183、痛並快樂著（1/2）

余元浩回到家，急不可耐地打開了劉姐給自己帶來的電腦，認認真真地開始編寫起老師布置的作業。

老師布置的這幾個小程序雖然說不是很難，但是由於余元浩是初次嘗試編寫程序，因此在程序編寫的具體處理上還是不太順利。

這幾個小程序都是反覆調試了好幾次才通過，不過還好的是最終都達到了編寫要求。

之所以會這樣，還在於具體的編程經驗上面，余元浩（大）並沒有把其直接傳授給余元浩（小）。

他更多的是告訴小余元浩什麼樣的編程習慣要不得，如此做是因為他清楚地知道自己的水平。

雖然說自己對於basic編程還算是了解，也會一部分資料庫方面的編程，在自己的工作當中也曾經利用過自己這些所學到的這些知識解決過實際問題。

但是總體而言，他對自己的編程水平並不滿意，因為他知道自己雖然說在編程的過程中試圖做到規範化、結構化，但是在實際操作過程當中，卻並沒有做到很好地按照自己的想法來進行。

從實際操作結果而言，他所編寫出來的程序大多數時候還是太過隨意。

所以這回小余元浩在學習編程的時候，他除了在基礎知識上面帶一把以外，其他的他都想讓他跟著這些科班出身的老師從頭學一篇。

經過一番努力，最終余元浩的作業在經過他的獨自思考和認真編寫，最終完全達到了老師所說的要求。

當再次上課的時候，他把自己編寫出來的程序交了上去。

小孩子都是期望表揚的，在余元浩看來，自己能夠如此完美的完成老師布置的作業肯定值得表揚。

結果他只猜對了一半，剛開始的時候他的確得到了表揚。

「余元浩你編寫的程序很不錯，完全達到了編寫的要求。但是……」

華夏人就愛說但是，趙老師也不例外，接著他給余元浩指出了許多的不足之處。

「程序的編寫弄出來的代碼不只是給你自己看的，一個好的代碼也應該讓別人能容易理解。

所以該有的注釋是必不可少的，另外規範化的編輯代碼可以讓你更容易的調試程序。

蘋果計算機裡面的BASIC還只是初學者使用的程式語言，對於編程的要求還算是少的。

今後你學習其它程式語言的時候，對於程序架構的設置，程序模塊代等都會有更高的要求。

所以說你現在在學習的時候就應該養成良好的習慣，以後才能編寫出真正的好程序。」

隨著趙老師的講解，系統還給他補充了一些負面編程習慣帶來的糟糕後果的實際感受，這些都是余元浩（大）實際經歷過的。

當然以余元浩（大）的編程經歷，也給不出什麼太深奧的東西，只是把網上可以搬運的一些編程方面的注意事項傳送了過去。

其中包括但不限於以下幾項：

拿到需求後認真分析，先規劃好程序的架構，根據自己所計劃的架構理清編程思路

需要取名的變量，類名或ID等等儘量用英語

提煉代碼，降低重複率

編程時多寫注釋，加深自己的印象，方便理清思路

對於老師指出的問題，余元浩很虛心的就接受了。

因為老師教得認真，學生學得飛速，所以BASIC語言的學習除開余元浩在家自習的時間，幾個課時便算學習完畢了。

在很快弄完BASIC語言的學習後，趙同學很是慎重的對余元浩說：

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