第九十八章：科舉革新的漏洞（中）（2/2）

朱高煦頗為無奈的說道。

他並沒有忘記，在後世義務教育已經普及的時代，仍有人不願讓自家孩子讀書考大學。

「據臣所知，如今七八歲的孩子，確實已能幫家裡分擔不少勞力。若強制義務入學，有的家庭可能有三四個孩子皆需入學塾進學，如此一來就相當於少了兩個成年人的勞力。」

梅殷鄭重其事的分析道：「太祖皇帝驅除韃虜，天下至今已修生養息數十載，在應天府境內似這般嚴重缺乏勞力的家庭應該不會太多才是，臣實在想不明白。」

朱高煦道：「因為家窮，所以缺乏勞力！」

梅殷聞言，不由得在心中對朱高煦生出了無限的欽佩之情。

在他看來，朱高煦被立為太子之後，至今並未離開過金陵，壓根沒有去應天府轄區內的鄉鎮走訪，可卻對鄉下貧農家庭的作為了如指掌，簡直神了。

梅殷走訪過鄉鎮裡的貧農家庭，他知道對貧農家庭而言，家中的大人小孩可能都要做工才能勉強維持生計。

所謂窮人家的孩子早當家，小孩可以給地主放羊、放牛，大人努力做工，除了爭取生活物資外，更是為了償還他們欠別人的錢糧。

而貧農為何會欠錢糧？

梅殷知道，這是被天災人禍搞的！

如洪、旱之災過後，莊稼歉收，中下之家必然要舉債為生，貧農甚至要賣身為奴或充任家僕才能活下去。

此外，就是被地方上的惡霸豪強巧取豪奪，侵占耕田，從而淪為流民或者為奴為婢。

「這該如何是好？」

梅殷憂心忡忡的低聲自語道。

他很清楚，想要解決貧農的貧苦問題，並不是一件簡單的事。

可以說，自古以來，這種問題就從來沒有解決過。

朱高煦道：「若要在大明境內消除貧困，即便經過上百年數代人的努力，恐怕也難以做到。但減少貧農的數量，讓更多的百姓願意送孩子讀書，卻不難辦，只需從兩個方面下手即可。」

「一是提高百姓的生產勞動能力，二是打擊民間不合理的放貸。」

在朱高煦看來，只有社會生產力提高了，百姓們手裡才會逐漸有餘糧，有了餘糧才能攢下錢財田產，有了財產才有恆心供應家中孩子上學。

這便是有恆產者有恆心的道理。

當然，除了提高生產力，還可以由朝廷出面，招募大量勞動力進行大範圍的基礎建設。

這些勞動人員可以靠工錢致富，甚至朝廷施行基建時日久了之後，會逐漸形成一個有別於傳統農民的工人階層。

至於打擊民間不合理的放貸，其實就是對民間借貸進行強制管理。

而這個方面，都需要朝廷去做。