第419章 學校的變化（2/2）
由於天問大學自認為自己培養的學生更加優秀，不願意因為外面的學生而擠占自己學生的名額，所以這個問題就一直懸而未決。
這不是拍腦袋就可以隨意增加名額的，每多出來一位研究生就多出來一大塊培養成本，作為私立大學，對於財政狀況都需要精打細算的。
最主要的原因就是天問大學對於招進來的學生必須負責，而不是為了擴大名額而擴大名額，必須要配套相應的師資力量，保證培養出來的學生是合格的，甚至是優秀的。
「這有什麼好糾結的，先統計一下我們學校具備帶研究生資格的教授在保證質量的前提下，能夠帶多少研究生。
然後優先錄取我們自己學校的學生，如果還有名額的話，就全部對外招生，如果已經沒有名額的情況下，就不對外招收研究生，就這麼簡單。
至於培養經費的問題，就不要這麼扣扣索索，該支出的就要大膽的支出，如果經費不夠，以後我還會注入資金進來。」趙一說出了自己的處置意見。
至於幾年之後的博士生招生情況，還是按照碩士生招生標準來，也就是說，除了預定的5%的博士生招生名額，還會流出來5%左右的留校任教名額。
只是想要達到這種程度，天問大學還需要在師資力量上面進行加強，需要滿世界的招募更多的專家教授和頂級大師進來。
在這方面，天問大學還是捨得花錢的，特別是對於頂級大師，開除的薪水是按照國際慣例來進行的，成本相當的大。
按照天問大學的支撐體系，教授是一個分水嶺，教授以下是按照國內收入情況來計算的，例如全國平均薪資是300元，那麼教學助理就是300元，講師直接翻倍。
然後就是副教授，薪資是在講師薪資的基礎上翻倍計算，至於教授就需要參考他們的學術水平和學術地位來決定了，計算就比較複雜，不是上面那樣簡單粗暴。
別看大家都是教授，其實教授和教授之前的差距比起助教和副教授之間的差距還要大得多，所以薪資計算複雜也就可以理解了。
按照天問大學的規定，副教授以下是不具備帶研究生的，而副教授一屆學生只能是帶兩名研究生，不可以想要帶多少就帶多少，而且也不是所有的副教授都有資格帶碩士研究生。
而等到教授級別，一屆最多可以帶4名研究生，至於最少帶多少，倒是沒有硬性要求，如果他們覺得自己任務繁忙，沒有太多時間教導學生，可以少招或者是不招。
不過因為能夠帶博士生的教授本身數量就比較少，所以對於博士生的招募，目前天問大學是採用強制性的，必須要帶一定數量的博士生。
至於研究生或者是博士生畢業的問題，他們的導師具有一定的參考建議，但是卻不是主要的畢業依據，而是需要通過學校學術委員會的考核，才可以畢業。
這裡面既有理論考核，也有實踐考核，還需要參考他們研究的學術成果，如果是學生自己獨立做出來的成果，導師只能是署名通訊作者，不可以無故占用學生的研究成果。
一旦被發現，那麼懲罰力度是非常的嚴格，對於學術不端問題，天問大學向來都是採用零容忍度，因為這會敗壞學術氛圍，破壞學校聲譽。
為了讓這些碩士生或者是博士生將更多的精力用在本專業的學術研究上面，學校還禁止導師將太多的私人事務交給學生，如果被查出來，可能就會面臨警告，屢教不改，就會面臨懲罰。
對於職稱的評級，天問大學也有一套自己的評判標準，副教授以下的職稱，只需要考核他們所帶學生的質量情況，不考核學術成就。
也就是說，每一次的學校考核，都會進行相應的排名，再根據一定的算法，就可以計算出來這些學生的講師分數，只要達到標準，就會自動升級職稱，不需要講師申請。
不過到了副教授級別後，除了參考所帶學生的質量情況，還需要考核他們的學術成就了，兩者之間不可偏廢。
因為天問大學始終認為自己是一家教育機構，而不僅僅只是學術機構或者是研究機構，如果只顧著自己的研究，那乾脆就去研究機構任職好了，何必待在大學裡面呢。
雖然天問大學對於教學質量要求很高，但是由於智能教師的運用，可以大幅度減輕導師的教學任務，並沒有引起很大的反彈。
導師更主要的精力是指導學生的實踐能力和開拓精神，因為這些能力是智能教師所欠缺的，至於現有的理論知識，智能教師完全可以勝任的了這項教學工作。
除了這件大事之外，剩下的就是天問大學瑤湖校區的建設了，雖然在國際上面沒有什麼影響，但是在國內還是引起了不小的議論。
主要是因為天問大學建校才4年左右的時間，對比國內的其他大學，要年輕的多，這就意味著底蘊肯定也不如其他大學。
而且天問大學本部建設的規模就非常的龐大，可以容納10萬多名的學生老師教學和生活，當初就引起了很大的議論。
這才沒有幾年，又要建設一座和本部差不多大小的新校區，讓國內的教育界普遍認為這種行為是作死行為。
因為這樣拼命的擴張下去，不說資金短缺問題，反正他們也知道天問大學有錢，就是教學質量就非常堪憂。
天問大學對於這些議論當然是關注了的，不過依然是按照自己的計劃來執行，至於師資力量的問題，只能是去外面找了，國內的和國外的都需要引進一批教授。
而且國外引進的教授質量比起國內來說還要高得多，特別是這次天問大學獨自設計研發的太空望遠鏡的發射，讓他們已經在國際上面具有一定的知名度。
再加上之前招募的頂級科學家在天問大學待得也比較舒心，可以讓他們寫一些推薦信，這樣就更容易招募頂級教授來天問大學從教了。
如果說之前國外的教授來天問大學還有點語言障礙的話，那麼自從翻譯器研發出來之後，這種問題就再也不存在了。
而且這些頂級知識分子智商都很高，想要重新學習一門語言，其實對他們來說難度並不大，只需要花費一些時間就可以取得很好的效果。
就如之前來天問大學任教的那些頂級教授，現在基本上也掌握了漢語這門語言，日常交流完全沒有任何問題。
說實話，從外面挖人雖然是一個見效很快的方法，但是也只是一個門路，因為國內各個大學都面臨擴招的壓力，都面臨師資緊張的情況。
至於國外的教授招募，就需要認真斟酌，必須要是真才實學，具有一定的道德素養，不然的話，招募進來，鬧出不好的事情出來，對天問大學的打擊會非常大。
所以除了這個路子之外，趙一還打算加強自己旗下研究機構和天問大學的合作，也就是說，這些機構的研究人員，可以來天問大學從事一定教學任務。
而這些企業也可以讓天問大學的一些教授參與到他們的研究項目當中來，這樣既可以解決師資問題，又可以解決研究實踐問題，可謂是一舉兩得。
而且這次趙一打算在南昌建設一批研究機構，地位和青農生物實驗室是一個級別，相對比較獨立，專注於某個領域的研究。
趁著這次機會，趙一就將自己的打算告訴給江校長聽，希望能夠創建一條產學研完美發展的路子，讓各方都能夠受益。
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