10：辦學校是種田作品的傳統（1/2）

人手，尤其是可靠且具備業務能力的人手始終是最讓李昂頭疼的問題。生化人當然是最佳選擇，但是僧多粥少，根本不夠分的。

目前生化人占用的大頭是軍隊和手工場，但是這兩個大頭都是輕易不能省的。

軍隊方面可靠的生化人軍官團是李昂穩坐釣魚台的關鍵，無論如何都不能縮減配置。而手工業方面更不能省，因為羅馬能賺取超額利潤的根本原因是技術優勢，所以涉及到核心技術的崗位必須用生化人，沒有任何轉圜的餘地。

除了這兩個行業外，生化人在其他領域幾乎已經不下一線了，只在關鍵崗位上塞一兩個起到定海神針的作用。

就連羅馬的法庭都只有主審法官和助理法官是正經生化人，其它助手也好文書也罷，幾乎都是從自然人移民中招募的本身具有一定的教育基礎的傢伙——這倒是一個不小的進步，隨著李昂升格為公爵，從聖國老家來的移民的整體素質提高了不少。

雖然主體還是那些活不下去的赤貧階層和贖買來的契約奴隸，但也能沙裡淘金那樣從中篩到幾個接受過教育的傢伙。

雖然以李昂的標準這些人還遠遠稱不上知識分子，但至少這些人在經過端起培訓後能夠肩負起一般文員的工作。雖然在經過考驗之前依舊無法委以重任，但是仍然比那些莫得錢也莫得技能的赤貧者有用的多。

至於說什麼隊伍的純潔性……見鬼去吧。

羅馬越是發展，李昂越是意識到少數群體領導多數群體是一件非常困難的事——難怪奧地利這麼完犢子呢。

幸好生化人設定上也完全是聖國文化，所以並不存在天然的種群區分，只要放開限制就能將來自聖國老家的自然人移民也納入羅馬的系統當中。至於說其中可能存在的間諜、叛徒、腐敗分子這些東西，那不是現在的羅馬該考慮的東西。

於是李昂乾脆將原本用於突擊培訓的短訓班給常態化了，每三個月一屆定期開展，還安排了固定的教室、課程和師資力量。

——既然已經成為常態化機構，李昂便給這個機構取了個名字，叫做『羅馬師範學校』。

內容也不再局限於針對崗位的定向培訓，而是分成了主要項目和專業項目兩類科目。主要項目針對的是基本技能，比如算數、文法之類的在任何崗位都用得到的東西，而專業項目則是在完成了主要科目後自選。

這些課程都不是免費的，不過只要能通過難度極低的入學考試就能向學校申請助學貸款，不用付利息但是必須用於支付學費，金額『剛好』夠完成一期課程。

課業期間學校提供食宿，完成了培訓後就可以去相關的部門報到。

只要結業考試合格、拿到相關資質就能在羅馬的系統中獲得一份穩定的工作和不錯的收入，這對於那些夢想著成為體面的小市民來說非常有吸引力，甚至一些原本已經在羅馬安定下來的人也動了心思。

另一方面，李昂早就開始積極推動軍隊中的掃盲工作。

雖然士兵們要日常訓練和執行任務，並沒有整段的時間可以拿來學習，但是在經年累月的零敲碎打中仍然能學到不少東西。

在學習方面比較突出的士兵一方面比較容易在軍隊系統中獲得提升，另一方面在軍隊以外的地方也能獲得許多不錯的機會。可惜的是這些優秀的士兵往往優先考慮軍隊內部升遷，所以李昂那靠榮退老兵支撐起政府體系的設想始終沒能實現。

不過，隨著師範學校逐漸走上正軌，人才緊缺得焦躁暫時得到了緩解。

只是苦了李昂，剛結婚沒幾天就被這些事情搞得焦頭爛額。幸好米謝拉相當善解人意，沒有在夜裡繼續榨汁，給了狼狽的公爵大人以喘息之機。

正當李昂覺得自己可以稍微放鬆一下時，卻接到了競技場那邊發來的報告。

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