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事實上，一個想要順利發展下去、發展壯大的科研團隊裡，確實不能存在太多種不同的聲音。

杜岳和包萌是謝書堯親手帶出來的，兩人聽謝書堯說半句話，差不多就能明白謝書堯接下來一段話要表達什麼意思，這點他就做不到。

杜岳和包萌就是那種可塑性很強的人，跟著謝書堯做了幾年的研究，已經變成了兩把鋒利的劍，謝書堯指一個課題給這兩位，這兩位都能差不離地做下來。

可如果帶一個可塑性一般的人，那完犢子了，謝書堯同那個人的溝通極有可能會變成雞同鴨講的車禍現場，到時候還要公事一個項目，真是想想就糟心。

就比如說，萬一謝書堯留下了那個李鳳銀教授的學生，到時候謝書堯讓那博士幹個什麼，只要謝書堯的觀點與李鳳銀教授的觀點存在點兒差池，那個博士就很有可能會同謝書堯辯解，而謝書堯又是徐康院士所見的科研人員中，學術自信相當強的那一個，讓她帶一個整天都和她唱反調的人……

第134章 第一百三十四站

在培養新人這件事情上,謝書堯算是學術圈裡少有的盡職盡責。

哪怕這些新加入醫藥高等研究院的人都已經是相當優秀的博士畢業生，甚至有些人已經是青年教師，她都挨個兒給了詳細的指導。

根據這些人的研究方向，謝書堯劈分出將近二十個課題組來,分別負責不同的研究方向。

她給每個課題組都單獨開了會，並針對課題組內不同研究員各自擅長的方向進行了探討，還從自己看過的論文中打包了足夠這些科研人員重塑科研邏輯的論文，當成任務分配了下去。

招聘人才需要耗費時間，分配任務同樣需要耗費時間，可站在長遠的角度去看,招聘進來的這三百餘名科研人員都會變成醫藥高等研究院的中流砥柱。

謝書堯的原則一貫都是『授人以魚不如授人以漁』，她將新招聘進來的這麼多人都培養成為合格的『漁夫』，還愁捕不到魚兒嗎？

這些新招聘進來的人原本就接受過科研教育與培養,只是接受的科研教育與培養不夠系統，他們的導師沒有給予系統的指導，但好歹是拿到博士學位的人,算是踉踉蹌蹌地完成了博士階段的基本培養要求。

這些人在接受謝書堯的指導時，接受速度自然要更快一些,有些人原本就有做項目的經驗，這會兒上手時雖然有些生疏,但也不會生疏得太明顯，經過一陣子的適應時間就好了。

謝書堯的布局真正奏效,已經是半年之後了。

這些招聘進來的人都順利上了手,哪怕沒達到獨當一面的水平,但也能完整地將謝書堯分配下來的科研任務完成了，做出來的學術成果也日益豐碩，壓在醫藥高等研究院之前那些草台班子研究員身上的壓力順利減輕，緊繃了半年的神經終於舒緩了下來。