第一一零章 瘋子炸糞坑的爆竹（1/2）

笑過之後，李淦的神色漸漸嚴肅起來。

看過一遍，又看了一遍，放下奏章，沉默不語。

這封「上書」，看上去有點像是「蚊子獄」，明顯是借題發揮。

每一條變革的前面，都有一句「國子監諸生教育我說……」

借著那些國子監的「大義凜然」的話，曲解其意，把每一句話都進行了重新解構，處處都打在了士紳的軟肋上。

你說義利之辨，就說既然是為了「義」，為了等級制度尊卑有序，那就收錢唄。加錢後雇別人服役，這是宋明之法，既保留了士紳體面，又減輕了民眾負擔。優免當然可以，但優免得有限額，查清楚限額，這在大義上你們也不好說什麼吧？你要反對，那你不是君子啊，你這是言利的小人啊。

你說要增加聖人之言斷絕夷狄學問，那就乾的更進一步，閉關鎖國，連出口都不准，讓江南那些投入產業出口導向的士紳哭都沒處哭去。

你說武德宮要廢幾何而加聖人言，那就廢。廢掉後，讓武德宮的學生去江南唄，省的你們整天說武德宮子弟少聖人學問，不能治國。

你說不能墮國朝體面，那就不墮。加稅，前朝不是有遼餉、練餉嘛？本朝也可以加個邊關餉。

你說只要教化士兵，讓士兵知道忠君大義，那士兵自然勇氣倍增。那就教化，讓國子監學子、要考舉人的秀才們，統統去邊關教化士兵……

每一條看上去都在說氣話，很多純屬就是沒事找事，可也有很多是完全可以實施的。

陳震這樣的年輕人，李淦見的多了。

一腔熱血，卻缺乏實踐；不切實際，卻以為自己大義加身。

這叫「好高騖遠，不肯埋頭苦幹，好作大官，否則就認為大才小用，埋沒英雄，做一行怨一行，這山望著那山高，大事做不了，小事不肯干，就是幹起來也是無計劃……」

這種人的話，聽聽就好，反正閒著也是閒著，朝堂里沒幾個人會真正在乎。

李淦是真沒想到，劉鈺可以這麼玩兒。

看上去是在胡鬧，然而有些條目，分明就是指明了一條變革的路。

比如上面說，可以在武德宮裡，復唐時的明算之科，再以本朝的需求加增。

如加增胥吏之學、會計之學、仵作之學、量田、農學等等，培養足夠一省或是一府所用之才。

若有需要，則空降至此，不論上下全面接管，清查土地、審核案情、報備稅賦種種。

這些人直屬皇帝，或者由皇子出鎮，與當地的鄉紳毫無聯繫。

又因為從官到吏一應俱全，也不用擔心當地停擺。

加上非是常設，所以也不用擔心在當地紮根。

由皇帝直屬、皇子出鎮，又完全不用擔心當地施加的壓力。

只要辦上幾場，殺雞儆猴，別處自然會幹淨一陣子。

而且完全不用養多，只需要三五百人就可，一年朝廷不過多出個幾萬兩銀子。

隔三差五地出去巡查一圈，不說幾倍的銀子能弄回來，最起碼能給大順多續幾年命。

因為武德宮不是走科舉體制，而是更類似於漢唐的良家子和羽林郎，所以也不用擔心這股勢力被別人插手。

吏部文選司升格後獨立出的文諭院，尚且還有文官控制，但武德宮的人卻完全是依附皇權的。

以老五營世兵為六郡良家子、以武德宮為羽林郎，自然也有大問題。

漢唐既有壯闊，也有危機。

這一點劉鈺在這封鬧事的上書中沒說，但是之前已經說過了：改革軍制，有制之兵，使得兵不識將將不識兵亦可一戰，增強京營禁軍的實力，所有中層軍官出自新辦的軍校，皇帝直接兼任校長，中層軍官都是天子門生。改革掌兵、領兵、練兵制度，驍將悍將去權而入參謀部，以年輕人充斥分其權責，使得皇帝可以始終藉由參謀部做戰役指導，保持軍中威信。

同時增加燧發槍和野戰炮的數量，從而使得任何軍隊沒有中央政府的後勤都無力作戰。改革越深，對後勤的依靠就越大。

這樣應該可以避免出現唐是藩鎮和漢時將軍之禍。

這些東西互相依託，漸成體系，以至於這封看似胡鬧的上書，其實就是一份最起碼有一定可行性的變法方向。

不過只說了一半，另一半在北疆的時候私下裡說過了。

清查田畝、征繳逃稅、強化版的一條鞭法、士紳一體納糧，在實行之前可以選擇一省試行，更需要用中央直屬的人才。

這個人才太宗創立的三舍法和五營世兵已經預留下了基本盤，只需要增加一些胥吏之學，完全可以滿足一省、一府之所需。

至於什麼不去邊關教化不得考舉人之類，那都是扯淡的廢話，既不實際，也容易鬧出東南傾覆的大亂。

政治的藝術在於妥協，妥協的基礎在於互相威脅。

真要是武德宮增加實學、胥吏學，那等同於皇權又有了一把可以威脅士紳的刀子：用不用是一回事，有沒有能力捅你們又是另一回事。

前朝教訓就是妥協的藝術玩砸了，文官只能威脅，集權的政府卻無力反威脅，到後期也就根本不存在妥協了，江南士紳徹底爛了。

而這封奏疏的殺招之處，在於全是陽謀，沒有陰謀：科舉士紳的手伸的再長，也伸不到老五營世兵和武德宮那裡。

武德宮每年招收一批可以實行清查田畝、會計計算的人，秀才不屑於干，有的是人願意干，當大頭兵一個月才二兩銀子，老五營世兵們不想當大頭兵的多了去了。

把個真正殺人的刀，隱藏在一片胡鬧之言中，正是李淦所期待的「把水攪渾」。

劉鈺身份不高，但功勞卻大，又無黨羽，更無根基，正是一個最適合把水攪渾的人。

當然，這些變革此時是不能用的。

雖不用，卻可以用來和士紳、結社儒林輿論們討價還價：定出一個底線，在這個底線之內，你們就不要鬧騰了，再鬧騰的話，朕就要試著按劉鈺說的這幾條幹了。

咱們互相妥協一下，各退一步，皆大歡喜，真要逼急了朕也不是沒有殺人的刀。雖說必有陣痛，可逼到份上，那也顧不得了。

底線一划，雙方罷兵。

國子監學生鬧事，李淦也不傻，當了這麼多年皇帝了，這件事就是在故意打皇帝的臉，讓皇帝清醒一點：你再這麼搞下去，我們是有能力讓天下輿論譁然的。你想拓邊，我們就能讓你拓到讓你焦頭爛額。

這陳震不過是一個被人利用的一腔熱血的年輕人。之前的打架事件，李淦也只能冷處理。

可萬萬沒想到劉鈺劍走偏鋒，來了這麼一招。

如此一來，皇帝什麼都不用說，自然會有人把輿情擺平，作為討價還價的態度和誠意。

當然，這個討價還價能換回的東西很多，自然不只是兩邊打架這點小事，這就需要後續的博弈了。

再三讀過了劉鈺的奏疏，李淦心裡已經擬定出了一條談判討價的底線。

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