第204章 驚為天人（1/2）
」其實，我不太喜歡神化個人的感覺。」
安昕本身已經是練氣士，是修仙者，並不在意外界的神化，只追求內心的寧靜與超脫。
「但，有些時候，為了做些事情，又不得不搞些個人崇拜。」
安昕仿佛是說給張則士聽的，又仿佛是自言自語：「我要發展工業，就要讓學子安心，要讓學子安心，我就要全力支持，這一座雕像佇立在這裡，只要我不倒台，只要他們不敢掀翻我的雕像，便不敢對付我的學校，不敢欺負我的學子。
所以，我要做這一座學校的校長，我要衝破這個時代的重重阻力，學校也要衝破這重重阻力，學生同樣這樣。」
他作為這個學校的校長，進入這個學校的學子就是他安部堂的門生。
安昕不允許別人質疑工科大學，同時也給予天下學子以鼓勵和信心，慢慢改造人們的思想，以「實學經世」之論，來破除士人偏見，塑造文科、工科的同等地位。
他要重釋聖賢之言，將儒家的「格物致知」四個字拿出來，從前賢舊註裡辟出一條新路，讓它成長起來，成為最為顯赫的一門學問。
而這門學問又在於「解蒼生之困」，是如今還在完善中的「三民論」的踐行之法。
張則士想到剛剛校門之上所鐫刻的對聯，其上所書「格物致知，窮宇宙之理方為真學問；經邦濟世，解蒼生之困始是大文章。」其橫批「知行合一」更是給人以醍醐灌頂之感，只此四字卻仿佛有大學問、大道理，讓人有一種「朝聞道矣！」的深刻感受。
可惜！他這些年管理偌大海上集團，逐漸力不從心，便也修身養性，尋找管理的真諦，找了夫子研習了儒道經典，但學不到家，此時見到王陽明的核心主張，雖心有感悟，卻積累不足，無法真正「得道」。
「部堂大人經世致用之論，小的無比贊同，就如那鐵甲船，航行在海洋之上，必能揚我國威。
如今之世界，唯有經世致用，才有堅船利炮，唯有堅船利炮，方能立足天下「」
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張則士叩首說道。
安昕這才轉過身來，目光投向了這個大腹便便的胖子。
說他胖，也不算胖，雖然有肚子，但整體屬於脂包肌的體格，屬於孔武有力的身材。
「今早的鐵甲船，感覺如何？」
張則士聽到安昕的問話，不由得一愣。
他沒有想到，部堂竟然大大方方的承認了那鐵甲船就是他特意安排的。
「回稟大人！小的無比震撼！從今日始，我大燕擁有這樣的鐵甲艦隊，必能稱霸海洋之上！
必能令我大燕，成為世界之中心！
大人必能，冠冕······天下！」
他說完，腦袋就叩的更低了。
一息、兩息、三息，對方沒有說話，世界仿佛安靜下來。
「起來吧！」
安部堂的聲音再次傳來，張則士鬆了一口氣。
對方沒有斥責，沒有反駁，也沒有喜悅，只是輕飄飄的揭過。
但他認為自己猜對了，安部堂確實有冠冕天下的心。
張則士反而放鬆了一些，此刻他已經確信，對方應當不會再將他怎麼樣了。
「謝大人！」
張則士再次叩謝以後，方才站了起來。
安昕這時候站在台階上，居高臨下的看著張則士。
他平日不喜別人的跪拜，此刻卻讓張則士跪了將近十分鐘。
張則士是真正的海上梟雄，要把這樣的人真的收服，懷柔是不可以的。只有讓其明白雙方之間的鴻溝，將之真正的懾服，他才會認真聽話、認真思考、認真投靠。
早上安排第一造船廠下水的第二條鐵甲船一伍仁號，在洛河之上巡遊誇耀武力，便是為了如此。
而張則士此人，縱橫海上半生，或許學問還不如些老明經，但其眼界卻遠超朝堂之上的袞袞諸公。
此人合用。
只要收服其人，不但少了此人掣肘，還立即擁有強勢的海上勢力，立即就能在東海之上立住。
而指望東陽水師，哪怕穩步推進，造船要時間、招募訓練船員要時間、打出威名要時間，幾年乃至十幾年時間恐怕都難以真正控制偌大東海。
「可有字？」
安昕問道。
「回稟部堂大人，允中。」
張則士回道。
「人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中。」
安昕輕聲念道。
為官以後，他為了不在同僚交流中露怯，也曾苦研經義。
以他穿越前一路卷出來的精神，後來又在「飛飛」的幫助下研習，再結合前世兩宋之後發展而出的大量經典，包括朱熹、王陽明、顧炎武、黃宗羲等人的經義。
安昕的學問水平早已經不比朝中正統官員差了，再加諸位大家理論加持，站在巨人的肩膀上，不說獨樹一幟，也已算得上見解獨到。
「允中，陪我走走。」
安昕移步，繞過雕塑以後，沿著寬闊的石板路，朝著山上走去。
「是！」
張則士小心應了一聲，小步追上，亦步亦趨的跟在安昕身後半步，小心陪著。
張良、萬澤文、何西及數名護衛墜在後面幾米。
其餘人等，則落後幾十米遠遠跟著。
「當今天下局勢，允中怎麼看？」
安昕背負雙手，攀爬著夢龍山。
吳州工科大學的校舍，一路從山腳建設到了山腰中段，還囊括了兩個平靜無波的湖泊，一個如月牙，一個如花生，從山上看下去，像是鑲嵌在山間的兩塊碧綠翡翠。
「小的身在海外，對於當今天下，只覺撲朔迷離，不知大勢。」
張則士小心說道。
「聽說允中早年在海上闖蕩的時候，敢打敢拼，九死一生，才拼出了如今東海王」的美譽。
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