第727章 關於高等教育政策的爭論（1/2）
接著往下看，發現中國教育公司竟然也發送過來了一封郵件，讓其比較在意，因為一般情況下，他們是不同於常規商業企業，不會按照季度來發送經營報表的。
像這種福利企業，除非遇到特殊情況，一般情況下都是在年底的時候，才開始製作年度報表，描述企業經營情況，其他時間內，並不需要如此做。
因為他們不是營利性單位，能夠維持收支平衡就不錯了，只要企業能夠平穩運行，就不需要向他做過多的匯報工作。
點開這份文件，仔細看了下，原來是關於高等教育擴大化引起的爭論，已經開始有點擴大的趨勢，才發送郵件過來，將情況告訴他，同時詢問如何應對。
對於擴大高等教育這個事情本身，並沒有太大的問題，全國上下，都是持支持態度的，畢竟我國的高端人才已經嚴重和我國經濟發展速度不匹配了。
只有通過錄取更多的高考學子進入大學深造，才能夠解決我國人才短缺的問題，才有利於經濟繼續持續向好發展下去。
但是他這個擴招計劃，就有點太激進了，將原本固定的比例，直接是按照分數來錄取，只要超過了這個分數線，就能夠上大學。
本來這個是沒有什麼爭議的，因為這個招生分數線劃的其實很高，比前世所謂的985錄取線要都要高。
正常情況下，是沒有那麼多人能夠獲得如此高的分數，他的這個方案也就順利通過了，甚至當時還有人認為這樣不利於擴大招生規模。
因為那時候，高中學生使用智力牛奶的時間並不長，就算是短期內智力有了顯著的提高，但是基礎並不一定就很紮實，高分數的學生還不是那麼的普遍。
但是他選擇以分數線來確定招生規模的時候，學生使用智力牛奶的時間比較長了，就算是之前的基礎不太牢靠，也基本上依靠高智力彌補過來了，補齊了他們的基礎。
加上這個改革讓許多學生看到了希望，原本的內卷化情況瞬間就瓦解了，他們不需要和其他同學比較，只需要和之前的自己比較就可以了。
這讓許多的學生學習起來更加的努力，而且都是可以看得見自己和規定分數線的差距，只要越過了這個分數線，就是鯉魚躍龍門了。
所以不管是之前成績好的，還是之前成績差的，都比之前努力的多，畢竟都是喝過智力牛奶的，智商都不會差到哪裡去。
只要他們真心想要努力，並且付諸實踐，結果就不會太差，自然成績普遍非常好，高考高分數的人數自然也就非常多。
這次招生的人數較上個招生季，提高了太多了，多到許多學者都感覺心慌，如此龐大的招生規模，會面臨許多問題。
首先是否可以教育的過來，對於教育學家來說，他們希望招進來的學生，都能夠成材，數量固然重要，質量更加重要。
如果不能夠將這些學生培養成材，數量就是再多，意義也沒有多大，而之前我國高等教育能夠容納的學生數量有限，高質量的師資力量也有限。
這是現實問題，也不是有錢投入就能夠短期見效的，是必須要經過長時間的培養，才能夠形成高質量、高水平的師資隊伍。
他們也是清楚，中國教育公司為了能夠做好高等院校的硬體條件，投資了大量的資金，甚至從其他方面拿出大額的資金用於補貼這塊。
其中中國醫藥公司就拿出了5000億元，中國醫療公司也調劑了不少的資金，進入中國教育公司，目的就是為大規模擴招做好準備。
事實上我國的高等院校，這幾年來，硬體條件確實是得到了質的飛躍，基本上都建設成為現代化的校園，不僅日常教學設施條件提高了，而且對實驗室的投入也大幅增加。
但是這些都是硬體，硬體條件好並不代表就能夠培養好學生，最重要的還是高水平的教師隊伍，如果這方面不足，和放養其實沒有太大的區別。
當然，中國教育公司在全國高等院校推廣智能教師作為理論教學的手段，他們也是清楚的，只是效果如何，他們也不清楚。
9月新生入學，到現在滿打滿算還不到一個月的時間，肯定是看不到效果如何，甚至很多高校目前還在軍訓當中，還沒有正式上課呢。
也正是沒有看到這種教學模式的效果，同時又有如此大的招生規模，兩者之間產生了嚴重的分裂，才導致爭論如此之大。
其次就是將來就業問題，學生如果花費幾年的時間來上大學，結果畢業發現，滿地都是「高材生」，又沒有足夠的合適工作崗位，到時候會出大問題。
在許多人看來，適合高級知識分子的工作崗位畢竟是少數，大部分工作崗位還是那些體力勞動，這是目前勞動分工的普遍現象。
而我國如此大規模的培養大學生，一方面導致大學生數量過多，適合他們的工作崗位競爭激烈，產生嚴重的內卷化現象。
而內卷化現象一旦出現，其實非常的痛苦，也非常的可怕，拿的工資低，加班時間長，競爭壓力大，毫無幸福感。
另一方面則是普通勞動者數量大幅減少，到時候工廠招不到工人，餐館找不到服務員，到時候我國的經濟將會受到巨大的打擊。
企業如果無法正常經營生產，為了生存，只能將工廠搬遷到其他普通勞動力豐富的國家，產業就會發生轉移，國內工業就會空心化。
這對目前我國良好的經濟發展形勢是非常不利的，到時候會產生嚴重的社會矛盾，而且還會引發不好的思想，例如讀書無用論。
雖然他們也聽說過將會使用機器人代替普通勞動崗位，但是畢竟沒有發生，也不知道什麼時候能夠實現，如果一直無法實現，那麼能不能撐到那個時候，還未可知。
更重要的是，機器人的成本同樣不低，並不是所有企業都能夠使用得起機器人，甚至使用機器人的成本比僱傭真人還要高得多。
如果是這種情況，同樣不利於經濟的發展，畢竟追求更多利潤是企業的天性，成本高自然對企業發展不利，競爭力也會降低，獲利能力也會降低，投資欲望就會減少。
所以很多人對中國教育公司和教育部的這次改革非常有意見也是可以理解的，畢竟這些考慮是非常有必要的，如果沒有人有意見反而會出問題。
只要稍微有點責任心的人，都知道這麼做遲早會出問題，如果到真的出問題的時候再想辦法，就已經遲了。
不過目前還沒有上升到人身攻擊的地步，大家都是就事論事，將其中面臨的風險說出來，期望能夠做出改善，規避風險。
其實也沒有什麼方法改善，因為目前世界上根本就沒有這麼幹的，除了減少招生規模之外，就沒有其他的辦法了。
而想要減少招生規模，也很簡單，甚至不需要改動現在的招生制度，只要將高考的難度提高就可以將許多人擋在門外。
說實話，這樣的情況並不是趙一願意看到的，如果真的一味的提高高考難度，就是為了縮小招生規模，和他原本的初衷就背道而馳了。
現在的高考難度其實已經不低了，甚至比趙一前世的高考難度要高很多，因為智力牛奶的關係，如果太過於容易了，學生可能真的不需要花費多少力氣，就能夠考一個高分。
雖然他不希望學生將全部的時間都用來應付考試，但是也希望學生能夠對所學知識儘量有更深入的理解，而不是了解皮毛。
他不想看到高考難度是為了限制錄取人數而設定的，而是回歸到教育本身的目的，將高考選拔的目的弱化，強調對學生學習情況的考察。
只要他們的基本功能夠滿足大學階段的學習能力，就已經可以作為一名合格的新大學生，這才是高考考核的本來目的，至少他是這麼認為的。
高考作為限制錄取人數的門檻，主要還是高等教育資源有限，不得不通過這種方式來分配資源，只是能通過高考的，並不一定就是需要的真正人才。
現在如果拿不出來一個有效的辦法來解決上述問題，那麼很可能下一次高考，就會大幅提高高考難度，將錄取比例降低下來。
所以中國教育公司才這麼著急，因為這麼做明顯不符合趙一的理念，也不符合中國教育公司的理念，要知道這個主意，還是他們率先提出來的。
因為中國教育公司是義務教育階段的實際參與者，他們對於下面各個學生的學習情況是最為了解的，所以他們才會如此著急。
因為在他們看來，這些學生天賦都不錯，如果真的為了限制錄取比例，那麼將會有許多的人才被擋在門外，要麼從事體力勞動崗位，要麼就只能出國留學。
雖然說各個勞動崗位都是為國家做貢獻，但是不可否認，目前社會上知識勞動創造的價值要普遍高於體力勞動。
而出國留學則是為國外培養人才，我們這麼努力的提高義務教育水平，可不是為其他國家服務的，這種情況的發生，對我們來說也是一種損失。
加上未來可能我國高級崗位數量非常有限，這些出國留學的學生，大概率也是不會回到本國就業的，因為來了也不一定就能夠競爭得過。
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