第155節三足·鼎立（1/2）

別人不屑理會化外之地，熊文燦則不傻，他知道語言不僅僅是一種交流的工具，更是一種統治工具，在潛移默化中增加了民族認同感，也使得統治階級更加容易得去統治一個國家。

顏常武覆信，用上了朝鮮之例來解釋。

原來在公元15世紀之前，韓語只有語言沒有文字，以漢字為書寫文字。但朝鮮古代社會等級森嚴。能夠學習和使用漢字的多是貴族階層，普通民眾多為文盲。朝鮮王朝第四代大王世宗大王以「國之語音。異乎中國。與文字不相流通。故愚民。有所欲言而終不得伸其情者。多矣。予為此憫然。新制二十八字。欲使人人易習。便於日用耳。」為由命令鄭麟趾、申叔舟、崔恆、成三問等一批優秀學者，在多年研究朝鮮語的音韻和一些外國文字的基礎上，這期間朝鮮學者曾幾十次前來中國明朝進行關於音律學的研究。

1443年朝鮮公布了創製的文字，稱為」訓民正音」，意為「教百姓以正確字音」。

瞧，世宗大王說了「……故愚民。有所欲言而終不得伸其情者。多矣。」說得很清楚，給愚民用的語言文字，其又可稱為「諺文」，即俗語，乃小民用語也！

「……台灣衛如朝鮮一樣，上流社會用繁體，民間用簡體，兩體並用，巡撫大人不必過慮！」以此進行搪塞。

同時，顏常武吐槽說起了他所受到的委屈：「……我也欲讓台灣衛民眾受聖人之教，然則大陸讀書人多不理會我，既不給我面子，我就另作他法，方便我台灣衛民眾之間交流。」

接到了顏常武的覆信，熊文燦再來一信，要顏常武不可忘本，不可低俗，汝畢竟是大明官員，豈可與凡夫俗子混為一體！

顏常武再度覆信，表示虛心接受。

但堅決推行簡體字！

哼，看不起勞資，勞資還看不起那些所謂的讀書人，顏常武給那些上流社會科舉出身的讀書人貼上標籤是「堅定的愛國者」，表面上非常有風骨，等老野豬皮一來，統統投降！

老野豬皮的子孫建國，那些讀書人的風骨蕩然無存，還敢象之前犯顏直諫？個個當縮頭龜。

嚴重BS他們！

道不同，不想為謀，幹嘛要給好處給他們？

做個八股文章就能夠當官，天底下有這麼好的事！

說什麼仁人君人只需上應天命，下撫黎民，則自然萬方歸心，他們對於社會進步，科技發展，這些只在故紙堆里翻東西的腐儒能有什麼推動力！

就用簡體字打翻整個大明讀書人階層，讓他們萬劫不復！

當大家都識字了，那些讀書人還可以矜持自傲？

到了滿街都是大學生，碩士多如狗，博士都不能抖三抖的時候，讀書識字只是一種基本的技能，再也無法驕傲起來。

……

熊文燦接到顏常武的兩信，深深地嘆氣，知道東南府與大明漸行漸遠了。

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