第一百四十五章 革命的政治教育（2/2）

可是多少年來見到的世事百態，多少年來目睹的離奇乖張，多少年來受到的教育智識，都告訴著陶駿保一個道理——

中國人絕不是洋人的對手，中國人絕不能與洋人為敵，否則必然失敗，否則必然滅亡。

這種道理簡直成為本能，當陶駿保發現先鋒隊是真的非常認真在考慮怎麼用武力解決巧電事件的時候，他的三觀簡直破碎一地，只覺得眼前的林時爽，瞬間就從溫和持重的英明領導，變成了山東老農民一般的義和團大師兄了。

跟在林時爽身旁的政治部主任林祖涵，一挑眉道：「副總參謀長，晚上有空的話，要不要來參加政治部組織的高級將校政治教育班？」

先鋒隊對於新近收編的一些友軍武裝，其中高層軍官，都會對其重新進行相關的政治教育。除了要使他們理解先鋒隊的革命綱領和社會改革具體政策以外，政治教育班上還會講非常多關於國際局勢的內容。

雖然新軍軍官，多對近代軍事科學有一定了解和認知。但老實說，至少在林淮唐眼裡，絕大部分新軍軍官對歐美歷史和近現代軍事科學的了解，放在二十一世紀，都不超過一般高年級小學生的水準。

政治教育班的工作，就是幫這些人搞清楚全世界現在到底在用什麼武器打仗？在用什麼方式發張？

鐵路、電報線、機關槍、無畏艦……甚至還在試驗階段的飛機，政治教育班上都會講到。

哪怕這些武器可能在很多年的時間內，先鋒隊根本不可能用到，但是先鋒隊還是要求所有士兵和軍官，必須了解這些知識。

中華書局從外國的書籍、畫冊和報紙上，剪裁了大量新銳武器的圖片，附上簡單的描述以後，就作為政治教育班使用的教材。

這些圖片上的武器你可以沒有，但身為革命軍人，你要有專業素養，要知道眼前和世界的軍事動態。要立足現有技術條件，努力提高戰鬥力。

哪怕條件再簡陋，哪怕工業的繼承再薄弱，林淮唐都認為革命軍人不能放棄對「世界前沿軍事科學」的追逐和了解。

所以教育班裡有各式各樣的圖冊，軍官速成班和軍士訓練隊裡有農村泥瓦匠做的簡陋沙盤和木製兵棋。

面朝黃土，胸懷天下，這就是先鋒隊的主張，也是先鋒隊的要求。

政治教育班上對歐洲目前的國際局勢，有大量科普，學員們每天晚上也都會抽空進行討論。

他們討論的內容，即便對於楊度那種自詡帝師、國師的人來說，許多都是聞所未聞的。

教育班討論的是什麼？

是摩洛哥危機背後的德法矛盾，是巴爾幹戰爭中隱藏的宗教和地緣因素，是保加利亞軍事體制相對奧斯曼土耳其和其他巴爾幹國家的優勢，是動員體制在最近幾次戰爭中的重要性，是英法、英俄協約對歐陸平衡的影響，是對俾斯麥外交體系利弊的探討……

很難想像，一大群剛剛剪掉辮子沒有幾個月的年輕人，臉上還覆蓋著風霜，但他們探討的話題，卻已經是哪怕一百年後，若非相關領域的從業和研究者，也都會感到殊為深奧和困難的程度。

林淮唐很經常和其他隊員們講，先鋒隊的目標不是簡單地推翻舊秩序，而是嘗試創建一個新社會，我們的革命將是也必須是一場社會革命。因此先鋒隊的每個人，不僅需要了解世界上最前沿的知識和動態，而且必須認識到，靠中國舊有的那些東西——理學、道德、仁孝和忠義，這一切封建的舊秩序，是無法創造新世界的。

林祖涵對陶駿保笑道：「來參加政治教育班吧，副參謀長，你也該來了吧？我們不對洋人妥協，不是我們懂義和拳和紅燈照，而是因為我們在用科學的理論看待軍事和外交問題。我們不是莽張飛，副參謀長，你知道科學嗎？我們叫它賽因思，賽先生。」

弱國無外交，但這不代表弱國就不應該去了解外交的科學。

對先鋒隊這群每晚在政治教育班裡頭，對歐陸外交平衡體系有深入了解的青年人來說，他們並不認為德國真有在東亞猖狂的資本。

青年們對外交科學的信賴，不是基於一種「以夷制夷」的自以為是的幻想，而是基於科學之上。

陶駿保猶疑再三，終於點了點頭。

過去因為鎮軍和先鋒隊的合作極為融洽，所以先鋒隊對陶駿保這類主動表示合作的將領，一般都沒有採取強制性的教育措施。

現在看來，先鋒隊的革命教育工作，還必須進行更廣更深範疇的推廣。

林祖涵的任務是，清除盤踞在人們腦海里的反動派。