第520章 分開來（1/2）

青年嚴肅教育委員會是德意志教育及研究部門最重要的機構，沒有之一。超過明面上的八大部。具體多特殊呢？甚至有獨立的辦公區。

嚴教委員會辦公區域在北威州的波恩，和全球志願者總部挨得挺近。

委員會主席奧爾先生是德意志著名教育家和思想家，小說作品雖未拿歌德文學獎，也是手握畢希納文學獎。只是奧爾在思想和教育領域的成就更高，所以才會忽略作家身份。

「也不知道這個選擇，是對是錯。」奧爾從進會議室開始，又是水杯弄倒，又是鋼筆沒墨，都顯化了他此時此刻的心情。

「此次教材改革，有奧爾先生主持，我們都有信心。」副主席柯尼斯說，「雖然確實此前從未有過先例。」

最接近的華夏作家是沈從文先生，他的短篇作品被漢學家烏爾蘇拉翻譯，有幾所德意志大學教材選了，和全面普及的教材入選，還是有點差距。

「不過我們連法國作家阿爾豐斯·都德月曜故事一都有選入，證明了我們國家包容的形態。」柯尼斯開導，身為副主席的他雖然時常和主席思想上意見不同，但私下是挺好的朋友。

也有道理，奧爾點頭。月曜故事是都德的短篇集子，第一篇也入選了華夏的教科書，名叫《最後一課》。

「那就來看看，這位華夏作家的短篇吧。能否成為第一個。」奧爾說。

「我會提高我自己的要求。」柯尼斯說，他感覺至少要比華夏沈先生好吧？

圓桌會議共有七人，除開徵服主席，還有五個委員。其身份要麼是報業總編，且長期活躍在教育領域的活動家。又或是某高校的校長，對於未成年教育真都是內行！

七人中，有至少三人是不怎麼贊同的，不是對作家有什麼建議。只是他們不想開拓這個先例。

即初中教材中出現華夏作家的作品。

研磨蒸煮沖泡一壺咖啡的功夫，顧陸的稿件分發給了他們，是自打收到文件，經過德意志漢學家一周時間翻譯成德語的稿件。

此處奧爾先生使了點「心機」，三個中短篇，順序不同，奧爾第一篇是荷爾德林篇，柯尼斯首篇是克萊斯特篇。

為什麼會選擇海因里希·馮·克萊斯特呢？

雖然是德國著名的詩人、戲劇家、小說家，可每個領域都不是代表人物——很正常，當時他沒去參加世界青年論壇，如果起來就能瞧見顧陸酒後的一番言論……

柯尼斯直接開始，他看過許多人物傳記，但眼下這一篇，超出了他的預料。

和其他按部就班的傳記相比，眼前的內容截然不同。

以克萊斯特的首部悲劇《施羅芬施泰因一家》台詞為開場導語：我之於你可能是個謎，可你也得自我寬慰，上帝之於我亦是一個謎。

［德意志大地上，風之所向，克萊斯特，這個躁動不安之人無不隨之而去，沒有一處城郭不曾棲身過這個冥頑的飄零人，他幾乎總是在途中，在路上。從柏林搭上一輛徐徐啟動的驛車，他便向德勒斯登方向疾馳而去，進入埃爾茨山脈，奔向拜羅伊特……接著他穿越拿破崙戰爭的炮火駛向巴黎。］

隨即就是非常快的一段描寫，把他們國家的躁動、不安、混亂、激動、亢奮等一些樣貌展出了出來，這就是簡社長和璐哥討論的頂尖白描。

等等。

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