第353章什麼是教唆（2/2）

「孟律師，你說張麗不構成犯罪，但是她的確教唆劉某犯罪了，這如何解釋？」法制科長問。

孟浪道：「教唆犯罪跟實行犯不同，實行犯是親自去實施犯罪，而教唆犯罪是指使他人犯罪，這個指使，不能僅僅是語言上的一種命令，教唆者與被教唆者之間必須還要有著其他的一種特殊聯繫。

比如上司命令你貪污公款，這不僅僅是一種命令，而且還有著你與上司之間的這種上下級關係，在這種情況下，你可能會聽命他的教唆而犯罪，但是如果不是你的上司。

比如只是一位路人，突然對你說，你去貪污吧，貪污能發財，他這看上去也是一種教唆，但是你可能會罵他是神經病，我跟你毫無關係，我肯定不會聽你的，而如果你真的去貪污了，這只能是你自己的意志，而不能歸因於路人的教唆，如果是這樣的話，社會上的一些不良風氣，都會對嫌疑人的意志造成影響，教唆他的人不只一人了。

而如果這名路人突然對你說，你去貪污吧，如果你貪污了，我給你多少多少錢，那麼這就形成一種原因力，起到教唆的作用了，因為路人與你之間有了金錢上的聯繫，這種金錢上的聯繫足以會起到教唆的作用，教唆者的主觀惡性就體現出來了。或者這名路人是個女的，她對你說，你去貪污吧，你要是敢貪污，我就嫁給你，以身相許，這種利益的許諾，也會起到教唆作用。

此外，如果教唆者不許諾金錢或者其他的利益，只是教你如何犯罪，那麼他這也會構成教唆犯罪，因為此時他與你之間形成了一種師徒的特殊關係，你們二者也產生了一種原因力，他也是教唆。

而本案中，張麗與劉某之間並沒有形成一種能起到教唆作用的特殊關係。張麗只是與劉某在網上認識而已，他們的這種聯繫，還達不到能促使劉某實施犯罪的原因力，而張麗跟劉某說，讓他去搶奸她的室友，也只是她與劉某聊天時的一種泄憤行為，並沒有真正地想去實施。

她沒有給劉某足夠的教唆刺激，既沒有給他金錢上的鼓勵，也沒有要以身相許，更沒有教劉某的犯罪方法，這從事後的情況也能看出來，如果她是真要教唆劉某犯罪，她不可能呆在寢室里沒出來，讓劉某去搶奸自己，世上不可能有這樣的教唆犯，教唆別人對自己犯罪，對不對？

劉某隻所以會去搶奸張麗，那是因為他本身就有犯意，張麗的教唆行為只不過是與他的想法不謀而合而已，因而如果認定他們是共同犯罪，這將是荒謬的，對張麗本人極不公平，教唆者應當具有控制被教唆者意志的能力。

而在本案中，張麗明顯沒有這種能力，而如果她沒有這種能力，被教唆者的犯罪意志就是他個人的犯罪意志，而不是教唆者的犯罪意志，我認為張麗是無罪的，她教唆劉某的行為應當受到譴責，但是還達不到需要刑罰來處罰的地步，朱科長，這是我個人的一點意見。」

聽完孟浪的話，這位朱科長覺得他說的有道理，辦案人員有些機械化地理解法律了，如果張麗的教唆構成犯罪的話，那日常生活中，有時候會說「有本事你去殺人啊」或者說「你有本事你去搶啊」等這些話，那都構成教唆犯罪了。

人們說出這些話，可能是一種價值觀的灌輸，比如那些黑幫片，可能會構成對青少年的教唆，讓他們走上違法犯罪的道路，但是並不能構成教唆犯罪，因為人是有自主意識，別人說什麼話，需要他進行自我選擇，並不會事事聽別人的，只有在那種教唆與被教唆者之間存在著不平等的關係，教唆者的行為才應當被追究。

比如成人教唆未成年人犯罪，由於未成年智力發育還不成熟，缺少辨別能力，如果成人教唆未成年犯罪，即使沒有其他金錢或者其他刺激，也構成教唆犯罪。

其它如果利用金錢上的優勢，雇兇殺人，則是一種典型的教唆犯罪。