第174章 掄才大典，筆削褒貶（1/2）
皇極殿內。
文武百官各具公服，侍立如常儀，靜靜等著皇帝。
應試的貢生們，已經由禮部官引至大殿丹墀內東西列，朝北序立——丹墀就是殿外的台階，都在考場外等著呢。
至於考試的地點，光祿寺昨日便已經備試桌於兩廡，就等皇帝來開題走個過場，貢生們便可以就試了。
太陽漸漸爬升。
某個時候，鴻臚寺突然唱了一聲皇帝升殿。
緊隨其後的，便是三響淨鞭之聲。
皇帝來了！
所有人當即一個激靈，打起了精神。
果不其然，皇帝身著常服，在一眾內臣、禮官的拱圍之下，千呼萬喚始出來。
貢生們被要求低頭不看，卻沒幾個人能心中半點波瀾不興。
除了前幾日已經見過皇帝的，其餘貢生此時大多偷偷晃動眼珠用餘光打量皇帝。
直到皇帝的背影消失，貢生們才重新垂下目光。
殿試儀是掄才大典，凡大典便自有規制，文武百官少不得一場叩拜。
所以，當朱翊鈞走進皇極殿時，文武百官立刻一片跪倒。
朱翊鈞施施然走上御階，緩緩落座：「眾卿起身侍班。」
百官口呼謝恩，各自起身站回班次。
而後，執事官舉策題桌案於殿中，恭請策題。
內侍官以策題付禮部官，置於案上。
執事官王希烈看著張宏放在桌案上的策題，當場便是一驚。
這分明就不是禮部出的那幾題！
他悄然看了皇帝一眼，只見皇帝面無表情，仿佛一無所知。
這時候鴻臚寺官已經開始讓貢生入殿了，王希烈只覺得自己進退維谷，騎虎難下。
換作先帝，他這時候說不得已經動念，想一頭撞死在金鑾殿了。
奈何，今上不是個胡來的人。
王希烈心念電轉，最後還是嘆了一口氣。
他高舉策題案，由左階緩緩降退，按著典儀的流程，將策題案置於御道正中。
貢生們低著頭，手忙腳亂跟在鴻臚寺官身後，魚貫而入。
「考生行五拜三叩頭禮！」
鴻臚寺官贊道。
貢生等慌而不亂，拜手稽首四拜，後一拜三叩頭。
朱翊鈞抬手示意免禮，緩緩開口：「朕以沖年履祚，未燭於理，惟仰遵我皇考遺命，講學親賢，日勤勸覽，細大之務悉咨輔臣，以求殿中夙夜孜孜，罔敢暇逸，亦欲庶幾乎詩書所稱，無墜我二祖八宗之丕緒。」
這是策題的起手式，大同小異。
反正就是皇帝希望國家好好地，但是一人計短，所以要問策於賢。
隨著皇帝開口，王希烈隨舉策題案于丹墀東，眼觀鼻，鼻觀心起來。
朱翊鈞不疾不徐，娓娓道來：「朕惟君天下者，興化致理，政固多端，然務本重農，乃其大者。《書》言先知稼穡艱難，乃逸。」
「朕嘗恭誦我太祖高皇帝《藉田》諭，成祖文皇帝《務本訓》，乃知王業所由興，民生之不易。」
「今啼飢號寒之民，不惟見於窮陬僻壤之所，而通都大郡亦或有不免焉。」
「四方百姓失地者眾，未盡歸農也。」
「何以使人皆力本而不失業歟？」
政之大者，在於農事，無論是《尚書》，還是朱明祖訓，都是這麼說的，但如今本朝恰恰對此搞得不太好，百姓失地，食不果腹，皇帝看著著急啊，大家說說該怎麼辦呢？
內閣、禮部、翰林院諸臣聽到這裡，齊齊抬頭。
這……禮部出的策論，沒有這道吧？
禮部左侍郎諸大綬最是清楚，他忍不住偷摸伸出手，戳了戳站在自己前一位的馬自強。
後者由著諸大綬搞小動作，就是低著頭不說話。
內閣呂調陽則是有些驚訝地看向張居正，目光中透出徵詢。
後者思索片刻，緩緩點了點頭。
皇帝雖然沒給首輔先生打招呼，但首輔先生還是默契地給皇帝站了台。
因為張居正一聽皇帝嘴裡這話，立刻就摸清楚了脈絡，也明白了這一道題，是在為什麼事做鋪墊。
嘉靖年間財用匱乏，殿試問策的政之大者，往往是稅法銀錢。
隆慶年間韃靼屢屢犯邊，殿試問策的政之大者，自然而然是治兵修備。
如今皇帝將務本重農抬到了政之大者上，所為何事，便不言而喻了——這是在為度田做輿論準備，同時也是為其掄才！
這可比禮部出的虛頭巴腦的試題要實際多了。
如此，既然符合新政的方向，內閣自然沒有拆皇帝台的道理。
至于越過禮部策試出題，對於內閣而言，反倒是細枝末節了。
「爾多士習先聖之術，明當世之務，其為朕折衷眾論，究其指歸，立政何先，或古今異宜，創守殊軌，悉茂明之，以副朕慎始篤初之意，毋泛毋隱。」
朱翊鈞以最後一句固定式結尾，讓貢生們暢所欲言，不要怕說錯話，皇帝的胸懷大大地好。
而後便輪到禮部官散題，貢士列班跪受，叩頭就試。
典儀也隨之結束。
等鴻臚寺官唱奏禮畢後，皇帝與文武百官便一齊離殿。
……
考進士跟做學問的路徑是不一樣的。
有些話可以掛在嘴邊，但不能真的把自己騙了，否則殿試也不會以策論排名了。
把握考官的心理，是考進士的第一等學問。
往科還好，殿試的名次往往是內閣所排序，內定的第一名，就由首輔讀卷子，第二名就給次輔來讀，第三名群輔讀，二甲第一禮部尚書讀，以此類推——這是防止皇帝讀不出好壞，甚至不認識生僻字，弄出笑話。
如此，考生們只需要參考內閣與九卿們的文集，以及這幾位的治政傾向，便能針對性地作答。
但今科顯然不一樣。
自五日前皇帝經學宗師的身份一出，考生們需要考慮的事情就多了。
有著宗師水準的皇帝，還會不會放任禮部與讀卷官們擬定位次？
退一步說，考生假定皇帝插手，那麼沒有文集的皇帝，考生又怎麼窺探其治政傾向？
再退一步說，皇帝插手的範圍又能有多大？是一言而決，還是折衷眾論？是一甲三人，還是四百餘人全部親自過目？
正因這些場外因素。
決定了殿試非常講出身的一大特點。
姑且拋開教育水準與家世帶來的眼界不同，只說五日前親眼見過皇帝辯經的人，對皇帝的認識程度，就根本不是這一月里閉門造車的貢生所能比的。
孫繼皋早就對辯經當日的皇帝，做了復盤。
他此時坐在桌案前，只思索片刻，便立刻落筆傾瀉而出。
「臣對，欽惟皇帝陛下以聖神之德，膺歷數之歸，至誠饗帝，恭己臨民；天下臣庶，孰不翹首而觀，拭目而望，以冀沾維新之化……」
策論的每個字，都很重要。
國初定製，策論惟務直述，限一千字以上。
有著明令字數下限的同時，又被篇幅決定了字數上限。
所以孫繼皋上來便將開頭例行的讚頌皇帝，以及其文章主旨，合二為一。
一句「維新之化」，就將其對皇帝的了解，展現得淋漓盡致。
同時也在維新的基礎上，開始展開論述「務本重農」之關鍵。
與此同時。
李坤則是靜坐好半晌，都未動筆。
不為其他，只是在回憶當日辯經時，皇帝的言行舉止。
那日他見得皇帝出席，才後知後覺，為何有人特意請他前去觀禮。
雖然不知道是誰這樣神通廣大，又願意大發慈悲。
但他既然已經踩中了機緣，那麼將這機緣發揮在殿試之中，便是他唯一能做的事。
至於還債？日後再說罷。
想到這裡，李坤終於開始提筆蘸墨。
「臣對，陛下方且望道未見，求治癒殷，乃特進臣等於廷，俯賜清問，拳拳乎安內固本之策。」
「蘇軾有言，『君以名求之，臣以實應之』，矧今陛下以實求之，臣敢不披瀝以對揚萬一耶？」
「……」
同樣是例行誇讚一番皇帝。
但李坤在論述完統領全文的總綱後，並未繼續在經典、祖訓、皇帝身上打轉，而是開始論述起時局大弊端。
「今皇上誠欲驅天下之民而皆力於本，其道無他，惟遏兼併、興度田六字而已矣。」
「民終日不食則飢餒隨之，乃今挾末技而輕去其田裡者，豈民之皆不樂生哉？田兼併耳……」
策論各有的答法。
體現政治見識的同時，也是為了爭一爭出身。
李坤年紀大了，今年已經三十九，所以，他只求一個二甲出身。
二甲官從七品，賜進士出身，三甲官正八品、賜同進士出身，按照如今的考成法，一級就是三年堪磨，不可不重。
至於一甲，他就不敢想了。
不過，李坤不敢想，李三才卻很是敢想。
一甲的翰林編修、修撰，可比庶吉士又少了三年堪磨。
至於他憑什麼這麼敢想？
好歹是大院子弟，總是比外人更加了解皇帝。
他將父親所轉述的朝中關於皇帝的總結，在腦海中盡數淌過，輔以兩次遇到皇帝，其展現的行事作風，逐漸勾勒起皇帝的性情來。
半晌後，李三才緩緩落筆。
「臣對，惟我太祖高皇帝藉田有諭曰，欲財用之不竭，國家之常裕，鬼神之常享，其必由農乎？大哉王言，諄諄乎重農之意也！」
「成祖文皇帝務本有訓，首舉太祖創業之難，次及往古聖賢之君、昏亂之主，以昭鑑戒。訐哉聖謨，切切乎垂裕之心也。」
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