第三章 向教學樓發起衝鋒（1/2）

趁高個少年稍稍穩定了下眾人情緒之際，利威爾朝著一眾學生說道：「好了！現在，為了你們的生命著想，快點行動起來！被咬傷或被抓傷的站左邊，沒有傷口的站右邊，女人靠後，男人上前！」

然而，大多數學生們沒有動作，有幾個動起來的學生，在看到大部分人都沒有行動後，也隨之停了下來。

利威爾的臉色陰沉如水，他指著倒在地上的兩具死體，環視著一眾學生，極其嚴肅地說道：「那兩個怪物是我解決的，如果你們還想活命，還想跟著我活下去，就馬上按我說的做！給我，行動起來！」

要是這群學生不能按照他說的去做，那利威爾也不會再繼續施以援手，他跟這些學生又不熟，犯不著用熱臉去貼冷屁股。

「還愣著幹什麼！你們還不快按照前輩的意思行動起來！」機智的高個少年忙大聲說道。

率先衝出教學樓的這批學生，都開始行動起來，雖然還是很慌亂。

此時，距這高個少年從教學樓里衝出，已過去了一分鐘。

雖然死體在速度上遠不能與活人相比，但此時的教學樓，已有死體從中出現。

見這些少年少女開始按他的意思行動了起來，利威爾握著防暴叉，逆著仍在向外沖的人流前進。

高個少年見此，似想起什麼，忙對逆行的利威爾大聲說道：「前輩！這些怪物根本不怕痛，而且力氣大的出奇，您一定要小心啊！」

利威爾頭也不回的說道：「知道了。」

方才，在解決兩具死體時，利威爾直接認定了其要害是脖頸，因此，死體怕不怕痛、力量有多大，他可是一點都沒感覺出來。

學生們的目光都看向利威爾，其中有著期待。

利威爾雙手握著防暴叉，讓其U形叉頭上下成直線，用力朝著最前面的一個死體劈去。

防暴叉的叉頭形狀設計，註定了主要功能是控制，因此，讓叉頭橫著水平攻擊，只能起到阻擋、推開的作用，想要快速解決掉死體，還是將其當棍子用——掄起砸比較省事。

砰！

最前方的死體頭顱，被利威爾這一下給砸得凹陷了下去，頓時癱倒在地。

再怎麼說，防暴叉也是鋼製的。

此時，又有三個死體走出了教學樓，利威爾開始奔跑起來。

他快速繞到這三個死體的側面，腳步一止的同時向上躍起，一個三百六十度原地大旋轉，手中的防暴叉亦跟隨轉動，在他的力量下，防暴叉與空氣發出了刺耳的摩擦聲響。

砰——！

比剛才更大的打擊聲響起！

三個死體，比較靠近利威爾的兩個，頓時被防暴叉抽的脖頸斷裂，倒在了地上。

因為前兩個死體的阻擋，離利威爾最遠的那具死體卻是沒有被一併解決，不過，它也被抽倒在地，頭部呈不規則向後高仰。

「這東西就是不如刀順手。」

利威爾想著，故技重施，再次用防暴叉將那具死體砸死。

利威爾身後的那些學生，紛紛用看救世主的表情看向利威爾。

這麼迅速就解決了四具死體，看上去還沒費多大力氣，太酷了好嘛！

沒有在意眾人的目光，利威爾直接一鼓作氣地衝進了教學樓。

利用速度上的碾壓優勢，五分鐘的時間，利威爾擊殺了在一樓的五十多具死體，之後，便不得不退出了教學樓。

無他，死體的數量太多了，且用防暴叉這種跟鋒銳、尖利搭不上關係的鈍武器，即使是鋼製的，殺死體也著實費力。

「前輩！」

方才的那高個少年見利威爾出來，忙激動喊道。

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