第341章 福利交接日的臨近（1/2）
想到這裡，趙一就立刻讓律師事務所的人幫忙辦理雅黛個人護理公司，至於負責人就讓人力資源公司幫忙尋找，必須具有國際化視野的。
畢竟國內雖然也有個人護理市場，但是規模並不大，高端產品的市場需求不高，而趙一的這家公司主要經營的還是中高端產品，這樣利潤率才會高。
至於低端產品，只有當中高端市場占據了絕對的優勢，市場擴展進入瓶頸期之後，才會考慮出低端產品，畢竟蚊子再小也是肉。
向下面吩咐了這些事情之後，趙一就沒有將自己的心思放到這方面，因為他眼前擁有更加重要的事情需要他去關注。
那就是中國教育公司、中國醫療公司和中國養老公司，馬上就要正式接受政府的福利養老制度，正式履行國家福利承包職責。
所以趙一必須對整個交接的過程給予關注，保證在交接的過程中，不要出現任何意外，能夠切實妥善的順利度過整個交接期。
不僅是這些交接手續和相關資料的交接，趙一更在意的是，這些公司是否已經按照規劃，完成了所有的計劃，保證他們提供的服務質量是否過關。
趙一首先前往的地方就是中國教育公司，因為這在整個福利制度承包方案當中，占據的地位是最重要的，也是對國家未來發展起到最重要的作用。
當他到達中國教育公司的時候，公司總裁王懷軍已經是忙的腳不沾地，就連他過來，都沒有親自過來迎接，可見是真的忙。
趙一也能理解他，目前的工作確實不同往日，馬上就要正式接手整個國家的教育工作，不僅需要操心行政上的交接，還需要時刻關心下面的運轉情況。
當兩人坐下後，趙一說道：「目前的對接的情況怎樣，有沒有出現不順利的情況，如果需要我去溝通的話，正好我這段時間能夠抽出空來，一併給解決了。」
聽了趙一的話，王懷軍雖然心裡比較感動，但是卻並沒有像他訴說裡面的困難，只是強調能夠按期完成交接任務。
既然王懷軍自信滿滿，趙一也就相信他能夠將這件事情辦好，因為這個事情牽扯甚大，一般的人想要從中作梗是不太可能的，他們沒有那個膽子。
當然，有這個膽子和能量的人，也不會從中作梗，畢竟這是關乎整個國家教育的大事，是實現民族復興的重要一環，但凡有點家國觀念的人，都知道應該怎麼做。
「那說說交接的過程吧，我好了解一下進度情況。」趙一問道。
「好的，我們目前正在交接的任務主要有以下幾點：
第一就是全國教師檔案交接工作，這部分工作雖然涉及的教師數量非常多，但是基本上都有清楚的資料記錄，相對來說就簡單一些，只需要將這些紙質檔案錄入到系統當中。
但是這些登記在冊的教師，都是擁有正式教師編制的，而我國目前還存在著大量的不在編教師，他們普遍分布在窮鄉僻壤。
這部分教師的資料，在中央層面缺乏相關的資料，甚至連省級層面都沒有這些資料，一般只有當地政府才有相關資料，但是有的也不全。
因為有的非在編教師是自願的，由村里組織一些具備一定學識的村民來充當鄉村教師，我們這次也需要將他們納入到全國教育體系當中來，錄入到我們的電子檔案當中。
所以我們除了在中央層面交接這部分教師資料外，還需要下沉到各省、市、縣，將相關資料統一錄入到我們的管理系統裡面，進行存檔。
然後在安排相關人等，對於偏遠山村地區，進行摸排工作，好在這些工作很久之前就已經開始，現在也差不多接近尾聲。
相關資料也在進行管理系統錄入工作，通過這一次的整體摸排和統一的系統登記，對於全國的教師隊伍進行更加系統化的管理。
第二個就是教師調度的問題，由於全國沒有足夠的教師來承擔這次的全民教育任務，有些地區嚴重缺乏教師，需要從教師資源相對豐富的地區，抽到過去。
這就涉及到很多問題，例如教師的意願、路程的遠近等等因素。
好在我們的管理系統非常智能，雖然這方面的工作聽起來複雜，但是做起來，並不需要我花費太多的精力，只需要對全國等級在冊的教師，進行相關意願詢問。
如果願意接受調動，我們會進行相關的補償，如果實在是沒有人員願意調動，我們只能繼續加大補償力度，不會採用強制性措施。」
所謂「重賞之下、必有勇夫」，趙一也是強調了他們雖然承擔了國家教育職責，但是說到底還是民營經營主體，不可以像政府那樣，採用強硬的行政手段來管理。
之前越是窮鄉僻壤的地方，教師的工資普遍也是越低，趙一認為這樣極不合理，所以中國教育公司乾脆採用懸賞的模式，讓那些有衝勁的人自願站出來。
自從中國教育公司在全國大肆新建學校後，即使是偏遠地區的鄉村學校，現在的條件也不會太差，和城市裡的學校按照同一個標準建造的。
而且為了給抽調過來的教師提供更好的生活居住環境，還新建了高標準的教師居住樓房，為的就是讓這些願意到偏遠地區的教師，能夠安心的紮下根來。
「第三個就是工資核算測試工作，雖然我們正式開始支付給全國教師的工資，需要等到這個學期結束，下個學期開始，但是這一塊，我們必須要形成一個統一的標準。
而且等我們正式接手全國教師的工資發放之後，全國教師的薪酬都會出現不同程度的漲幅，而且因為不會再有在編和不在編之分，所以很多薪酬計算方式需要重新商量。
同時新的薪資標準，也會參考第二條來進行，希望通過這種方式，鼓勵更多的教師前往偏遠地區進行執教，將文明和知識帶到那些地區。
第四個就是全國學校的檢查工作，雖然我們之前已經進行了相關的摸排工作，在這方面已經比較完善，但是經過這一年多的時間，我們新建了許多學校和改造了許多學校。
雖然下面傳回來的消息都是已經按照計劃完成了相關的任務，但是我們還是必須派出專門的團隊下去，對每一個學校情況進行評估，判斷是否達到了相關標準。
第五個，就是財政支付的問題了，不過這部分工作我們只需要向歐陽總裁進行對接就可以，由歐陽總裁向國家福利基金做對接，不用我們太操心。
第六個，就是等這一學期結束之後，我們還需要對教師進行智能教師的相關培訓工作，
因為這種教學模式是前所未有的，需要讓教師全面掌握這種教學技巧，以免到時候出現不必要的混亂。
第七個，就是和北極星公司做好個人掌上電腦的訂單交接工作，由於我們決定給每一位學生發放個人掌上電腦的時間比較遲。
而且也和之前北極星公司的外賣版本的個人掌上電腦具有一定的差異，他們需要重新進行相關的配置和測試，需要花費一定的時間。
所以真正留給他們的生產時間非常短，現在那邊已經是兩班倒生產了兩個月，但是目前還是無法滿足整個需求，現在滿足率只有50%。
現在留給他們的時間只有兩個月了，如果還是按照這個進度生產，到新學期開學的時候，可能無法100%供應全國的學生。」
聽到王懷軍的話，趙一也是心下大定，雖然有些工作還沒有結束，但是都接近尾聲，在下學期，中國教育公司足夠完成這些工作。
至於北極星公司那邊的問題，趙一也沒有特別的辦法，只能是敦促他們將現在的兩班倒，改為三班倒，至於工人不足的問題，只能減少其他一些產品的產能了。
畢竟新招募工人比較麻煩，因為這批訂單是一次性的，結束了這批訂單，未來就不會有這麼多的訂單量，而這些工人招聘進來，就不可能隨便開除。
這就是比較麻煩的地方了，突然趙一覺得，其實那些代工廠也不是一無是處，至少能夠解決很多公司的燃眉之急。
就像遇到這種情況，如果有一家大規模的代工廠，像這種組裝的夥計，就完全可以交給這些代工廠來完成，而公司只需要專注於核心零部件的生產。
從王懷軍的辦公室離開後，趙一就徑直來到了位於中國教育公司辦公樓最底層的數據中心，今後這裡就是全國智能教育網絡的中樞了。
所有的學生的教學內容、作業的批改等工作，都有位於這裡的智能教育系統來完成，可以說它們可以做到所有老師能夠做到的所有事情了。
不僅如此，趙一在訓練智能教師的時候，還特意培訓了它的心理學知識，能夠對每一位學生單獨進行心理輔導。
另一個讓趙一特別重視的，就是天賦測試系統了，天賦測試系統，可以根據學生的日常學習情況，判斷學生的天賦情況。
然後根據學生更有天賦的科目，智能教師系統會加快他們的學習進度，不在是上一年級，只教一年級的該科目知識，而是會進行更有難度的內容教學。
當然，那些沒有多少天賦的科目，智能教師也會安排一定的時間來進行內容教學，但是這些內容就比較常規，是一年級的，就保證學生能夠學懂一年級該科目的內容就可以。
之前趙一併沒有打算將這個天賦測試系統拿出來，因為如果是僅僅教室上課的話，即使測試出來了各個學生的天賦科目，也沒有太大的作用，並不能夠進行私人定製教學。
但是後來王懷軍建議給每一位學生配備個人掌上電腦，那麼情況就不同了，這個天賦測試系統就能夠發揮它的重要作用。
說實話，趙一覺得每個人的性格和關注點都是不同的，這就決定了每一個人的興趣點也不盡相同，天賦技能也就各不相同了。
有了這個天賦測試系統後，那麼就會給每一位學生發揮自己天賦技能的機會，讓獨屬於他們的天賦不會被浪費掉了。
雖然我們一直都在講天賦的差別，有的人就是學習科學知識不行，但是在藝術上面卻是有很高的造詣。
但是由於種種原因，例如家庭條件限制、天賦發現的時間遲、教育方式不對等原因，造成許多人才的浪費。
想想看，如果中國十多億人，每一個人都能夠通過學校教育，發揮出來他們的天賦，那麼未來將會給國家和這個民族創造多大的財富。
可以說，未來各個學生都可能身懷絕技，有的可能書法超群，有的則是科學知識非常突出，走出社會之後，他們必定給國家提供大量的創造力。
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