第四卷 諮詢10「學生好可怕」（1/2）

教師內村朋子

我怕學生怕得要命。雖然大家都一臉純真無邪的樣子，心裡卻在想一些不得了的事。最近的高中生好像比大人還要狡猾殘忍。

女學生都在背地裡說壞話，要是稍有不滿，就會放出毫無根據的謠言，把我從社會層面上抹殺，男學生也用禽獸般的目光看我。

我從小就夢想成為教師，在這個高中里是第一次作為教師站上講台。當時遺充滿了夢想。完全沒想到現在會變成這樣。

其實我是想成為被學生們當姊姊一樣仰慕的老師……可是那種看起來連蟲子都不會殺的大小姐，在背地裡卻……我已經什麼都不相信了。你們覺得怎麼樣才能治好我的學生恐懼症呢？

Answer's

梨乃

恐懼是對於緊急事態的反應，所以不會持續很久。恐懼威會隨時間過去而減少。遇到學生的時候，先盯著他三十分鐘。

文

戰國時代的武將為了戰勝恐懼而以軍神為尊。一信奉毗沙門天，帶著「毗」字旗上學。

郁美

練習不夠才會覺得害怕。練習揍學生肚子，每天五十次！

繪美

把自己的心情化為形體傾吐出來。做「恐怖的學生像」，裝飾在校園裡。

消極三人組的第三人竟然是老師。

「朋子老師是第二新聞社的顧問。」

彩香說，一邊把從老師那裡收到的諮詢交給我們。

顧問……我們有顧問嗎？照理說應該會有，但我一次都沒見過，而且老實說，連老師的名字也從沒聽過。

「她既是顧問老師，也是幽靈社員。就算拜託她偶爾露個臉，她也會用壓倒性的演技裝肚子痛。」

明明是老師，找藉口的水準卻還是國中生等級嗎……話說回來，老師身上到底發生過什麼事？應該有什麼不再相信學生的理由才對。

「老師之所以變成這樣，是因為同意擔任這個社團的顧問，被卷進我和香織之間的恩怨。你看，香織是理事長的孫女嘛。她千方百計找老師麻煩，因此造成了學生恐懼症。」

或許是感到自己有責任，彩香語帶歉意地說出了事情經過。

「我也要拜託勇樹和各位，讓朋子老師振作起來吧。」

說完，彩香對我們低下頭。

「沒問題！我們絕對會嘻她打起精神！」

郁美說完，拍了拍自己的胸口，表現出自信滿滿的樣子。

不過那個有自信的郁美給出的回答是「練習揍學生肚子，每天五十次！」……

「今天，一年請了超過一百天喪假的朋子老師來學校了，如果錯過今天，我想到文化祭之前都見不到她。」

彩香告訴我們這個可怕的情報，於是我們立刻動身去找朋子老師。

去了老師辦公室，但是朋子老師不在。在學校里四處尋找朋子老師後，終於在保健室里找到了。

她躺在床上，閉著眼睛。在睡覺嗎？

「朋子老師。」

我一搭話，老師就痛苦地搖搖晃晃起身。不停咳嗽，還把自己的手貼在額頭上量體溫。

第一次見面的朋子老師看起來實在不像高中老師。年紀可能在二十五歲以上，不過娃娃臉加上自然彩妝，給人一種大學生姊姊的印象。

照理說，美女老師在學校應該會大受歡迎，現在卻在當幽靈顧問。

「老師，我們是第二新聞社……」

聽到我說到這裡，老師就把被子蒙到頭上躲了起來。

「呃，老師！」

「抱歉，我有點……發燒……真的非常……難受……可能是天花……吧。」

「老師，天花在一九八零年就絕跡了哦。」

梨乃受不了似地說。老師的病名就算不是醫生也能診斷出來，很明顯是裝病，演技太誇張，反而讓人一目了然。

「真的……在發燒……還有……膝蓋也……磨破皮了……」

老師躲在被子裡，連臉都不肯露出來。

「欸，來聊一聊嘛，老師！」

郁美撲上床，想強行扯下被子。

「哇啊啊，住手。別過來！你這禽獸！」

但是郁美仍強硬地鑽進被子裡。

「老師真是的……我不是禽獸，是更加淘氣的小動物哦。」

「等等，真是……給我差不多一點……喂，你在摸哪裡……啊啊！」

伸出被子的只有兩人的腳。郁美和老師的四條腿交纏在一起，感覺有點色情。

「老師……我幫你按一按能打起精神的穴位。」

「穴位？你在做什麼……為什麼要脫衣服……那裡不是穴位……住手。」

看來郁美是想按自己家傳的穴位來讓她打起精神。因為隔著被子，從我這裡什麼都看不到。為了學習穴位，是不是該強行拉開被子呢？

「我說真的，快住手！再這樣下去，啊呼……啊！落枕治好了。」

好像按到了治落枕的穴位。郁美的按摩還是老樣子，和搞不清楚後果的※隨機魔法一樣。（譯註：原文為パルプンテ，是《勇者斗惡龍》遊戲裡的魔法，效果隨機。）

老師沒拜託就被治好落枕，或許覺得再這樣躺下去不知道會被怎麼樣吧，她蠕動著從被子裡爬出來。

她坐在床邊，總算擺出要聽人說話的姿勢。

在膝上緊緊握著拳頭，承受著我們的視線。

光是被學生包圍著，似乎就帶給她相當的恐懼感。

「老師，一起想想振作的方法吧。」

文以溫柔的口吻切入主題。

可是，老師悲傷地搖了搖頭。

「你的好意我心領了，但我已經打算辭掉老師了。」

「怎麼會……」

事發突然，文一時答不上話來。

「因為，老師是不能害怕學生的吧？雖然靠曠工來推遲決斷的時間……但也到極限了，有薪假也用完了。」

「那就和平常一樣不要請假……」

「我就是討厭嘛！就是討厭學校嘛！」

……聽起來不像老師的發言，不過可以肯定她真的很討厭學校。文或許感受到她強烈的心情了，只見她被那股氣勢所壓倒，向後退了兩、三步。

看來文說服失敗了，只好期待其他成員。

「老師，不能逃走，辭職不就輸了嗎！」

郁美直接切入核小。剛才的嬉鬧錶情突然一變，向老師投以熾熱的眼神。

「逃跑……是啊，你們或許還不清楚，不過人生偶爾也需要逃跑的。」

來自人生前輩的沉重話語。確實，人生或許不是靠著一股拚勁就能解決一切的。偶爾也需要臨陣脫逃……

「可是、可是、可是，輸了不會不甘心嗎？逃走不會不甘心嗎？」

郁美漲紅了臉，不停追問。

看她那樣子，老師溫柔地笑了。

「我當然也很不甘心。可是呢，不甘心的心情也是人生。運動比賽也不是每次都贏的吧？有時也會輸不是嗎？」

「是這樣沒錯……雖然是這樣……」

聽老師這麼說，郁美已經什麼話都說不出來了。用比老師更不甘心的表情沮喪地低下頭。

「老師不想治好學生恐懼症嗎？」

就像是從郁美那裡交棒一樣，文再次將話接下去。

「當然想。」

「那就和我們一起想想，怎麼樣才能治好吧？」

「所以我才要辭職。現在應該和學生保持距離，不扯上關係的話，自然就不會感到恐懼了吧。」

「說不定那也是一種方法，但是也有面對學生的方法……」

「我做不到。你們是很乖的孩子，我知道的，即使如此我也很害怕。現在身體也在自然而然地顫抖著，而且滿身大汗，雖然有九成是盜汗。」

盜汗嗎……睡了那麼久，久到流那麼多汗嗎……

「你不會捨不得老師的工作嗎？」

「捨不得啊，但是有毫不留戀的人存在嗎？原本想成為歌手的人、原本想成為體育選手的人、原本想成為漫畫家的人。我想大家活著都多多少少懷有留戀的。」

「話是沒錯……」

文只說到這裡，就說不下去了。

「我覺得……老師累積太多壓力了。只要把痛苦發泄出來，心情就會好起來。」

接下來嘗試說服的是繪美。

「發泄痛苦嗎……」

「痛苦的時候就露出痛苦的表情……想求助時就說幫幫我。」

「如果可以這麼做就輕鬆多了呢。可是呢，我還是老師。如果老師直接把心情發泄

出來的語，學校就會亂成一團。」

「……不用直接發泄……把心情發泄在純白的畫布上。」

「我不會畫畫，畫狗看起來也只像三節棍。」

跟郁美同一個等級！這樣就不能用畫畫消解壓力了。

「不畫畫也可以……雕刻也好……裝置藝術也好，把臉塗白，在街上漫步也好。」

「你的好意我心領了，可是我為了保護自己不再累積壓力，就已經竭盡全力了，沒有餘力考慮發泄。」

「……那就脫？」

「不脫。」

「……那我脫？」

「你也不脫。」

「總之大家一起……」

「不脫。」

老師堅決反對脫光，就算是繪美也陷入了沉默。完全沒有效果。

這樣的話，最後剩下的是……

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