0630 我給論語加一行（1/2）

庾獻想起當初扮做吳起時的種種，他心中感慨，又有些觸動。

高何的諄諄教導和滿腔期待，庾獻感同身受。

子夏的明辨和認可，也讓庾獻發自內心的喜悅。

因為庾獻覺得被善待的是「我」。

然而無論是吳起別母遠離，還是殺妻證道，庾獻卻都能冷靜旁觀。

因為他知道那不是「我」。

同樣的時間，同樣的人生，庾獻卻在不同階段對「我」和「非我」有不同的認知。

那麼，什麼是我呢？

符合我認知的，便是我嗎？

如果把認知，視作自己看待事物的價值觀，那麼這段邏輯自洽的價值觀，便是我嗎？

若是如此，當初葫蘆中的「庾小獻」，豈不是更加純粹的自己？

庾獻想著，不由想起了那個有些古靈精怪的蠶神斑斕。

這個問題的答桉，或許斑斕想過？

她是那麼聰明。

作為一段可以邏輯自洽的回憶，作為一個已經準備轉世人間的妖精，她一定是有著成熟的思索。

若是以前，在庾獻不知道社會險惡的時候，說不定還會雙眼清澈的再去找斑斕幫忙。

可是現在一想呢？

斑斕已經成功的取得了肉身、骨身和魂身，自己這個工具人已經沒有用武之地了。

那個「庾小獻」，邪惡放肆，毫無做人底線。

就連庾獻自己見了都有點頭疼。

那讓這個邪惡無底線的「庾小獻」降臨世間，取代自己，是不是更符合她的利益？

如果從這個角度來考慮，想把「庾小獻」從人間具現出來，有什麼天材地寶，能比自己這具現成身體更合適的？

庾獻這會兒覺得，自己被錦帆賊甘寧盜號之後立刻下線，實在是乾的太漂亮了。

若不是他讓自己得了這個喘息之機，給自己遊歷世間錘鍊心性的機會，恐怕真的要面對各種萬劫不復的局面了。

崔州平和石廣元見庾獻進香完畢，準備離開這先賢祠，兩人對視一眼，趕緊上前。

石廣元熱切的說道，「叔父此來，豈能無一語留下，侄兒願意為叔父鋪紙磨墨。」

庾獻啞然，「先賢祠中，我也是小輩，有什麼好說的。」

崔州平卻不肯放棄這天賜良機，跟著央求道，「叔父學問精深，必有高論，還望不吝賜教我等。」

庾獻無語，他懂個蛋啊。

只是他之前裝逼裝的那麼嗨，這時候也不好露怯。

那就隨便說兩句好聽的吧。

庾獻想了想，這穎川書院雖然是私學，但是卻熱衷仕途。就算是在亂世中，也在活躍的進行著投機。

這些黨人標榜清高的下野士人，一直在觀察著朝廷的一舉一動。

反倒是劉表的官學，襄陽學宮，在一門心思的做學問。

劉表不但將洛陽太學逃來的儒生和關西、兗州、豫州等地來投奔的學者照顧的很好，而且組織了大批學者，修訂了十分重要的《五經章句後定》。

用王粲的話來說，「五載之間，道化大行。耆德故老綦母闓等，負書荷器，自遠而至者，三百有餘人。」

隨著各個流派的大老雲集，荊州的襄陽學宮出現了難得的盛況。

除了主流的儒家經典之外，還有《荊州星占》、《傷寒雜病論》之類駁雜的著作問世。

庾獻想著，忽然心中一動。

潁川書院的作風倒是和子夏的政治主張暗合啊。

那叔叔就和你們共情一下吧。

庾獻當即笑道，「你們潁川書院已經盡得子夏精髓，何必用我多言？」

崔州平和石廣元聽了又驚又喜，他們潁川書院竟然被疑似「董子第二」的大老認可了。

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