第一二零章 農耕教化 異族華夏（2/2）

隴西一郡，其地勢雖多有山地，但平川亦是不少，更有甚者，其境內有大河數條，皆可行澆耕之用，要教化異族，農耕足矣！

其一，贈與異族農耕之具，其二，教授異族農耕之法，令他們秋收冬藏，順應天時而居，如此，居則有定，食則有方，異族之心才能安，不至於再生禍亂，天下萬事之難，皆在於不破其質也，若是得質，必有其功，而農耕便是其質！」

此言甚妙！

不愧是孟軻高徒，和嬴盪所想的如出一轍，看來並非是人類將植物給教化了，而是植物教化了人類，讓人類守在那裡，悉心照顧它們，施肥澆地，等著它們開花結果。

河西之地，有渭水、龍川等幾條大河流經，雖多有山地，但平川分部亦是不少，完全可行耕種之法，如萬章所言，異族若得耕種，果真就與華夏人無異了，人只有安定下來了，才能好好地過日子。

「嘿嘿，只說其一，不說其二也，教授詩書，不如先讓人吃飽飯，好個好辦法，可蠻夷畏威而輕禮，師兄怕是忘說了一言，此乃長久之功也，而短期之計，必要行大軍鎮壓。

從古至今，異族都是靠牛羊而活，現在要他們耕種，以他們的性子，豈會應允，這農耕之苦，又豈能忍受，萬物皆可教化，這也不錯，但若沒有棍棒，哪有孝子呢！」

嬴盪望去，剛剛站出來的這位，乃是一魁梧大漢，其人形容醜陋，但威勢難擋，從嬴盪一進來，就已經注意到這人了。

他看似雖有些莽撞，但這一番話，說得不無道理。

萬章之策當然是可行的，但可行的依據，是得有強有力的大軍征服，先將他們打服了，打怕了，他們才會聽你的，才會願意耕種，才會不去搶奪別人的。

萬章見此，也不惱怒，只見他哂然一笑。

「丑之言，不錯也，縱然農耕，也不能缺武威，若無武威，豈能事成。」

大漢連連點頭。

「是也，是也。」

說過這句，大漢轉過身來，對著秦王行禮。

「臣公孫丑，拜見大王！」

果不其然，這就是公孫丑，人如其名，他就是沒有自報家門，嬴盪也猜到八九分了。

「武備不修，何來文治，萬章之說，公孫之言，盡乃良策。」

儒生重禮，這公孫丑模樣醜陋，體形魁梧，讓人一點都感覺不到莊重之色，但他的舉止神態，皆是不離禮法也。

「回大王，臣以為，當興文武之治，其一，建立一支專門可用於平叛的軍卒，此軍必定要大纛鮮明，軍紀嚴明，殺伐果決，讓異族聽其名，就懼其威也，此為震懾之用。

其二，如師兄萬章所言，行農耕教化，異族之人，也以氏族之分，拉攏氏族，各個擊破，氏族間先後帶動，進行農耕。

其三，廣立小城，隴西一郡，雖無大川，但儘是小平川也，每一平川，都立一座小城，黔首居於城中，行大周之制，早出耕種，晚來歸城，所收糧食，盡皆藏於城中，令那些不被我秦教化者，無以為生。

其四，分割地形，在要道處盡皆安營紮寨，駐守銳士，四處擊殺亂民，何為亂，不尊秦法者為亂也。

其五，教授當地氏族，我華夏禮樂之道，令其學禮樂，知詩書，從小習之，長大則與我華夏無異。

如此一來，亂民無所退，也無所進，若得生存，必要為秦人也，若為秦人，當守秦法，必知禮儀！」

嬴盪聽後，直接站起身來，拍手叫好。

河西郡守，非此人莫屬也！

「良言良策，實乃治國之才也，寡人甚慰，公孫今日之言，定要銘記，他日我秦，必有大用。」

話說到這裡就可以了，因為這劃分秦國十郡的事情，還在準備階段，等到一切都妥當了，就以雷霆手段展開。