第二十六章 才氣凝聚（1/2）

中州南荒，南荒邊境，石河山腳，破舊村莊。

一間小小的茅草屋裡，一群不過十歲左右的孩子，一名頭髮盡皆花白的夫子。

就是這樣一間簡陋到不能在簡陋的學堂，就是這樣一群連字都不認識的孩子，卻在討論著天道和命運的本質。

白玉京站在學堂的最前邊，看著這一群為了糕點，為了天命是一條河還是一種理而爭論不休的孩子，身子在微微的顫抖。

這些孩子。

真的是他看到的，那些命途多舛的孩子麼？

這些孩子。

真的是他他看到的，那些只能在生活的壓力下苟且度日的孩子麼？

你知道他們現在討論的是什麼嗎？

你知道有的小傢伙，甚至講出了和東雲宗掌門曾經說過的一模一樣的話麼？

群生爭論，或以陰陽，或以縱橫，甚至還有小傢伙提出了，要尋天道之理，解萬物之網的思想。

這簡直是已經觸摸到了《術藏》的根本！

這……

這真的是一群沒有未來的孩子麼？

這真的是一群，一群連南荒都走不出的孩子麼？

又一次的，他所看到的未來，和他所想到的未來，發生了極致的碰撞。

作為一名老師，白玉京看到了這些孩子們近乎於不可思議的潛力。

今日是群生相爭，日後未必不是諸子爭鳴！

可是作為一名相師，白玉京同樣看到了這些孩子們慘澹的未來。

看到了他們在生活的重壓下苟且度日。

獵天者久居深山之中，與兇手為伴，與禽鳥相爭，為二兩碎銀，以命相搏殺。

縱橫者為疾病纏身，無金帛以購藥，獨入深山之中為妖獸腹中口糧。

太多太多，兩種極致的對比，讓白玉京心神震盪。

良久……

只聽聞草廬之內有大笑之聲響起，白玉京仰天大笑，將手中書本放下。

「人盡其用，物盡其才。」

「教書育人，教書育人啊！」

「或許，這才是教育的意義吧……」

「讓這些本該像群星一樣閃耀的你們，照亮這個世界。」

在這一起，白玉京才算是真正接受了白夫子的身份。

接受了橫渠書院院長的身份。

他要將當這些孩子們的老師，讓這些話孩子們去創造真正的奇蹟。

去打破命運的奇蹟。

不是為了青雲氣，不是為了從龍功，不是為了橫渠書院，不是為了天道誓言。

只是想看一看，這些孩子們，能不能打破命運的枷鎖。

群生還在爭論，他們的名字被白玉京一個一個的記下。

橫渠書院的第一堂課，是從爭論開始的。

在白玉京所沒有看到的地方，甲木生正有些詫異的看著眼前的青雲石碑。

這塊石碑自從白玉京插在橫渠書院門口之後，就一直沒什麼變化。

但是此時卻是開始輕輕的顫動，其上有淡淡的青光流轉，像是正在復甦。

每當學堂之內的討論迸發到高潮的時候，這石碑上面的兩個古樸大字就會輕輕閃爍一次。

尤其是到了最後群生爭論的時候，這石碑上面竟然隱隱約約還傳來了陣陣道音，仔細聽過去像是能夠聽到上古之時，百家爭鳴之妙，之時等待甲木生細細辨認之時，卻又毫無所獲，像是一場空夢。

「天尊無量神通，又豈是我能揣摩……」

甲木生看到這石碑之上不斷有青光閃耀，從學堂當中匯聚而來。

這是一種與天地靈氣截然不同的力量，如磐石，如蒲葦，沒有毀天滅地的力量，卻有一種千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風的堅韌，有一種海納百川的包容。

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