

「有！」董明肯定地道，「你把自己看問題的角度調整一下，原始社會也稱為史前文明，是我們對文字產生之前歷史的統稱，那個時代生產力水平低下。但是，平均分配食物就代表著沒有利益的爭奪嗎？原始社會大家的食物從哪裡來的？大自然！當時的人們是在向著大自然爭利，到了後來，由於生產力水平的提高，有了國家的出現，大自然在很多的時候，就淡出了人們的視線。但實際上，人們與大自然的鬥爭從沒結束，比如後來的旱災、蝗災、水災甚至疾病等等，都是人們與大自然的爭鬥！」

董明的這話，讓董淑芬的嘴巴張成了o形，有你這麼糟蹋歷史的嗎？但董淑芬想了好一陣子，似乎也尋不到反駁的依據，這才輕輕嘆息道，「就算你說得有道理又能如何，到考試的時候，該背的東西不還是要背，不對，你一個體育生，今天怎麼看起來歷史了？」

「多學點兒東西不好嗎？再說了，我對歷史還真是很有興趣……」說到這裡，董明的眼珠子忽然一動，繼續說道，「記得前面一次我們開團組織生活會，當時特意邀請了我們的班主任參加，之後，在那次生活會上，就成立了諸如英語興趣小組、數學興趣小組、歷史興趣小組和作文興趣小組等等，並且那次活動得到了我們班主任老師的高度評價！」

「那不是挺好的嗎？我們學校就沒人組織這些，雖然我也會在這第一批入團，我們的支書咋就拿不出來這麼好的提議呢？不行，次回去後，我要跟她建議一下。」聽到董明的說法後，董淑芬的眼睛變得亮晶晶起來。

「拉倒吧你，雖然我們是學生，但是，你聽說過誰的興趣會真正去研究那些繞了八道灣兒的數學題，誰的興趣是要背出比英語課上還要多的單詞？或者，誰願意每周要多交上一篇作文！」一副非常不屑與無聊的表情，掛在了董明的臉上。

「誰說這些內容就不能有興趣了？沒興趣你可以培養啊，這可以極大地提升你的學習熱情，要知道，我們目前的任務就是學習、努力學習，你的這種想法是要不得的啊！哦對了，當初，在團組織生活會上，你就沒啥提議嗎？」董淑芬對董明的態度，馬上做出了批評，嚴肅而認真。

沒想與董淑芬繼續爭執，董明老實地說出了當時的情景，「我倒是提了一個，說是想成立一個音樂興趣小組，結果，被同學們立馬給否了，他們的說辭與你一般無二，最後，班主任老師還語重心長地對我說，『董明，我知道你現在還上著音樂課，同時還比其他同學多上了一節，但是，我們是學生，這種事情我雖然不禁止，但也不提倡，要把心思多放在學習上和你的訓練上面。』」

「哈哈哈，」董淑芬一下子就樂翻了天，指著董明道，「我覺得你更應該建議成立一個饕餮小組，你一個人吃的居然比我跟我媽加起來還多得多，我想如果有了這個小組，你的成績肯定最好！」

「不就是能吃了一點兒麼，哎，好歹，我不會去吃那個啥臭豆腐吧。」

董明剛說完，就發現自己的肩頭，被董淑芬的小拳頭重重地捶了一下……