第578章 金手指（下）（2/2）

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光電系這些年始終是依託大學進行發展，無意中解決了制約中國科技發展的一個癥結。那就是科研院所與企業，學校之間的關係。

工大這兩年，由於LED和LCD等新興產業的緣故，許多院系都已經實質性走到了世界科技水平的前列。

一批批的年輕人成長起來，逐漸挑起了大梁。

其中的一個原因是企業和產業的拉動作用。另一個原因則是國家力量，在LED及LCD領域，沒有相關科研院所。

這個結果也是奇怪得很。

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在歐美，國家級的重點研究機構，普遍都被置於大學的管理和維護之下。這在科研機構和大學之間，產生一個雙贏的效果。

優秀學生通過科研機構的實際項目，進行實踐和學習。科研機構也可以得到源源不斷的新鮮血液。

為什麼美國要禁止工大學生去美國留學，就是因為大學和這些國家重點實驗室是相通的。

而中科院及部屬科研機構，例如春光機所等單位，屬於為了研究而研究設立的單位。

這種模式設置的科研機構，會面臨幾個問題。

一，人員的流動性。

由於科研院所的獨立性，所有加入的人員，都是全職人員。這種情況下，科研機構的人員就固定了。時間長了，知識老化，人員老化，就是不可避免的結果。

一旦出現大規模的人員流失，就是傷筋動骨，甚至是打斷脊梁骨的損失。

第二，最強的科技力量，都被中科院及各大部級科研機構吸走了，導致各大學失去了高端研發力量。

第三，這種科研院所的定位也是很尷尬。

他們既不是企業，也不是學校。完全是根據國家指令，為了搞研究而成立的。一旦計劃指令有誤，國家注意力轉移，或者沒有錢了，他們的日子就很難過了。

有一些院所通過產業化，走出了一條活路。後世中科院背景的企業大量上市，就是它的結果。但由於經濟利益驅動，自然，他們的科研力量也會被市場所吸引。

不論哪種情況，都違背了這些科研院所成立的初衷。

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在國家剛成立的時候，由於教育體系力量薄弱，這個體系，起到了集中力量辦大事的目的。但是隨著時間的流逝，這個體系開始阻礙中國科技的繼續發展。

為什麼中國頂尖學生一定要留美，就是因為美國各大學，確實代表著國際最先進的科技水平。

而中國的各大學，不要說代表國際先進水平了，就是在國內，都代表不了國內最先進水平！

這個問題，現在如此，三十年後，仍然如此！

這就導致了優秀學子，只有出國留學一條路。

雖然各科研院所，也可以招收和培養研究生和博士生，但它們並不是真正意義的學術單位，普遍不是學生們的第一選擇。這從各研究院所的招生分數就能看得很清楚。

清北及中科大建設美帝，就是它的直接結果。

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最高科研力量，尤其是基礎科技和民用技術，下放學校，在提高教學體系水平的同時，也起到了一個相互競爭的效果。

中科院及各部委體系下的科研院所，為了避免重複投資，基本上各負責一攤。本質上，這也是某種程度的壟斷。

稍微管理失誤，或者決策失誤，浪費金錢和時間不說，耽誤國家某個細分領域的發展，就是司空見慣的事情。

教育系統也有問題，從上到下均以送學生留學為榮。各大學的一個重要指標，居然是畢業生出國留學的比例。這可以從各學校的宣傳文件上看得一清二楚。

兩個系統的角色重疊，錯位以及矛盾，已經嚴重影響了中國人才的培養和科技發展的能力。

對這個問題，一個有可能的解決方案，就是教育部和科技部乾脆合併。

這樣，經濟效益較差，或者重要性不大的研究所通過與大學合併，解決生存問題。沒有了科研經費和項目，這些力量至少還能教書育人，好過為了維持而維持。

就是部分研究機構出現人才流失，也不會傷筋動骨，因為學校本身就是人員流動非常頻繁的體系。

林工大的汽車系成建制損失多次，雖然實力有所下降，但是系統倖存。

而經濟效益比較好的研究所，則直接走產業化道路，用社會資金髮展科技。

電工和郵電可以合併，機械可以取消，他們憑什麼不能合併呢？

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清北建設美帝的問題不解決，中國的人才培養機制，等於是出現了環節上的缺失。以後早晚還會出問題。

這才是真正的體質問題。