第228章 職業教育和高等教育（1/2）

上面只是義務教育階段的辦學經費統計，雖然不一定完全準確，但也八九不離十，接下來趙一就要將職業教育和高等教育所需經費給說清楚了。

全部適學青年讀完15年義務教育後，除了考取大學的，可以深造，其他的如果直接進入社會，實在是一種浪費。

所以職業教育是國家教育的重要組成部分，可以為國家培養眾多的高素質工人和工程師，也減輕了企業培訓的壓力，讓所有企業都可以很快的招募到眾多具備專業能力的員工。

雖然在職業教育方面投入很大，而且回報肯定是微薄的，特別是對於趙一這個承包商來說，更是如此。

但是它的社會效益就特別高，擁有高素質的產業工人，就可以為企業提高生產效率和產品質量，裡面一些天賦出眾的人，還可以晉升為工程師，價值更加巨大。

前世我國就是在職業教育方面做的很不夠，大部分不能考取大學深造的人，只能夠進入工廠打工。

但是又沒有技能也沒有經驗，他們的工資水平就普遍偏低，而大部分企業本身就是微利經營，也無力承擔員工的在培訓工作。

還有就是員工技能等級提升後，大部分就會選擇跳槽，讓企業前期投入的培養成本打了水漂，這種現象讓更多的企業不願意對員工的培養投入更多的資金。

當然這種現象也不能說是員工的錯，畢竟「人往高處走，水往低處流」，是人之常態，特別是對於靠著工資生活的員工來說，更是如此，對於美好生活的追求是人類最美好的追求。

正是出於這樣的考慮，趙一就希望在他的手裡完善國內職業教育，希望讓每一位步入社會的青年都有一技之長，讓他們能夠儘快的賺取高額的回報。

企業也減輕了負擔，讓他們能夠經營的更加輕鬆，不用為找不到合格的工人而苦惱。

「接下來我們說說職業教育和高等教育。

我們都知道，現在的工人培養基本上是由企業完成的，這在之前並沒有什麼不妥，因為幾乎全部企業都是國企，而且工人如果不出意外，會在該企業工作到退休。

那麼這種情況下，企業也願意對員工進行培養，因為培養出來的高素質員工，可以為企業巨大的經濟效益。

但是隨著改革開放的推進，企業也不再是只有國企，民營企業也將會越來越多，那麼工人可以選擇的出路也會越來越多。

這種捆綁式的企業和員工的關係就會逐漸瓦解，那麼企業就不願意再在員工身上花費巨額資金來進行培養，因為培養出來後，大概率因為別人給出的高薪而被挖走。

道理很簡單，企業拿出資金和資源來培養員工，本身就承擔了巨大的成本，如果再給外界一樣的薪資，那麼總體成本會更高。

而外面高薪挖人的企業就不同，他們沒有培養員工的成本，所以即使高薪挖人，他們所承擔的成本總體上也不高，而且還能獲得高技術的工人。

這種情況久而久之，就會讓企業不願意在員工身上投入，都想要獲得別人培養的熟練工人，這就會陷入死循環，最後不管是員工還是企業的利益都會受到損害。

正是基於以上的考慮，我認為發展我們的職業教育是很有必要的，而且要發展好，讓職業教育能夠適應社會時代的發展。」

眾人聽到趙一的講述，都點了點頭，他們雖然沒有預見到未來的情形，但是他們對於員工培養是持贊成態度的，而且現在的國企基本上都是這種模式。

聽到趙一對於未來的分析，他們也是認可的，因為國家改革開放已經是基本國策，不可能改變的，那麼趙一對於未來的用工分析也就順理成章了，這種結果肯定是會發生的。

一位政府工作人員說道：「你分析的很有道理，國家在職業教育方面確實需要提前規劃好，只是我們之前並沒有經驗，所以想聽聽你有什麼規劃。」

「目前對於職業教育，我認為做的最好的是德國的職業教育，所以我們可以借鑑德國的職業教育體系，打造具有我國特色的職業教育體系。

首先我們要明確，職業教育是培養學生的實際操作能力，那麼就不可能是閉門造車，那樣脫離了社會實際，培養出來的學生也不是企業需要的，或者和企業需求匹配度不高。

所以我們就需要解決這個問題，德國採用的是雙向選擇制，就是學員想要學習某種技能，首先就要找到具有相應職業教育組的企業。

通過企業獲得職業教育培訓名額，從而進入到職業學校學習相關職業知識。

而企業想要獲得相關職業教育名額，就需要參與到全國職業教育組織，並且需要為每位員工支付職業教育費用。

為了避免一些企業不自覺，造成職業教育的混亂，這就需要國家形成強制性的法規，規定企業必須要為旗下的每一位員工提供固定的經費。

那樣即使旗下的員工被挖走，他們也可以挖別人的員工，因為企業付出的培養成本都是一樣的。

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