第一卷 第三節課的加賀圓（2/2）

又到了隔一天的第三節課。

我心裡想著先問她「手錶」是指什麼意思，但加賀不管窗戶是否已經連結上了，就用事先準備好的活頁紙貼在窗戶上給我看。

[三年二班加賀圓

一九九九學年度

東京都立清陵第一高中]

——奇怪?「三年二班」就是我們班啊——咦……一九九九學年度」?

當我左思右想的時候，圓指了指手腕上的手錶，又把手指向我這邊，然後歪著頭。

——她是要我告訴她「這裡」的「時間」嗎?

我指著我自己的手錶，然後在她剛才寫的「一九九九學年度」的旁邊用手指劃上旁線。

——我這裡是「幾年」嗎?嗯……

我在手邊的筆記本上寫下：

2005年

然後又寫了：

3-2林田

圓看了之後，雖然只露出一下下驚訝的表情，但好像馬上就明白狀況了。

她再一次指了指身邊那張紙寫的「一九九九學年度」，接著指著自己的鼻子。

嗯——也就是說……

加賀圓跟我一樣，是這所學校里三年二班的學生。

只不過，是一九九九年的學生。

一九九九年。那是上個世紀了。以年號來算的話，是平成十一年。

……

……

……

我發呆了大約五秒鐘。

想必圓在上次的連繫之後，已經預料到會是這樣的結果了。可是，這對我來說，卻是個意外的打擊。一時之間，不知道該如何反應。

……六年前，那是什麼時候啊?

我還在念小學耶!講話還是個小孩模樣，穿著短褲跑來跑去呢!

那個時候，她就已經在這間學校里讀書了?

嗯——

實在太神了，我們彼此進行著超越時空的通聯。

正當我沉浸在感慨之中的時候，圓振筆在活頁紙上寫著，表情顯得有些奇妙。

[恐怖大王，真的降臨了嗎?（豎：法國預言家：諾斯卓達瑪斯(MichaelNostradamus，1503-1566）以古法文寫下千首預言式四行詩。在一首詩中他清楚寫下：「一九九九年七月，恐怖大王從天而降。」諾氏專家對此詩的解讀，都指向此乃諾氏所預見的世界末日。）)

恐怖——噗!

我稍稍噗嗤地笑了一下。

——是曾經有過這件事!

還記得小學的時候，當時學校老師比我還更在意這件事，我笑得要死。原來，加賀圓此時是活在那個時代啊!

看到我這個樣子，她慌張地收起活頁紙，把那張紙藏到其它紙下面，感覺就像是在說「剛剛，當我什麼也沒說」似的。對不起，我不經意地笑了，不好意思啦!

就這樣，在那段日子裡，每當第三節課的上課時間一到，跟一九九九年的加賀圓溝通就成了我的例行公事。

順便說明，我們之間的對話基本上，都是用肢體語言和寫在紙上來表達的，也混雜了像以前比過的「電話號碼」還有「謝謝」，這些簡單的單字或是打招呼的手語。

比如說，每天一見面的時候，拳頭會舉到臉旁上下晃動，然後兩手的食指像是比「勾勾」的手勢成對彎曲成鉤形：這就是手語的「早安」。

我想問她——

（為什麼要學手語?）

我這麼問她。

（沒什麼啦，只是興趣。）

她回答。

假日，她好像都會到手語社團去幫忙，將來想拿保育士還有手語翻譯的證照。哇……好厲害喔!

這些事就暫且不談了——

（宇多田光，還流行嗎?）

（嗯——我也不清楚最近怎麼樣。不過，前不久才剛結婚。）

（騙人……）

像這些，

（AIBO好可愛喔!）

（現在進化成機器人了（咦!那是ASIMO，是不同公司的?啊！管他的。））

（哇——好像SF電影喔!）

或是……

（動物占卜，玩過嗎?）

（噗嗤!是曾經流行過這些啦……啊，抱歉。）

都是閒聊這些有的沒的，我們一起度過這數十秒的時間。

因為上課中不能做太大的肢體動作，時間也很有限，即使不能完整表達複雜或較困難的事情，不過，在這樣的局限之中思考著「明天要跟她聊些什麼呢?」倒也是很開心的事。

但是……後來，我這麼想……

既然這樣，那我們倒不如利用這種現象來做些有意義的事吧……

於是……

（那我把像是賽馬的號碼告訴妳，要是中獎了，就分我一半。）

我這麼表示。

（這不是違反規則!）

她很生氣的如此表達：

（像這種事，前提是大家必須都在平等的機會下才公平啊!）

嗯——該說她了不起嗎……她還真是正直啊!我想，她將來應該會當義工還是什麼之類的吧（這算是偏見嗎?）。

我看她好像陷入了沉思……

（嗯……我們以後不要再像這樣聊天了。）

她這麼表示。

（咦……為什麼?）

（我其實不應該知道太多未來的事情……再說上課聽講時，老是看著窗外也不太好吧．）

哇，說的真對!

雖然是正確的言論——

但是，我還是稍微猶豫了一下：

（姑且不論其它人……一旦在這裡跟妳停止聊天之後，那麼這一輩子再也不會有機會溝通了吧。）

不管怎樣，我跟她之間的連接點，一天之內就只有這短短數十秒隔著窗戶溝通的時間。

接著，

（其它人不也一樣嗎?）

加賀用很認真的表情這麼回答我：

（學校畢業之後還會繼續見面的朋友，本來就不是那麼多吧?現在分散在各個班級的人，這輩子也幾乎沒機會再說話了。）

（話是沒錯啦——班上其它不怎麼來往的同學不再見面也就算了，可是，就這樣跟妳切斷連繫，實在很捨不得。）

（唔……謝謝你。）

加賀的表情有些緩和了：

（可是，我們本來就不應該相遇見面的，太過堅持是不行的!電話會搭不上線，不也就是因為這個原因。）

（……嗯……說的也是。）

（一定不會錯的。來，向前看吧!轉向前吧!）

……就這樣，我們停止了隔窗溝通這件事。

之後，只要一到第三節課的十一點前，我們只在瞬間四目相對，無言的互相道「早安」之後，就各自看著黑板的方向。

打招呼的時候，她總是笑咪咪，似乎並不討厭我，但有時候我想逗她笑時，她卻又一點都不配合，根本不看我這邊。或許就像她之前所說的一樣，「我們根本就無緣」。

可是，這樣也太不近人情了。

可是……話也不能這麼說啦!某一天——就在學期結業式的前一天的放學後，我到教職員室去借閱放在角落置物櫃裡的舊畢業生紀念冊，想對照一下加賀的樣子。或許可以找到她的地址吧，至少，也該去偷偷看一下她現在到底過得怎麼樣……我這樣，會不會像是什麼跟蹤狂啊，不過，我也想藉這個機會，確認一下是不是跟她有緣。

插圖110

平成十一學年度三年二班的那一頁中，確實找到了加賀圓的照片。她的身影，比透過微暗玻璃看的時候還要更加鮮明生動。

咦——奇怪?

一整列並排的藍底大頭照

，就像是身分證照片似的拘謹的表情中，只有她的照片像是用快照貼上去的，露出自然的笑容。

另外，以校舍為背景的學生集合照里，卻始終找不到她的身影，而是用一張剪貼的半身照片浮貼著。

「老師，我想請問一下有關加賀同學的事——」

我抓住志村老師想問關於她的事情。

可是，志村老師卻說他是三年前才調任到本校來的，所以之前的事他並不清楚。因此他幫我找來了蓄著鬍子的學級主任。

「啊……有什麼事嗎?」

「對不起，請問這位同學在拍照當天感冒請假了嗎?」

鬍子主任看了看紀念冊：

「喔，加賀啊……有這麼個學生嗎……?」

好像不記得了。

就在這個時候，

「林田，怎麼了?」

其它沒事的老師像看熱鬧一樣湊過來。

「加賀……?」

「啊，對了。就是她嘛……」

「啊……」

咦，什麼……怎麼回事啊?

「這個學生……已經那個了——」

有位老師臉上露出奇妙的表情如此說道：

「她在那年暑假的時候過世了。」

……咦?

「是啊，好像是在海里發生意外……」

「是在放暑假沒多久的時候……」

「她是個很用功的學生，還推甄上大學呢……」

咦……咦……咦——這麼說她是妖精囉!

——不對……不對!

出現在窗戶里的，是一九九九年上學期還沒有過世的加賀圓。那就應該不是地縛靈才對。大概吧!

可是，這麼說來……

她下個月就會變成那樣囉……!

（注意!注意!有重要事情!）

就在隔天的第三節課——也就是上學期最後的課外輔導時間，我邊聽著志村老師在前面分發通知單的聲音，邊用力大幅度地揮動著雙手想引起加賀圓的注意。

因為老師正在講關於「海邊意外事故」的事情，如果她有到海水浴場或是去臨海學校的計畫，得趕快阻止她才行。

可是，

（今年海邊——）

當我揮動雙手想說明時，加賀瞥見了我，但是卻揮了揮手表示不要吵，然後面對黑板。

（餵——看我這裡啊，餵!）

事情變成這樣，我也不知道該怎麼辦了?對面並不是真正連結的空間，既然連聲音都無法傳遞，那就更不可能伸出手去拍她的肩膀。我現在能夠做的，就只有不斷地揮動著我的手，至少希望能讓她注意到我非比尋常的囂張氣勢。

但是她直到現在，雖然在視野的彼端可以瞄到我，卻堅決當作沒看見。

——這可糟了。

今天放學後就要進入暑假了，我沒有別的方法可以聯絡上加賀。

在只剩下五到十秒左右的時間裡，我一定要告訴她「今年不要到海邊去」要不然她就——

「……急死我了!」

我在臉上夾了三支自動鉛筆，兩手拿著筆記本，像只章魚一樣不斷地用力誇張的搖擺想引起加賀的注意。可是，不知道她是不是以為我「又在裝白痴了」?加賀始終面向對面。

不要這樣!拜託!看我這裡!

——就在這個時候，

「林田，你到底在做什麼啊?」

已經走到我背後的志村老師，拿起點名簿敲了我的頭。

——我現在有重要的事情，等一下再說啦!

我轉身看了志村老師之後，又轉回去面向窗戶企圖繼續引起加賀的注意。

接著——

「年輕人……」

「……咦?」

「年輕人!要向前看!」

志村老師用奇怪的聲調這麼說著，並抓住我的頭跟雙手。

「年輕人!要向前看!」

「好……好痛……痛啊!」

就在教室里大家哈哈笑成一團當中，志村老師細細的手腕就宛如妖怪賦予力量似的，死命地把我的頭硬扭向黑板的方向。

老師，我知道這麼做是不對的!可是，現在可是非常時期啊——

這時，不知道是否被我這邊異常的景象給吸引，加賀終於從窗戶的對面轉過來望向我。

我竭盡全力地把頭轉過去，拚命地做出大動作的手語，

（海邊!不行!）

就在這一瞬間，隔窗溝通的時間到了，只剩下身體扭曲的我映照在漆黑的窗戶玻璃上。

——那天回家的路上，我拖著沉重的腳步，陷入思考當中。

最後那個訊息……不知道有沒有確實傳達清楚讓她明白呢?

隔窗溝通究竟能不能夠改變未來呢?

無論如何，我能做的，在剛剛課外輔導課的時間裡已盡力去做了。而結果，也不是現在就能知道。

那就要等到新學期開學後，看加賀還會不會出現在那個座位上了。

可是，要是她不再出現的話……

當我想到此的時候——

滴哩哩哩……我的手機響了。

電話那頭傳來的，是寬額女三村祥惠。

「——咦，什麼……手語社團?」

我回問她……

『是啊!』

三村回答我。

『我跟我阿姨說「我們班上有人想學手語」之後，我阿姨說「一定要找你來」。』

「什麼?」

我用力且厭惡地回答。

我最不會應付義工或自治會這種人。該說會讓人喘不過氣來呢?還是會讓人熱到發暈呢?

「我才不去咧!麻煩死了——再說妳阿姨，不是已經死了嗎?」

『你怎麼隨便咒人家親戚死啊!反正我都已經答應了，你好歹也露個臉吧。我在學校不是也教過你一些了嗎?』

——不知道是拜託我，還是硬要我領情，三村一直死纏著我，隔天是暑假的第一天，我只好參加那個社團了。

剛才提到的這個社團，是在假日時借用公民館的會議室所進行的團體活動。

會議室入口處豎立的板子上寫著——

「Maimu」手語社人數：十人社長：加賀小姐

——列印的告示牌上，用透明膠帶貼著這樣的文字。

……加賀?

正當我詫異的時候，三村打開門探頭進入室內叫著：

「小阿姨，我帶我班上的同學來了!」

「小阿姨……?」

「啊……我沒告訴你吧?小阿姨雖然是我阿姨，不過很年輕喔!只比我大六歲而已。」

三村回過頭來對我這麼說，然後露出賊賊的笑容：

「而且，還是個大美女喔!」

……大她六歲的「小阿姨」?

我回頭轉過身：

「我看，我還是回去好了。」

「啥……為什麼?」

「不是啦……突然叫我來，我心裡還沒準備好嘛……」

「什麼啊……人都已經來了還突然說要走。」

「妳別管，快放手啦!」

正當我們在走廊上拉拉扯扯的時候，入口的門打開了。

「你們怎麼了?歡迎光臨，請進!」

從會議室里走出一位大約二十多歲的年輕女子。

沒化什麼妝，長長的頭髮綁成馬尾樣，穿著牛仔褲，打扮很隨便，可是不曉得是不是因為很有內在涵養及端莊的氣質，給人一種素淨典雅的印象。

該怎麼說呢?就是一副很可靠的大人模樣。

而且，長得很漂亮……同時，容貌還保留了少女時代的神韻。

「啊……我……我……」

不由得被她的氣勢所壓倒的我鞠了個躬，就跑出去了。

「啊……搞什麼啊!林田!」

就在我跑離三村大約十公尺左右的距離時，

滴哩哩哩哩……我的手機響了。

「唔……啊……你好?」

我有點恐慌的拿出手機接聽。

然後——

『電話，終於接通了。』

「呃……?」

當我回過頭一看，「小阿姨」右手聽著電話，左手的食指彎成「勾勾」的形狀，正對著我微微笑著。