第219章 我想試試（1/2）

自從那次眾系邀課的事件後，薛墨的學習生活就變得充實起來。

上午下午上完安排好的課程後，空餘的時間會去各個騰出時間的教授出繼續深入學習，等到晚上，還要教授會叫他去參觀實驗。

明面上是讓他多學習學習，暗地裡其實是讓別的系斷了不必要的心思。

不要奇怪，對於這種頂尖人才，其他系的手段可以無所不用其極。

薛墨被教授們的熱情都弄得有些害怕，居然都想占據正常睡覺的時間，讓薛墨立馬給拒絕了。

董偉年得知的時候還嘿嘿笑了一聲，原來你小子也有怕的時候。

但很快他就笑不出來了。

薛墨的學習天賦震驚到了所有人。

正常上課的時候他們只是覺得薛墨理解得快而已，畢竟還要照顧其他同學的實力。

但薛墨開始上加課後，教授們發現，這孩子的大腦跟個無底洞似的，他們教什麼會什麼，想往裡裝多少就裝多少東西，第二天一問，還能保持百分之九十以上的記憶率，有教授都想研究一下薛墨的大腦了。

可惜現在全國僅此一份，誰也不敢動這個刀。

教授們有意識的想要測試薛墨的學習能力極限，然而忙活了幾天後，他們沒測出薛墨的極限，反倒是測出自己的極限了，畢竟都上了年紀，精力沒有那麼充足了，每天備課只能備那麼多了。

本來還想著不浪費資源讓其他生物科學系的學生也來聽課的，然而現在這個情況，要是讓別的學生參與進來，完全是在影響薛墨的學習進度，而且影響的不只是一星半點。

一個月，薛墨就學完了別人一個學期才能學完的內容。

其中分子生物學老師的時間最多，他學得也最多。

他了解了染色體的結構，DNA的複製形式和特點；DNA如何進行轉錄，遺傳密碼的破譯，蛋白質的合成和運轉，基因表達調控的原理……

這些給優中選優方案提供了理論基礎。

當然，這方案早被他淘汰掉了，社會倫理問題並不是能阻礙他的因素，畢竟這種實驗以後肯定是偷摸做的，真正讓他打消這個想法的原因就是周期太長了，就算用一些科學的方法也不能周期縮到昆蟲那麼短，等選優到能提高一年壽命的基因的時候，自己早已經入土了。

不過這套理論也可以用作基因工程的理論基礎，既然培育基因不行，那就改造基因，這事雖然難，但也可以算作一個方向。

還有薛墨比較相中的一個方向就是之後要學習的癌症與癌基因的活化。

作為一種實現半個長生目標的癌細胞，薛墨肯定是要在這條路上走一下。

至於剩下的半個是什麼，當然是薛墨希望自己還能做個人類長生下去，而不是做個怪物。

學完這一個月後，學校進行了一次期中考試。

超前學習的薛墨根本沒有被還算大學基礎的知識難住，依然保持著高分，績點直逼5點。

這讓不少系再次動了心思。

不過上次的眾系邀課時間讓其他系想要弄些手段有些不容易。

既不能明面上去硬拉，也沒法暗地裡去找薛墨。

但科學家的智慧是無窮的。

借著薛墨上數學物理化學計算機課的機會，各系教授們每堂課都會留一些引人深思的問題，好讓薛墨來主動問他們。

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