第三十章 句讀（1/2）

「文聖吾祖，恩澤海宇。千古巨人，萬世先師。

欣逢盛世，物阜民熙。高岸秀木，惟恐失序。。。」

「一叩首，華夏文明，德牟天地。」

「二叩首，先聖師道，功過古今。」

李三堅終於如願以償的進入了縣學，此日李三堅與三百餘名生徒在黃渙等學官的帶領之下祭拜孔聖。

李三堅一身長衫，拱手而立，初具儒生的模樣，像模像樣的。

麻雀雖小但五臟俱全，靈山縣縣學規模雖小，可該有的都有了，如堂、舍、庫、庖等教學設施，另外就是孔聖人像等等。

所謂堂就是學堂，靈山縣縣學學堂雖然簡陋，不過學堂還是能夠容納數百人聽讀的。

「君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。。。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。。。」

祭拜孔聖之後就是在學堂傳經授業了。

首先就是靈山縣縣學教授黃渙首先口授荀子《勸學》。

《勸學》也是啟蒙教材之一。

黃渙台上講讀，低下數百個年齡八至十五歲不等的生徒跪坐在台下拿著縣學發的《勸學》，跟著一起朗讀。

每人面前都有一個小木幾，便於生徒擺放書籍或寫字。

十四歲的李三堅在所有生徒之中，年齡算較大的，再過一年，年齡到了十五歲以上之後，若無法升入州學或通過解試，那麼李三堅將會趕出縣學，科舉之路也許就會半路夭折了，今後也幾乎沒有什麼指望了。

因此留給李三堅的時間並不多，李三堅必須在此一年之內學習並掌握縣學最基本的內容，並且要麼升入州學、太學，要麼通過解試，其後參加省試、殿試。

不過好在李三堅已經師從蘇軾一年有餘，像這些最基本的啟蒙教材還是背了不少了。

李三堅一邊搖頭晃腦的讀書，一邊還是用毛筆在《勸學》之上標註標點符號，如此，李三堅才能快速理解與記憶。

靈山縣縣學所印發的《勸學》也就是簡單油印的數頁紙張，如此李三堅就不客氣了，在上面寫寫畫畫的。

《勸學》讀完之後就是《岳陽樓記》，李三堅又是老樣子，在紙上寫寫畫畫的。

「李生，你在做甚？」

李三堅正讀得興高采烈之時，李三堅身後忽然響起了黃渙的聲音。

李三堅聞言慌忙轉頭看時，只見黃渙正一臉怒容的看著自己。

李三堅拿著毛筆，看著黃渙尷尬的訕笑道：「黃教授，學。。。生。。。有了些不懂之處，就在上面標註一下。」

「標註？」黃渙聞言生氣的說道：「如此褻瀆聖賢之書，如此不敬先賢，該當何罪？」

讀書之人必須先要學會愛護書籍，不但要愛護書籍，且在讀書前，先要把書桌擦得乾乾淨淨，墊上桌布。讀書時，要坐得端端正正，翻書頁時，要先用右手大拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住，以揭開新的一頁。

如此才表明了自己的敬畏之心，李三堅在書上寫寫畫畫的行為是為人所不喜的。

黃渙心中真是鬱悶，黃渙本不許李三堅入縣學的，最後了解到李三堅自幼喪父，與其母相依為命，身世極為可憐，同時李三堅心存憐憫，救下了兩名奴僕，是個仁厚之人，如此黃渙才勉為其難，許其入學。

要知道縣學乃是官學，不是那麼容易入學的。京師官學一般招收的是八品之下的可是官宦子弟或庶人之中的青年俊傑，若是在東京開封府，李三堅基本上是入不了官學的，不過好在靈山縣是嶺南偏遠之處，因而李三堅才有機會入官學。

一般來說入了官學之後，生徒就不需要花什麼錢了，基本上所學之費由官府提供，並提供食宿津貼，同時一些生徒實在困難，一些民間資學之士偶爾也會資助的。

縣學學規之中也有不允許毀損書籍的規定，可李三堅剛到第一日就違反了學規，使得黃渙鬱悶不已。

「規十三雲。。。你寫的是什麼？」黃渙正準備對李三堅進行處罰，忽然看到李三堅所寫的甚是怪異，於是差異的問道。

「此為標。。。點符號。。。」李三堅支支吾吾的答道。

「標點符號，此為何物？」黃渙越來越感到疑惑與不解了，越來越有些感到有些驚奇了，於是邊看邊問道。

「是標明句讀與語氣之物。」李三堅答道。

「句讀？為何你的句讀如此怪異？」黃渙喃喃問道。

此時其實也有了一些簡單的標點符號，只不過是非常簡單的，用的是圈點之法，並且是不常用的，一般就是一篇文章是一堆文字聚在一起，其中沒有任何標點符號的。

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