第228章折服（1/2）

這話綿里藏針，很容易讓人覺得她聰明又低調，而夏茗肚子裡說不準有幾滴墨水，就高調地宣揚，還要浪費全班人一堂課的時間看她「表演」。

單純的同桌聞言，更替杜紅艷鳴不平，「既然要教咱們學英語，總要拿出真本事吧？」

「夏同學，你英語行不行啊？既然有心要教，那乾脆用純英語來教，給我們上一趟全英文的課怎麼樣？」有人跟著挑事，語氣頗為不友善地朝夏茗高喊。

何老師臉色有點難看。

是她安排夏茗上分享課的，當堂就朝夏茗大吼大叫，不是跟她唱反調嗎？

夏茗緩緩眯起眼，似笑非笑地回道：「你確定？」

英語加入高考科目的陣營還沒幾年，教材和考試難度都不高，加上錄音機還沒大範圍普及，大家無法經常聽到標準的單詞發音。

這就導致大家英語水平普遍不高，英語聽力慘，口語發音更慘。

這樣的情況下，要求她純英文教學，不是腦子有洞，給自己找罪受嗎？

挑事的學生以為夏茗怕了，語氣頗有幾分得意，「怎麼不確定？你行不行啊？行就直接上！」

其他同學跟著起鬨，紛紛附和。

「OK。」夏茗無所謂地點頭，她拿起粉筆轉身，一邊往黑板上寫，一邊說：「Since everyone such a request……」

她一開口，就把講台下的人給震住了。

標準的發音，流利地道的腔調，比教學磁帶里播放的還標準！

何老師也嚇了一跳。

剛才夏茗在B班是純中文分享，何老師其實並沒有聽過夏茗開口講英語，只聽汪老師說過夏茗英語很強，言辭間還透著幾分崇拜。

全縣城最好的英文老師，崇拜自己學生的英語水平？

何老師無法理解。

何老師是教物理的，而滿分100分的物理，夏茗能考37分，多麼讓人想掐死她的數字！

同理可證，夏茗英語就算再好，能好到哪裡去？

何老師持懷疑態度。

講台上，一連串標準又好聽的英語還在往外飈，夏茗背對著眾人，面向黑板，一邊說一邊在黑板上寫要點。

當然，是用英語寫的。

她的英語手寫體，跟她流利標準的口語一樣漂亮。

何老師有點傻住了。

不僅因為被夏茗的英語水平給驚到了，還因為她教了十幾年物理，物理方面沒的說，但英語菜得一筆比，這一串串的英文聽得她腦殼疼。

聽不懂！

夏茗邊說邊寫，第一條要點還沒寫完，台下突然有人喊：「夏同學，你說慢點！」

夏茗停下粉筆，轉過身來，發現大家的眼神都變了。

剛才是質疑，不屑一顧，現在變成了震驚和佩服。

沒有人質疑夏茗的英語水平了。

現在的問題是，她剛才一連串地說，語速很正常，但對大家來說還是太快了，還夾雜著沒學過的陌生詞彙。

很多人聽一句，要在腦內翻譯成中文，才能理解她在說什麼，可夏茗語速不等人，等他們理解了前一句，夏茗後面幾句都說完了。

大家漸漸就跟不上了，只能零星聽明白幾個單詞，連蒙帶猜也拼湊不完整夏茗說的意思。

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