第609章 自然的重生or文明的修復？（2/2）

也不知道誰這樣評價一句，但是無人反對。

國美的許平江院長的臉色有點黯淡，青旋不如人家，一等獎是沒可能了。

川美的夏老頭，在關詠儀和范迪身上不斷巡。

據他了解，今年只有兩個學生可以畫出這種作品。

關教授神色淡然。

央美的范迪院長面容沉穩，他看出來應該是藺靜琳的作品，這丫頭也果然沒讓自己失望。

「呼～」

范院長輕呼一口氣，一等獎應該穩了吧。

再有變數·

范院長自然知道俞弦，但他覺得應該沒可能比藺靜琳更好了。

可能是這幅《嫩芽》太過震撼，後面連續四幅作品，都被映襯的沒有什麼特點。

范迪院長也不知道哪一副是俞弦的，興許已經被刷掉也有可能。

等到楊善長教授，笑著對大家說道：「這是最後一幅了，要是沒什麼意外，一等獎相信都已經明了。」

范院長笑容更盛，他甚至都在杜撰待會該說些什麼場面話了。

只是從考場過來的常若敏常副院長，神情依然凝重。

楊教授緩緩翻到最後一張照片，他突然愣了一下。

同樣是一片滿目瘡的廢墟之上，傾斜的混凝土板、裸露的鋼筋和散落的磚石構成一片毫無生機的灰色世界。

但是與前面所有作品不同的是，在畫面的中央，只有一根剛剛被扶正的電線桿，那些因為災難而凌亂無序的電線，也被重新架設了起來。

整幅畫裡看不到一個人，只有一輛黃色的工程車邊緣，車身上有模糊的「救援」二字。

同樣是非常出色的大基本功，灰藍色調的反射光，降低細節飽和度，營造壓抑的基底。

傾斜的構圖讓廢墟占據大部分畫面，但是焦點卻放在被扶正的電線桿上面，救援車露出的保險槓和輪胎局部有坑坑窪窪的痕跡，醒目卻不過度張揚。

至於立意清華美院的楊善長教授，足足看了一分鐘，他才溫聲問道：「諸位怎麼看？」

居然無人回答。

楊教授好像知道大家的意思，他主動的說道：「剛開始看到這幅作品，我就在想，車上的救援人員呢？電線桿是他們扶起來的嗎？現在去哪裡了？難道又趕去其他地方救援了？」

「後來我才反應過來。」

楊教授輕聲說道：「這就是畫作的留筆，故意留下讓我們思考的空間。電是我們生活里不可或缺的一種東西，電線桿被扶正了，電線被架好了，這代表著社會秩序的重建。」

「相比較自然生命的重生，我覺得文明的修復，更象徵著希望。」

或者是差距確實存在，楊老教授都沒有拖延一下，他很明確給出了自己的態度：

「這幅作品不展示希望的本身，但是展示希望被留下的過程。」

「不歌頌生命奇蹟，但是歌頌讓生命回歸常態的平凡努力。」

「這種【去浪漫化】的現實主義表達，我認為恰恰更貼近涅的本質，大家覺得呢？」

又是一陣沉默後，夏培耀突然問道：「這是誰的學生？」

「怎麼？」

國美許平江院長收起嘆為觀止的讚嘆，笑著說道：「夏老師您評獎，還要知道這是哪個學生嗎？」

「當然要知道了！」

老夏頭不滿的說道：「我覺得這種水平就不要來參加大學生的比賽了，直接去職業畫家那個圈子競爭吧！」

「不是我們學校的。」

范迪院長笑著說道：「那副《嫩芽》是靜琳的，但這幅作品的深度，確實比靜琳要更勝一籌。」

看到范院長都承認了，剩下的答案幾乎呼之欲出。

「你家的是不是？」

夏培耀馬上轉向關詠儀。

「小兒輩還有很多要改進的地方。」

關老教授語氣自持自矜，但是這種「批評」的態度，恰好承認了這幅《秩序之光》，出自廣美的俞弦！

「如果這些考生不重新畫，也沒有其他更出色的作品。」

楊善長教授左看看，右看看的說道：「我基本能認定廣美的俞弦同學，獲得本次八院交流賽的一等獎了。」

「恭喜你啊，關教授，實至名歸！」

「學生的勝利，更是您教學理念的成功。」

「回頭讓俞弦同學好好做個分享，這幅畫都能排進歷年所有作品的前五了。」

「我也要恭喜老關，撿到一個寶貝。但是話又說回來，那娃兒是我們川渝山山水水養出來嘞靈氣，你莫要強制性把人家留在你們廣州哈，我這邊有個很好的想法」

「做夢！」

關老教授毫不留情的一句話，擊碎老夏頭的所有美夢。

（求月票，謝謝大家！）