第二百四十五章：新式學堂（1/2）

在書房中的二人正是最早跟隨劉范的張默，沈崇二人。

這兩人都是起身草根，若不是劉范，二人只會默默無聞的渡過這一生。

所以在二人看來，是劉范給了二人新的生活。

而這二人對於劉范來說，其重要性，絕對不亞於荀彧等人。

因為劉范麾下那些新發明，雖然都是劉范所設計，然都是這二人找人將其實現的，由此便可見一斑。

「拜見公子」

張默，沈崇二人見劉范來到後，立刻拜道。

「張伯，沈伯快快請起」

劉范扶起了二人後，二人做了下來。

「這幾年，二位一直為我忙上忙下，非常勞累，真是辛苦你們了」

劉范坐下後，笑了笑。

「公子不必客氣，若沒有公子，啟有我二人今天呢」

張默答道，沈崇則附和道。

「我這裡正好有一事，想要讓二老去做，要是做好後，你二人以後可以不必這麼辛苦了」

劉范見此，笑道。

「公子要我們去做什麼，又發明什麼寶貝嗎」

沈崇問道。

這幾年皆是劉范畫圖，講解個大楷，然後張默，沈崇二人帶人去摸索，慢慢製造。

而這些東西大多被二人依為神物，何況還是親手打造，也就當寶貝了。

所以二人第一反應是劉范又要發明什麼寶貝了。

「你們去找百位二十歲左右，十多歲的也可以，思想要開拓，並不是很禁錮的人，同時動手能力強，擅長舉一反三，有探索精神的人來薊縣，我有大用」

劉范說完，張默拜道。

「公子所說的人物，並不難找，從那些工匠子弟之中就可以尋找，不過不知公子找這些人來何用」

張默看來，按照劉范的標準找人，並不難，那些工匠子弟就是現成的，只是不知道劉范要這些人來有何用，要想發明新東西，那些老一些的匠人才是最優選擇啊。

「我這裡有三本教材，一本名物理，一本名化學，一名新算學，你們拿去讓他們學習，給他們一年的時間學習，要是不懂的可以來找我，也可以動手實驗，你們找人在灅水北岸，薊縣西北部擇地修一新式書院，名科學院，用於安置這百人，書院裡除去學社，食堂，操場等外還要準備大的房間，我要做為實驗室所用，告訴那些新募集的學子，一年之後，我要親自考試，通過者我會讓他們做教習，屆時再募集三千人進行系統學習物理，化學和新算學知識，這個科學院和軍校一樣，由我做校長，而你們便做這科學院正副院辦，負責管理科學院」

劉范說完，二人恍然大悟。

「公子是要開設新學，為何不在學社，學院之中教學，而要單獨設學院施教」

張默問道。

「我要培養新式人才，而這物理，化學便是重中之重，現在我極度缺乏物理，化學人才，所以要新設學院施教，而且新學難免會與舊學衝突，故另設學院更好」

劉范答道。

「敢問公子，科學院只教授物理，化學和新算學嗎」

沈崇也拜道。

「不，科學院除去物理，化學二科外，還開設國學，算學，體育三科，特別是新算學知識，其重要性和物理，化學相當，而科學院的重點就是教授這三學，過段時間，我會命印刷廠大規模印製教材，先用於科學院，之後會推廣其他學社使用，當然你們也可以設獎勵機制，要是有哪個學子能證明我的算學，物理，化學教材里有錯，或者能更進一步者，賞兩萬銀元」

劉范說完，二人大驚失色。

「公子，這賞賜會不會太高了」

張默答道。

「不高，要是真有誰能證明我的教材里的錯誤，以及能更進一步，這點賞賜，根本不算什麼」

劉范笑了笑，二人只是有些疑惑，但並不反對。

劉范的物理，化學教材是按照後世初中，高中教材編訂的，如物理最基本的牛頓三定律，力學，聲音的性質和傳播，光學，物質的基本物理性質，在書中特別強調了地球的自轉和圍繞太陽公轉等等基礎知識點。

同樣化學和算學也是一樣。

而且在書中，除去數字劉范直接將阿拉伯數字拿來用以及一些如加減乘除等用符號表示外，其他需要用拉丁字母，希臘字母表述的知識點都是用漢字來表示。

雖然看上去比用拉丁字母要複雜，但劉范可不想因此而引入異域文字。

這就如同先前漢字注音一樣。

希臘字母可以直接用十天干十二地支代替，如α，便是甲，β便是乙，γ便是丙，之後再配合地支，便可完整表述了。

拉丁字母可以用漢字代替，而數字之所以使用阿拉伯數字，是因為這個時候阿拉伯還不存在呢，現在這種數字還在印度打轉呢。

這種數字要到七世紀左右才到阿拉伯，到十三世紀的時候才會到達歐洲，所以劉范現在用起來根本無壓力。

而且屆時還可以用漢字表述，標識，也可以就此將數字繁體化，這也避免了很多篡改數字的事發生。

之後劉范又補充了幾句後，二人便離開了。

不久張默二人又組織人手，開始了科學院的建造，到年底，外圍建築初步建成，基本可以提供學習了，而這段時期，張默二人又從安城，工城工匠中，找來了百位十五到二十歲的學子，這些學子也得到了物理，化學，算學的新教材，開始了研習起來。

這所科學院建造和開課，在這時並未引起世人重視，然世人沒有想到的是，數十年後，這家科學院會成為世界上最頂級的科學學府。

第二日，劉范將荀彧，邢顒，田豐，沮授，戲忠，荀攸，蔡邕，盧植，鄭玄，司馬徽十人找來，並將物理，化學，算學的教材，交給了十人。

十人看後，一頭霧水。

「主公，這物理，化學是何物，還有這算學，怎麼和我們現在教授的算學不同」

荀彧問道。

「這物理，化學是教授我們自然科學的原理，是教會我們怎麼去看待自然，理解自然，就比如我們常說的一些災厄，實際上只是我們本身賦予了一些不好的東西而已，實際上本身並不代表什麼，如地動，只是地球板塊運動的結果，洪水也只是暴雨等因素引起的江河急劇暴漲的災害，還有我們所認為不好的日食，月食，實際上只是地球，月亮，太陽相對位置移動改變造成的自然現象而已」

劉范簡單解釋後，對四人笑了笑。

「伯玉啊，這些書所講匪夷所思，你確定不是在胡言嗎」

盧植看了看後，說道。

「我們可以做實驗來認知，事實勝於雄辯嘛」

劉范又笑了笑。

實際上劉范要想在此時推廣自然科學，遇到最大的阻力就是和這個時代傳統思想的碰撞，其他不說，要是能讓盧植，蔡邕，鄭玄，司馬徽這四個大儒認同，劉范就算成功了一大半了，要是再讓荀彧這些人認同，至少自己在所統區域內推行，便再無阻力。

「好，那要怎麼做實驗來認知」

蔡邕問道。

「就由蔡師來定吧」

劉范又笑道。

蔡邕和盧植，鄭玄，司馬徽三人對視一眼，便說道。

「好，只要你做三個實驗，要是這三個實驗都成功了，我們便認同你」

蔡邕說完，鄭玄三人點了點頭。

荀彧等人也死死盯著劉范。

「不知是何實驗，我好準備」

劉范定了定神，答道。

「先太史公有雲，輕如鴻毛，重如泰山，而你卻說一輕一重兩個物體，從高處落下，竟同時落地，你就先驗證這個吧」

蔡邕說完，劉范立刻說道。

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