第576章 電子商務（下）（1/2）

「電子郵箱系統」

「共享文件系統」

「新聞發布系統」

...

隨著計算機的互聯互通，大批的網絡應用，有了用武之地。

「這個留言板系統。很受學生們的歡迎。」

項目介紹一直在繼續。

「等一下，能詳細介紹一下它的功能嗎？」

「好的。」

簡陋的BBS系統，由於計算機資源的稀缺性，主要功能居然不是發帖子，而是被學生們用於做二手商品交換和買賣。

大學生，一界一界的畢業，一茬一茬的進來，很多東西買了帶不走，就有了交換或者是買賣的價值。

「我覺得這個二手交易板塊，最好單獨從留言系統里拿出來。」

「為什麼？」

二手交易，都是學生們的自發行為，計算機學院只是把軟體發布到網上，就不管了。板塊上，連個管理員都沒有。

「首先，用留言板系統進行交易，無法進行有效跟蹤。東西賣出去，還是沒有賣出去，都沒有辦法查詢。另外買家，賣家的信用也無法查詢。」

「可我們這套軟體的目的就是留言啊。二手物品交換，只是它的附帶功能而已。」

在台上講解的研究生無法理解問題所在。

「記下來吧。回頭重新設立個新項目。」

劉主任一錘定音。金主讓幹什麼就幹什麼。

「最好你們再成立個團隊，專門運營這個平台，就跟後勤部一樣。」

「這就不必了吧。超市那個計劃，他們可以盈利，這個二手買賣平台，怎麼盈利？」

「你們可以從賣家那裡收手續費啊。」

「可這樣有人用了嗎？有免費的BBS，估計沒有人用這個收費的系統吧。」

「試試看吧，不試怎麼知道。」

「好吧。」

計算機學院可有可無的答應了。畢竟學校里，學生多得很。只要把這個項目跟社會實踐課掛上勾，免費的學生大把。

「另外，這個項目的運維資金，可以走項目開發費用。」

「你確定？」

「很多項目需要運行一段時間，才能看清問題和需求。不要輕易下結論。」

「行。那個小李，你記一下，下個學期，這個軟體我們重點跟進。」

「另外那個留言板系統，也是如此。」

計算機已經進入到了第一輪普及的周期。網吧等很快就會入侵學校。各種各樣的網絡應用都會出現。

「是嘛？」

一群人都對成永興的眼光，有些好奇。圖書館系統，檔案系統這種立刻可以見到收益的平台，沒有被他看到眼裡。反而是一些沒有收益的項目，得到了青睞。

不過從學校的角度來看，不管這些項目，是否有實際意義，他們都歡迎。

為什麼中國的教育方式，理論大於實踐？還不是沒有錢鬧的。

實踐？

材料費誰出？實驗條件具備嗎

———————

「HIT PCB布線系統」

「呵，還有電路設計軟體？現在能用嗎？」

「還不能。」

「HIT CAD系統」

「能用嗎？」

「不能。」

...

「HIT IC 設計系統」

「能用嗎？」

「不能。」

...

「能用嗎？」

「不能。」

...

「能用嗎？」

「不能。」

...

「小成，你不要著急，做項目要慢慢來。這兩年雖然擴招了些軟體專業學生，但他們還在打基礎。眼前的成果，都是由計算機專業畢業生做的。等明年，大二這批學生起來以後，情況就好了。」

劉主任出面安撫。

「小成，我想問一句。這些軟體，就是做出來，到時候有人用嗎？」

王鳳儷忍不住插了一句。這批工業軟體的雛形作品，和市面上的成熟商用作品的差距實在是太大，大到有些讓人絕望的程度。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。