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第857章 賺錢求生存(2/2)

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如果雙方的分歧實在是太大、矛盾難以調和的話,孩子們當中的「協調委員」就會出面干涉。

如果雙方對於「協調委員」的調解結果,還是不服。

那他們就會啟動「仲裁程序」,由發生衝突了的雙方,當著10名「仲裁員」的面,為自己的行為做辯護。

最終再由仲裁會的成員們商議,拿出一個解決方案來。

這個解決方案就是最終裁決了,誰也沒辦法推翻,服氣那就執行裁決好了。

不服?

不服,流著淚也得執行!

否則的話,那傢伙就會遭到300多號孩子們的集體抵制,這個後果,沒誰能承擔得起

其實這種情況一般也不會發生,只因為仲裁會之中,有一個很特殊的制約機制,以保證仲裁結果的公平性、全面性。

由10個人組成的仲裁會,是不允許只出現一種聲音的。

為了達到這個要求,所以在10名成員當中,排名第10那位仲裁員,他必須!必須要提出反對意見。

他必須為仲裁為「過錯方」那邊辯護。

必須挖空心思,從多方位、多角度的站在「過錯方」說話,證明「過錯方」他的所作所為,所具備的正當性和合理性。

正是因為有了這種機制,明顯犯了過錯的那一方,他的最基本權益,也能得到最大程度的保證。

這種機制,非常合理,也非常的公平。

所以無論是誰,到了最終都會很服氣仲裁委會,所做出來的任何裁決。

但迄今為止,仲裁會很少有發動仲裁程序的機會。

畢竟孩子們之間的衝突,能有多大?

無非就是小花借了小明的橡皮擦,用的有點狠,而且還弄髒了,也不給人家清洗好,就歸還過去。

這就引起了小明的不滿。

等到小明抱怨幾句「你這個人怎麼這麼不講禮貌,這麼沒規矩?」,結果又引來小花的不服:「你怎麼這么小家子氣?還是不是男子漢?」

兩個人吵吵嘴,這都是些小事情。

就怕各自的閨蜜、好友又摻和進來,結果就把事情弄得複雜。

聽了劉涵的解釋,羅旋大致聽明白了學校的一些騷操作。

在震驚之餘,羅旋跟著冉老師、杜老師繼續在學校里參訪。

一邊往前走。

羅旋一邊問,「難道你們學校里,所有的生存券一剛開始的時候,都是學生從家裡拿錢,然後到學校總務處兌換出來的嗎?」

「不是。」

冉老師掩嘴輕笑,「村子裡的村民們,他們每個月只有2塊錢的零花錢。那些對村子裡做出傑出貢獻的人,村上倒也會給他們獎勵一筆現金,以資鼓勵。

只不過,

在我們學校的這些學生之中,已經形成了一種風氣:誰要是敢伸手向家裡討要錢,那是極為丟臉的事情。

所以我們學校里這些學生手中的生存券,都是他們自己在寒暑假的時候,去山上挖藥材、採摘茶葉,然後托人把這些東西拿到山外去賣掉。

他們就是靠著這麼一點一點積累起來的錢,然後拿到學校的總部出去兌換成生存券。」

「而他們的生存券,是不足以應付整個學期的開銷的。」

「所以這些學生在平時,就得想辦法賺取生存券不管他們是通過承包學校的食堂,廁所,澡堂,還是去負責打掃整個校園的環境衛生。」

冉老師細細解釋:「或者是修繕屋頂、維修課桌,架子床之類的總之,這些學生都得挖空心思。拼了命的去賺取生存券,才能熬過漫長的一學期。」

「當然,如果他們某一個科目考試成績非常優秀,還有就是為學校的日常管理獻計獻策,做出過突出貢獻的人。

對他們,學校也會拿出一筆生存券來獎勵給他們的。」

羅旋也笑,「也包括其中有一部分學生,通過替別人寫家庭作業、打水跑腿什麼的,以換取生存券?」

冉老師笑靨如花,咯咯咯的嬌笑著回道,「對於這些情況,我們學校不知道,不摻和,不干涉。」

聽對方這麼一說,羅旋就知道了:學校裡面對於某些學生,用他們這些五花八門的招式,去換取生存券的行為是心知肚明的。

學校不僅不會反對,不會幹預。

甚至是學校還在故意往這方面去引導,這就相當於學校已經明確告知學生們:你賺想錢?

這個沒問題。

但你得開動腦筋,得付出代價才能賺的到錢啊!

也就是說,學校平時是在故意培養他們的賺錢意識,培養他們的生存能力和經營能力。

堂堂一所學校,這是教書育人的地方,原本應該是充滿書香氣息,遠離銅臭的。

可這所山村小學,卻偏偏與眾不同:學校的管理者不但不阻止孩子們對金錢的追求,反而還刻意的在往賺錢的方向去引導。

鼓勵這些辛辛學子,從小就知道金錢的重要性,和賺錢的不容易。

試想,在這種環境下長大的孩子,一旦把他們投放到山外的社會當中去,他們將該是一群什麼樣的鲶魚啊?

山外的孩子,多半平常就知道讀書、寫作業、玩,頂大也就是會幫著家裡做點家務。

他們一旦遇到學校里需要交錢了,就只能伸手問家裡要。

當他們遇到山村小學走出來的這幫子傢伙,那將該是多麼的被動,甚至是絕望啊?

這所學校里的孩子們不僅競爭意識強,動手能力強,經營能力突出。

而且他們既能挺起胸膛,堂堂正正的做人,也能為了賺錢而彎下腰。

說白了也就是這些傢伙,打小就並不覺得為了賺錢,而向別人低頭,是件多丟人的事情。

只要不損害他們的人格,不會侮辱到他們的人品的事情,這些傢伙兒為了錢,啥工作都能幹!

更可怕的是的這所山村小學之中,他們每個人身上,幾乎都有至少一種以上的技能傍身。

個人能力突出,大家又能抱團取暖,相互幫助。

那就相當於單兵作戰能力強悍,大家又還能隨時組成一個大集體,共同配合、一起出擊。

跟行軍蟻一樣的。

誰能扛得住?

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